列方程解稍復雜的分數應用題（二）(人教版六年級教案設計)_第1頁
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文檔簡介

1、列方程解稍復雜的分數應用題（二）(人教版六年級教案設計)教學目標 1進一步理解稍復雜的分數除法應用題的數量關系 2能夠比較熟練地列方程解應用題 3培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力 教學重點 分析數量關系 教學難點 找等量關系 教學過程 一、復習 （一）找出單位“1” 1一本書已經看了 2實際比計劃節(jié)約 3今年產量比去年提高 4乙數比甲數少 （二）談話導入 今天我們繼續(xù)學習分數應用題 二、講授新課 （一）教學例7 例7某工廠十月份用水4800噸，比原計劃節(jié)約了，十月份原計劃用水多少噸？ 1讀題理解題意，畫出線段圖 2教師提問 （1）哪句話是說明數量關系的？ （2）怎樣理解這句話？ （3）你能根據

2、這句話畫出線段圖嗎？ 3分析數量關系 把原計劃用水的噸數看作單位“1”，原計劃用水的噸數是未知的，可以用表示 已知實際用水比原計劃節(jié)約，也就說“計劃用水噸數節(jié)約的噸數=實際用水噸數”或者說“原計劃用水噸數×=實際用水噸數”根據這樣的等量關系式可以列方程解答 4列方程，解方程 解：設十月份原計劃用水噸 答：原計劃用水540噸 三、鞏固練習 （一）根據方程補充一個已知條件 學校種了蘋果樹和桃樹，蘋果樹有20棵，_，桃樹有棵 1 2 3 （二）找出單位“1”，說等量關系 1海豚每小時可以游70千米，比藍鯨的速度快，藍鯨的速度是多少？ 2有一本故事書，小明第一天看了48頁，第二天比第一天少，第二天看了多少頁？ 3李紅家一月份用煤氣20立方分米，二月份比一月份節(jié)約了，二月份用煤氣多少立方米？ 四、質疑小結 列方程解應用題的關鍵是什么？和數學方法有什么主要區(qū)別？ 五、板書設計 分數應用題 例7某工廠十月份用水4800噸，比原計劃

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