雙臺子鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)說句悄悄話

1、教學(xué)設(shè)計(jì)7、說句悄悄話沈陽市法庫縣雙臺子鄉(xiāng)中心小學(xué)董輝2014年4月8日7 說句悄悄話董輝（法庫縣雙臺子鄉(xiāng)中心小學(xué)，遼寧沈陽110409）一、教材依據(jù)遼師大版品德與生活第四冊第二單元第七課“同學(xué)之間”主題活動。二、設(shè)計(jì)理念在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，本課力求在課堂教學(xué)中運(yùn)用電化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，渲染道德氣氛， 把靜止的教學(xué)信息與具體的道德形象聯(lián)系起來， 通過看動畫談感受，使鮮明生動的道德形象成為學(xué)生學(xué)習(xí)的范例， 激發(fā)學(xué)生的道德情感， 使學(xué)生有身臨其境之感， 從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 同時(shí)還以與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題活動為載體， 關(guān)注學(xué)生的情感培養(yǎng)， 在整個教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生以個人或小組合作的方式參與到課

2、堂活動中來。 學(xué)生通過在課堂上和同學(xué)說悄悄話、 制作知心卡等形式，進(jìn)一步了解本課的內(nèi)容。 本課設(shè)計(jì)不僅將其與美術(shù)、 音樂等課程相整合，還注重教學(xué)形式上的民主性和互動性，使課堂氣氛活而不亂。三、活動目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀能建立起同學(xué)之間要互相幫助、互相尊重、互相鼓勵的思想意識。2、能力能夠?qū)W會與他人友好相處，敢于面對同學(xué)之間的矛盾和誤會，敢于承認(rèn)自己的錯誤并改正錯誤并學(xué)會和同學(xué)之間真誠地交流。3、知識學(xué)會坦誠待人，珍惜同學(xué)之間的友誼。四、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得同學(xué)之間要建立真正的友誼必須學(xué)會交流。五、教學(xué)難點(diǎn)能勇于面對同學(xué)之間的矛盾和誤會，敢于承認(rèn)自己的錯誤并改正錯誤。六、活動準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備

3、：動畫（課文插圖） （ 5 個）、（ MINI 友誼、珍惜友誼、螢火蟲找朋友、友誼地久天長、我們的友誼） ；音視頻秋日私語）；（歌曲音視頻找朋友）；學(xué)生生活短片、實(shí)物展臺及悄悄話信箱、知心卡（心靈相約）2、學(xué)生準(zhǔn)備：圖畫紙、彩筆七、教學(xué)流程（一）、情境感悟引發(fā)情感師：同學(xué)們，老師知道大家非常喜歡動畫片， 今天啊，老師就給你們帶來了，你們想不想看？生：想！師：好，但是看后要告訴大家你看懂了什么。（播放動畫）師：看了動畫你知道了什么？（指名匯報(bào)）（學(xué)生匯報(bào)動畫中的情節(jié)與場面）師：同學(xué)之間相處還要互相尊重， 才能擁有真誠的友誼。 看一看短片中的同學(xué)在干什么？（播放短片）（學(xué)生匯報(bào)）師：看了短片你明白

4、了什么？(學(xué)生各抒己見 )師：你們說的真好！同學(xué)之間就該互相尊重，那樣才會擁有真正的友誼。你們有沒有給同學(xué)起綽號的呢？生：有。 * 。（教師啟發(fā)學(xué)生鼓勵 * 走到 * 同學(xué)跟前真誠道歉、友好拍手）師：同學(xué)們，要想擁有珍貴的友誼， 還該怎樣做呢？相信看完下面的動畫片你就知道了，看看動畫片里的兩個小伙伴之間又發(fā)生了什么事呢？（播放動畫）生：地鼠和蝸牛是好朋友，他倆之間有了誤會，就不理了，他們很傷心。后來又和好了。師：從動畫片中你明白了什么？生：有誤會就給對方說明白。師：你的語言表達(dá)能力真好！ 同學(xué)之間有了矛盾和誤會就該及時(shí)把事情說清楚，說明白，化解矛盾和誤會，早日和好，才會加深我們的友誼。師：接下

5、來請大家猜一猜“螢火蟲找到朋友了嗎？”答案就在動畫片里。你們看！找到了嗎？螢火蟲為什么沒找到朋友呢？（播放動畫）（小組交流學(xué)生紛紛發(fā)表見解選擇代表匯報(bào)）（二）、坦誠交流演繹情感師：以上這些情境經(jīng)常發(fā)生在我們身邊， 在我們的交往中， 或許你曾經(jīng)與同學(xué)發(fā)生過矛盾，你想找他解釋；或許你曾經(jīng)誤解了同學(xué)，想找他道歉；或許同學(xué)進(jìn)步了，你想鼓勵他，可你有時(shí)不想大聲說， 不想讓別人聽到，那又該怎么辦呢？我們先來做個游戲你就會受到啟發(fā)。（師生做游戲，其他學(xué)生認(rèn)真觀察后搶答：他們在干什么）生：在說悄悄話！師：（老師豎起大拇指） “你們真棒！”那么孩子們你們想不想也和你的朋友或者老師說悄悄話呢？（揭示課題大屏幕出示

6、，教師板書，學(xué)生齊說-7、說句悄悄話）師：現(xiàn)在就給大家創(chuàng)造一個說悄悄話的機(jī)會， 可以和你的好朋友說， 可以和你的同桌說，也可以和你的老師說，可以道歉，可以認(rèn)錯，可以鼓勵，還可以說些贊揚(yáng)、羨慕的話，聽懂了就趕快行動吧！（學(xué)生紛紛離開座位走到朋友面前， 用自己喜歡的方式表達(dá)）（教師也參與到活動之中，渲染氣氛）師：剛才同學(xué)們說出了自己的悄悄話， 也收到了別人的悄悄話， 此時(shí)此刻你心情如何呢?。▽W(xué)生自由匯報(bào)，紛紛談感受）師：同學(xué)間短短的幾句悄悄話，就化解了同學(xué)之間的矛盾和誤會。 （獎勵學(xué)生知心卡）（教師也用悄悄話方式激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情）師：剛才的悄悄話里有沒有羨慕佩服同學(xué)的？生：有。 *（學(xué)生特長

7、展示）（獎勵知心卡）（學(xué)生做出鼓勵手勢）（三）、親身實(shí)踐體驗(yàn)情感師：在我們學(xué)習(xí)生活中， 難免遇到這樣的情況： 同學(xué)間有了矛盾或誤會不能直接向他說明， 因?yàn)楫?dāng)面表達(dá)有點(diǎn)難為情， 事后解釋又不好意思開口， 這個難題你會解決嗎？老師倒有幾個好建議：師：（出示“悄悄話信箱”）你們看！大家可以把你想說的話寫出來或者畫出來（出示卡片），投到信箱里，通過它寄到對方手中。師：另外還可以填寫老師剛才獎勵給你們的“知心卡” （出示知心卡）（實(shí)物展臺出示）填好卡上的內(nèi)容，親手交到對方手中，并做個親密的動作（擁抱、拍手，握手等）。師：你也可以在這里（出示卡片）寫下你最想對父母說的一句悄悄話，放到他們的枕邊或書桌旁，給他們一個驚喜。師：同學(xué)們，如果你需要用這些方式來表達(dá)，那就開始行動吧?。úシ耪n件：音樂）（學(xué)生選擇自己喜歡的方式， 自由活動）（老師參與學(xué)生活動）（給上課班級的孩子和老師寫表揚(yáng)和感謝的話語） （老師提示完成的同學(xué)拍手唱歌坐好）（四）、渲染氣氛升華情感（教師總結(jié)播放歌曲找朋友，師生共舞，結(jié)束本課）八、教學(xué)反思本節(jié)課我讓學(xué)生從喜聞樂見的動畫片和來自他們生活實(shí)際的短片中，感受到發(fā)生在自己身邊的真實(shí)故事， 使學(xué)生易于接受。 并以學(xué)生喜歡的游戲方式