小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案（全冊(cè)）數(shù)豆子

1、小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案（全冊(cè)）數(shù)豆子  課題教時(shí)一 、2             學(xué)  習(xí)目  標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。2 、能說(shuō)出各數(shù)位的名稱(chēng)，識(shí)別各數(shù)位的數(shù)字的意義。 3、結(jié)全現(xiàn)實(shí)素材，感受數(shù)的意義，并能進(jìn)行估算，初步建立數(shù)感。4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。學(xué)  習(xí)重  點(diǎn) 數(shù)

2、數(shù)、讀數(shù)。                              過(guò)    程    與    方    法 教 &

3、#160;師  活  動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師拿出一把豆子，讓學(xué)生估計(jì)大該有多少粒。2、讓學(xué)生數(shù)出10顆豆子是多少，再讓他們估計(jì)有多少顆。讓他們討論交流是怎么估計(jì)的。二、新知學(xué)習(xí)。（一）學(xué)習(xí)記數(shù)和寫(xiě)數(shù)。1、師生一起來(lái)數(shù)數(shù)到底是多少顆？（二）小組合作，加深理解師：下面我們就用剛才學(xué)到的方法，在小組里做一個(gè)游戲。（三）寓教于樂(lè)，探索新知教師把屏幕上22上方加上計(jì)數(shù)器。出示“練一練”的第4題。三、小結(jié) 教師在愉快的活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)。師：今天我們學(xué)到了很多的知識(shí)，相信同學(xué)們的收獲一定不小，哪位同學(xué)能跟大家交流一下你都學(xué)到了什么？ 學(xué) 生

4、 活 動(dòng)2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)28顆應(yīng)該怎么在記數(shù)器上來(lái)表示。以小組為單位，一個(gè)同學(xué)抓小棒，其余同學(xué)估計(jì)是多少根。估計(jì)完成后再數(shù)一數(shù)，看哪位同學(xué)估計(jì)得最準(zhǔn)確。學(xué)生一邊讀數(shù)一邊拿小棒全班學(xué)生一起完成，進(jìn)行交流；并把結(jié)果填寫(xiě)在課本上板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù) 豆 子教學(xué)反思為了進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際正確地去估計(jì)，因而用學(xué)生熟悉的小棒來(lái)代替，采取一個(gè)“抓小棒”的游戲，使學(xué)生對(duì)數(shù)形成感性的體驗(yàn)，在具體活動(dòng)中發(fā)展數(shù)感。課題動(dòng)物餐廳教時(shí)一             

5、60;    1  學(xué)  習(xí)目  標(biāo)1、會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步鞏固100以?xún)?nèi)數(shù)的順序。2、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律，初步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；發(fā)展學(xué)生實(shí)踐觀察分析能力；讓學(xué)生深入感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。新課標(biāo)第一網(wǎng)學(xué)  習(xí)重  點(diǎn) 會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。正確比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。        

6、60;                     過(guò)    程    與    方    法 教  師  活  動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師出示兩疊作業(yè)本，一疊是21本

7、，一疊是18本。二、學(xué)習(xí)新知1、現(xiàn)在知道了哪疊作業(yè)本多。那誰(shuí)能用我們學(xué)過(guò)的符號(hào)來(lái)表示。三、鞏固反饋，1、學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)學(xué)生板演。2、連一連。3、（1）按順序填數(shù)。（2）讀出各位是5的數(shù)，讀出個(gè)位是0的數(shù)。（3） 根據(jù)右表，把下圖中缺的數(shù)填上。  （4）仔細(xì)觀察表格，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。4、小調(diào)查：你校一年級(jí)有多少個(gè)班？每班有多少人？哪班認(rèn)數(shù)最多，哪班認(rèn)數(shù)最少？學(xué)生課后同桌合作完成。學(xué) 生 活 動(dòng)2、學(xué)生觀察，兩疊作業(yè)本哪疊多，哪疊少。為什么？2、學(xué)生回答。在說(shuō)說(shuō)記“”“”的方法。3、填一填：讓學(xué)生觀察記數(shù)器后，獨(dú)立把數(shù)寫(xiě)在書(shū)本上。32O34，100O99，然后再進(jìn)行比較，填上數(shù)學(xué)符號(hào)。師生核對(duì)。45O54     78O76      62O62      80O7958O91     100O89    1589全班核對(duì)