專題三追逐夢想、精彩人生

1、哈密師范學校中職德育活動課教育教學活動方案設計主題三：追逐夢想、精彩人生班級：15幼師（1 ）班時間：2015.11.1 -11.30班主任：張華一、活動理念有夢就有動力；有夢就能出彩；有夢才能強國；有夢就要堅持。中職生 應當盡早確立自己的人生夢想，并為實現(xiàn)夢想確立目標，規(guī)劃好自己的中職 生活，有針對性地提高自己的素質(zhì)和能力，為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做準備。教育引導 學生確立夢想，學會規(guī)劃，培養(yǎng)學生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，提升學生融入社 會、規(guī)劃人生的能力。二、活動目標1. 思考人生，體會夢想對人生發(fā)展的作用，感悟中職生同樣能夠成才。2. 確立自己的人生夢想，并為實現(xiàn)夢想刻苦學習、努力拼搏。3. 學會職業(yè)生涯

2、規(guī)劃設計的基礎理論、思路和方法，培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃 能力，并將個人的職業(yè)生涯規(guī)劃方案付諸行動， 在實踐中評估、驗證、修訂三、活動方案設計思路一個國家、一個民族的夢想，往往在于他的青年的夢想；一個人的夢想, 往往在于他的青年時期的夢想。一個人在年輕時就應該心懷夢想，確定自己 的奮斗目標，不停地朝著這個目標前進，這樣才會有精彩的人生。要敢于有 夢，成功的關鍵不是看你選擇了什么職業(yè)，而是有沒有夢想和對夢想進行科 學合理的規(guī)劃，設立清晰、明確的目標，制定具體、可行的措施和把目標變 為現(xiàn)實的行動。作為學前教育專業(yè)的中職生，從一年級開始就應該讓學生了 解職業(yè)發(fā)展方向，定位自己的人生階段，并設定符合自己實際的

3、夢想，同時 對這個夢想進行合理的規(guī)劃，以三年的小計劃，甚至更長遠的大計劃等。四、活動設計德育活動課方案（一）班級15幼師1班活動日期2015.11.2-11.6教師姓名張華內(nèi)容精彩夢想你我努力活動時數(shù)一周目的及要有名人的夢想與現(xiàn)實的對比，引起大家討論自己的夢求想。本階段任結合自身情況，討論自己的夢想,談談自己的現(xiàn)在生務活與夢想之間的距離?；顒臃椒ㄓ懻摪l(fā)言成果討論情況記錄一、名人故事馬云的故事李連杰的故事二、我的夢想交流會1、談談自己的夢想2、分析一下自己的夢想有沒有變化，能否實現(xiàn)，如何實現(xiàn)三、成果展示我的夢想四、考核方法根據(jù)學生討論后形成的文字材料進行判定。德育活動課方案（二）班級15幼師1班

4、活動日期2015.11.7-11.11教師姓名張華內(nèi)容分析問題，走進生活，認識自我活動時數(shù)一周目的及要求依據(jù)上一活動的英雄偉人的大事記，開展“人貴有自 知之明”的實踐活動，幫助同學認識自我，增強自信，培 養(yǎng)學生腳踏實地、做好規(guī)劃的第一步準備。本階段任務結合自身情況，尋找自己身上的優(yōu)缺點，肯定自己， 并要學會開始有夢想規(guī)劃意識?；顒臃椒ńY合心理測試等認識自我、集體討論成果班級成員自我分析表、“自知之明”踐行活動分析報告一、自我分析1、手臂測量請每人拿出手臂，按照PPT上的指示對自己做五個不同程度的測 量。題目如下：1） 你有多了解自己？（非常了解比較了解了解 不太了解 非 常不了解）2） 你有多

5、喜歡自己？（非常喜歡比較喜歡 喜歡 不太喜歡 非常不喜歡）2、自我分析根據(jù)手臂測量的結果，在本子上記錄下自己了解自己有哪些優(yōu)缺 點，個人喜歡或討厭自己的哪些特點，要求內(nèi)容盡量廣，要涉及 到氣質(zhì)、性格、能力、愛好、外貌、身材等各個方面，并作出客 觀地描述3、組內(nèi)相互分析結合自自我分析結果及同學相處之間存在的問題，小組內(nèi)開展小范圍的相互評價優(yōu)缺點，“當局者迷，旁觀者清”，積極發(fā)揮同學之 間的相互監(jiān)督作用，每個人都要被點評到，并記錄在本子上二、整理個人“自知之明”踐行活動分析報告。1、根據(jù)自我分析和相互組內(nèi)分析反映出來的優(yōu)缺點，每位同學 整理出個人文明檔案， 列出自身存在的長處和不足。2、在班級和同

6、學交流體會，相互監(jiān)督，樹立自信三、成果展示1. 班級成員自我分析表2. “自知之明”踐行活動分析報告四、考核方法依據(jù)學生個人自我分析的深入全面與否，以及是否積極參與組 內(nèi)互評，教師給予個人態(tài)度和自我分析分值，；結合小組內(nèi)對個人分 析形成的分析報告進行評分。主管領導審核簽字：德育活動課方案（三）班級15幼師1班活動日期2015.11.14-11.18教師姓名張華內(nèi)容我的人生我做主活動時數(shù)一周目的及要求引導學生正確認識自己，認識社會，了解未來將要從事 的職業(yè)，學會規(guī)劃職業(yè)生涯。本階段任務掌握制作職業(yè)生涯規(guī)劃報告的設計理論和設計方法，科 學合理地設計職業(yè)生涯規(guī)劃報告?；顒臃椒ㄐ〗M討論成果個人職業(yè)生涯

7、規(guī)劃報告一、積極收集材料，完成職業(yè)生涯規(guī)劃報告的設計工作1進行自我分析，圍繞興趣、性格、能力和價值取向等方面進行分析， 對自己有一個全面的認識，正確地評估自己2. 在小組內(nèi)進行社會環(huán)境的分析，圍繞家庭背景、專業(yè)及行業(yè)發(fā)展 前景、地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀況等方面進行分析自己學習學前教育專業(yè)的 優(yōu)缺點。3. 根據(jù)上述分析和職業(yè)生涯規(guī)劃原理確定自己的目標，并與同學交 流、訂正或調(diào)整目標。4. 制定實現(xiàn)目標的具體措施，并與同學交流，補充、完善措施。5. 制定職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整和管理措施。二、根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃報告設計理論，以及設計格式完成自己的職 業(yè)生涯規(guī)劃報告。以四人為一小組，討論自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，相互指正和

8、幫助, 共同設計自己的表格，完成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃報告三、教師檢查、指導學生完成職業(yè)生涯規(guī)劃報告。四、在小組會議上將自己的職業(yè)生涯規(guī)劃報告與同學交流，進行評 議，根據(jù)同學的意見修訂、完善職業(yè)生涯規(guī)劃報告。五、各組選出優(yōu)秀作品，在班級交流。六、考核方法：依據(jù)每個學生提交的職業(yè)生涯規(guī)劃報告給予評定。 主管領導審核簽字：德育活動課方案（四）班級15幼師1班活動日期2015.11.21-11.25教師姓名張華內(nèi)容心系未來放飛夢想活動時數(shù)一周目的及要求幫助學生確立夢想，學會規(guī)劃，增強學生的職業(yè)生涯規(guī)劃意 識，提高學生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，使學生能夠珍惜在校時 光。本階段任務引導學生從現(xiàn)在做起，尋找差距，改

9、正缺點，積極進取，為 成人、成才做準備?；顒臃椒ń涣饔懻摫碚锚剟畛晒u定班級職業(yè)生涯規(guī)劃一、交流 走進校園 感悟夢想 調(diào)研報告。二、交流職業(yè)生涯規(guī)劃報告。分小組做完職業(yè)生涯規(guī)劃后對自己的幫助和進步， 以及自身還存在哪些困惑，尤其是針對自己還有專業(yè)本身進行交流。三、交流“認識自我”實踐活動體會。交流分享個人體會和感悟，小組評選，每組推選一位同學參與心得體 會的交流，老師在同學們分享自己的體會后作簡短評論。四、選出職業(yè)生涯規(guī)劃優(yōu)秀作品在班級宣傳欄中展示，并予以表彰。全班一起張貼職業(yè)生涯規(guī)劃優(yōu)秀作品在環(huán)境墻上，并予以表彰。最后教師針對本次活動還有學前教育專業(yè)的前景與未來做總結，鼓勵學生繼續(xù)深造或就業(yè)

10、后再教育等多途徑提升自己，在三年內(nèi)高質(zhì)量完成自己的專業(yè) 技能與理論課程的學習，為后續(xù)就業(yè)和再教育做準備。五、成果：班級優(yōu)秀職業(yè)生涯規(guī)劃環(huán)境展示墻面六、考核方法每個學生依據(jù)活動課參與討論交流情況登記考核（考核表附后）主管領導審核簽字：15幼師1班德育活動課考核記錄表主題：追逐夢想、精彩人生學號姓名第一周（30分）第二周（25分）第三周（25分）第四周（20分）總評熟 知 主 題提 交 問 題調(diào) 研 情 況自 查 是 否自我分析5個人 優(yōu) 缺討論 交 流職業(yè) 生 涯參與 交 流個人素質(zhì)內(nèi)容5分10分15分深入10分分占八、10分及發(fā)言_:言情況10分規(guī) 劃 方 案 撰 寫15分情況8分提升情 況1

11、2分01阿拉騰那義591210588108128702阿力帕力奧錄克伯5101384810108108603邊江紅59149488137108704查理哈爾娃西59148588138108805段超楠510148598126128906高鳳玲51015105710128129407高雪麗5914105710148129408咼雨雯591494810118129009胡盼麗591495810128129210姜雪微51011105910118129111李霞51014105710118129212梁豐5101485810158129513凌雅楠591474810138129014劉玉琴51013

12、1051010118129415馬春梅591494910118129116馬聰聰581084910118128517馬夢琪51012105810118129118馬欣蓉51014105710118129219馬雪薇51014105810118129320奴爾加馬爾買買提51014105910118129421任麗君51014105910118129422宋寶霞5912105910118129123唐雅欣51014105810128129424王娟霞51014105710118129225王禮51013105910128129426王巧5101510581012889127王維蘭51014105

13、810128129428干亞琦51014105810118129329王月琪591495910128129330葉力孜提吐魯汗581484910158129331運欣宇5914105810128129332張潔591595910158129733張君梅51014105810158129734張曉慧5914105810158129635張雪敏51014105710158129636張月明51012105710158129437趙學萍51014105710158129638魏亭亭51014105510158129439迪麗胡瑪爾581474810158129140李晨菲51013848101081086本專題活動分析及總結面向一年級的學生講這個專題的內(nèi)容是很有必要的。 首先要請學生認識 自我，他們正處于16、17的年級，是成熟與不成熟轉型的年紀，如果給予