《半截蠟燭》教學設計

1、半截蠟燭教學設計教學準備1 .教學目標1 .讀讀記記“解釋、粉嘟嘟、小心翼翼、完好無損、例行檢查、若無其事、了如指掌” 等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .初步了解劇本的語言特點，和一般記敘文比較，劇本在寫法上有什么不同。通過人物 的語言和劇本提示，理解人物的行為和心理。3 .理解課文內(nèi)容，體會伯諾德夫人一家在危急關頭和敵人作斗爭時的機智勇敢和熱愛 祖國的思想感情。2 . 教學重點/難點默讀課文，明白課文講了一個怎樣的故事 ，能通過人物的語言和劇本提示 ，理解人物的 行為和心理，體會伯諾德夫人一家對德國法西斯的仇恨。3 .教學用具4 .標簽教學過程一初讀課文，了解劇本的特點1 .(板書

2、課文題目)今天我們要學習一篇在寫法上很特殊的課文一一半截 蠟燭，請大家讀讀課文，看看有哪些特別的地方。2 .學生讀課文，自由交換意見。3 .課堂交流。(1)課文開頭列出了時間、地點和人物。(2)整篇課文是對話的形式。(3)課文的中間用括號的形式提示當時的情景和人物的動作、神態(tài)等。4 .老師隨機引導學生概括一般文章的寫作特點，引導學生認識一種新的文體 居”本。二 再讀課文，了解大意1. 我們今天學的是劇本, 劇本和一般文章在形式上不同 ,你能讀懂這個劇本嗎 ?輕聲地讀一讀, 想想這個劇本講了一個怎樣的故事。2. 引導學生用自己的話說出故事的大意。 （ 第二次世界大戰(zhàn)期間 , 法國的一位家庭婦女伯

3、諾德夫人把絕密情報藏在半截蠟燭中。一天晚上, 三個德國軍官闖進她家 , 點燃了蠟燭。伯諾德夫人一家在危急關頭與德國軍官巧妙周旋, 保住了蠟燭中的絕密情報, 也保住了一家三口的性命。 ）3. 說說讀劇本和讀一般文章有什么不同 , 你又是怎樣從劇本里讀懂這個故事 的。三 深入學習 , 體會人物的語言1. 過渡 : 最終 , 絕密情報沒有暴露, 情報站沒有遭到破壞,他們一家人也得救了。那么 , 是誰保住了秘密, 保住了情報站 , 挽救了一家人呢?在他們一家人與德國軍官的巧妙周旋中,你認為誰的貢獻最大?你最欣賞誰的語言?為什么?2. 學生自讀感悟,作批注。3. 同學之間交流,說說各自的想法。4. 在交

4、流“誰的貢獻最大”的過程中 , 引導學生感悟人物的語言。（1） 伯諾德夫人貢獻很大。 （ 因為當她看到德國軍官點燃蠟燭時 , 急忙取出油 燈 , 還說這燈亮些 , 準備把蠟燭換下來, 從這里看出伯諾德夫人十分勇敢、機智。 ）在這么危急的情況下 , 你們認為伯諾德夫人當時說話應該是怎樣的神情、語氣 ?（ 輕松自然、鎮(zhèn)定、不露馬腳 ） 誰來試著讀一讀?（ 指名讀、評讀、齊讀。 ）讀到這里, 我們不禁一下子感到伯諾德夫人多么機智勇敢。誰想演一演呢 ?請同學們好好兒地準備一下 , 仔細揣摩伯諾德夫人的動作、心理和表情。 （ 學生準備 , 老師指名表演。 ）老師讀旁白 , 一名學生表演。 （ “急忙”取

5、油燈, 吹蠟燭 , 但是在德國軍官面前非常從容。 ）再表演一次。一名學生讀伯諾德夫人的心理活動，老師讀旁白，另一名學生表演。其他同學評價。（2） 杰克也有貢獻。 （ 因為他想出了抱柴火這個辦法 , 雖然沒有達到目的 , 但一定是他這種勇敢的做法感染并帶動了妹妹杰奎琳, 她才會勇敢地和德國軍官作斗爭。 ）杰克的表現(xiàn)怎么樣?請大家自己讀讀課文。（ 從他說的話“天真冷。先生們 , 我去柴房抱些柴來生個火吧”中可以看出杰克很聰明 , 他這么說使德國軍官不會懷疑他。從“若無其事地走到桌前, 端起燭臺”中可以看出他十分鎮(zhèn)定。 ）讓我們用鎮(zhèn)定的語氣來讀讀這段話。（3） 杰奎琳的貢獻最大。 （ 因為是她將蠟燭

6、拿走, 保住了情報。她很勇敢, 也很聰明。她說: “天晚了 , 樓上黑 , 我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎 ?”選擇了一個合適的理由 , 還“打了個懶懶的哈欠” , 讓人覺得她真的很困了。杰奎琳選擇了少校 , 而沒有選擇中尉, 是因為從上文看出兩個中尉都是很粗暴的人, 而且少校軍銜最大 , 擁有決定權, 這說明她很聰明。她說“我覺得她一定非常想您”和“和您聊天真有趣”這樣的話, 可以得到少校的喜愛, 這樣德國軍官就不會刁難她了 , 說明她很機智。 ）你們覺得杰奎琳的話該怎樣讀呢 ?（天真、純潔。 ）有感情地朗讀。 （ 自讀、指名讀、評讀。 ）5. 老師小結(jié) : 保住情報站是全家人齊心協(xié)力的結(jié)果, 小女兒杰奎琳起到了關鍵的作用。是啊, 機智巧妙的語言 , 能幫助我們擺脫困境, 甚至可以挽救一個家庭拯救一個國家。 （ 播放錄像 : 第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)局）四 總結(jié)延伸在這么危急的情況下 , 伯諾德夫人一家以國家利益為重, 靠自己的機智、勇敢終于成功地保住了蠟燭中的機密 , 多么愛國的一家人