小學(xué)英語(yǔ)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析PPT課件

1、一、教學(xué)設(shè)計(jì)的概念二、教學(xué)設(shè)計(jì)的功能三、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容四、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般步驟五、教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧第1頁(yè)/共57頁(yè)一、教學(xué)設(shè)計(jì)的概念 （一）什么是教學(xué)設(shè)計(jì)？ 指教學(xué)指導(dǎo)者和教師依據(jù)教育教學(xué)理論、教學(xué)藝術(shù)原理，為了達(dá)到某階段教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)受教育者認(rèn)知結(jié)構(gòu)，對(duì)教學(xué)課程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和需要使用的教學(xué)手段進(jìn)行的策劃。 （二）什么是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)？ 指在小學(xué)英語(yǔ)課上課之前，對(duì)該課教學(xué)、該單元教學(xué)，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的具體情況，預(yù)先制定的教學(xué)策略、教學(xué)思路、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法、手段的綜合方案。也就是上課前所做的一切準(zhǔn)備工作。 第2頁(yè)/共57頁(yè) （三）教學(xué)設(shè)計(jì)與備課的關(guān)系 傳統(tǒng)教學(xué)中的

2、備課，往往只是教師一方面的準(zhǔn)備工作，即憑著教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解及教師的經(jīng)驗(yàn)和主觀意愿來(lái)制定教學(xué)方案。而教學(xué)設(shè)計(jì)是在明確學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)者特征及教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定出合理的教學(xué)策略，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體，并為師生提供一個(gè)具有可操作性的教學(xué)實(shí)施方案。 （四）小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與教案的關(guān)系 本質(zhì)上是無(wú)區(qū)別的，是一致的，都是做上課的準(zhǔn)備工作。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)注重對(duì)英語(yǔ)教學(xué)策略和教學(xué)思路的設(shè)計(jì)，尤以教學(xué)思路的設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，它反映了教師備課的思維過(guò)程，并包涵了教案的內(nèi)容。而教案則更側(cè)重于教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)備。 第3頁(yè)/共57頁(yè)二、教學(xué)設(shè)計(jì)的功能 教學(xué)設(shè)計(jì)最直接的功能是為教師實(shí)施教學(xué)提供一個(gè)指導(dǎo)性的計(jì)劃，同時(shí)，它也可以

3、幫助教師用新的教育理念去把握教材內(nèi)容，駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而提高自身作為“教育主體”的素質(zhì)。 教學(xué)設(shè)計(jì)的主要功能包括如下幾個(gè)方面：第4頁(yè)/共57頁(yè) 1、有助于教師角色的自我認(rèn)識(shí) 2、有助于提高教師的教育教學(xué)理論3、有助于教師的思想創(chuàng)新 4、有助于學(xué)生主體地位的提高5、有助于科學(xué)地評(píng)價(jià)教學(xué)第5頁(yè)/共57頁(yè)三、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì)涉及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)策略、教學(xué)媒體、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等要素，從不同的角度去分析，會(huì)產(chǎn)生不同的設(shè)計(jì)過(guò)程的模式。教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容可以分為三大部分，八個(gè)基本的要素（或稱基本環(huán)節(jié)）。 第6頁(yè)/共57頁(yè) 教學(xué)設(shè)計(jì)基本內(nèi)容的圖示 教學(xué)對(duì)象分析 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

4、教學(xué)內(nèi)容分析 教什么、學(xué)什么 教學(xué)目標(biāo)編制教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容、順序設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 教學(xué)策略設(shè)計(jì) 教學(xué)方式、方法設(shè)計(jì) 如何教、如何學(xué) 教學(xué)媒體組合設(shè)計(jì) 形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 教得怎么樣、 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 學(xué)得怎么樣 總結(jié)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 第7頁(yè)/共57頁(yè)四、 教學(xué)設(shè)計(jì)的一般步驟（一）教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析 1、分析教學(xué)對(duì)象 2、分析教學(xué)內(nèi)容（二）教學(xué)目標(biāo)的編制（三）教學(xué)策略的選擇 1 、劃分單元、課時(shí)，組織教學(xué)內(nèi)容。 2 、選擇教學(xué)組織形式和教學(xué)方法。 3 、組合運(yùn)用教學(xué)媒體。（四）教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)第8頁(yè)/共57頁(yè)五、教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧（一）如何分析教材（二）如何分析學(xué)生（三）如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（四）如何設(shè)計(jì)教學(xué)媒體（五）

5、如何設(shè)計(jì)課堂組織形式（六）如何設(shè)計(jì)教學(xué)方法第9頁(yè)/共57頁(yè)（一）如何分析教材 1、分析教材前，要對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究，把握課標(biāo)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求 ，這樣才能站在一定的高度來(lái)研究和分析教材。第10頁(yè)/共57頁(yè) 2、分析教材時(shí)要對(duì)全套教材有一個(gè)基本的了解，對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、編排意圖、主要內(nèi)容等做到心中有數(shù)。如果找不到全套教材，至少也應(yīng)該通讀一遍本冊(cè)教材，。在通讀教材時(shí)，要對(duì)教材的基本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作一個(gè)簡(jiǎn)要的分析，如這本教材有多少單元、每一個(gè)單元需要多少課時(shí)，本冊(cè)教材的主要功能意念、話題有哪些，單元與單元之間前后有些什么聯(lián)系，重點(diǎn)難點(diǎn)的分布等等。第11頁(yè)/共57頁(yè) 3、 分析某一課教材時(shí)，要對(duì)

6、這一課教材作全面分析，如本課在本單元的地位，是新授課還是鞏固拓展課、是綜合課還是復(fù)習(xí)課、是以聽(tīng)說(shuō)為主的課還是以讀寫(xiě)為主的課、本課的重點(diǎn)難點(diǎn)、如何處理教學(xué)內(nèi)容等等。第12頁(yè)/共57頁(yè)1)結(jié)合教學(xué)需要，靈活地有創(chuàng)造性地使用教材。2)確定出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3)能夠掌握教材里的語(yǔ)言知識(shí)以及相關(guān)的文化知識(shí)。4)針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)出語(yǔ)言知識(shí)操練的教學(xué)活動(dòng)。5)弄清每個(gè)練習(xí)的編寫(xiě)意圖和答案。第13頁(yè)/共57頁(yè)（二）如何分析學(xué)生1、了解學(xué)生的心理特征和認(rèn)知發(fā)展水平。 2、了解學(xué)生已具備的語(yǔ)言知識(shí)和言語(yǔ)技能水平。 3、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。 4、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的差異。5、了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)。6、了解

7、學(xué)生的校外情況第14頁(yè)/共57頁(yè)（三）如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了二級(jí)教學(xué)目標(biāo)要求，從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面規(guī)定了具體的教學(xué)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師一定要根據(jù)課標(biāo)的要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，從知識(shí)、能力、情感等方面確立課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。第15頁(yè)/共57頁(yè)1、知識(shí)目標(biāo)： 所涉及的是學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及對(duì)知識(shí)的理解能力和技能的形成等方面的目標(biāo)。 表述為（供參考）： 能夠正確聽(tīng)懂、說(shuō)出、認(rèn)讀以下單詞；能夠初步唱出本課的歌謠等。第16頁(yè)/共57頁(yè) 2、能力目標(biāo)： 能力目標(biāo)涉及的是學(xué)生的言語(yǔ)技能。就是能用英語(yǔ)做什么事情。 表述為（供參考）：通過(guò)感知、理

8、解與模仿，能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用本課涉及到的詞組正確描述“人們正在做什么”；能夠用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外貌；能夠詢問(wèn)某人或回答自己的生日在何時(shí)等。第17頁(yè)/共57頁(yè)3、情感目標(biāo)： 按照課標(biāo)的要求，所涉及的是學(xué)生學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)三方面的目標(biāo)。 表述為（供參考）：能夠在課堂活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考如何更好地安排作息時(shí)間；能夠了解中西方主要節(jié)日及其文化背景；能夠激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母的情感；通過(guò)小組活動(dòng)，能夠培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)，感知與他人合作的方法；通過(guò)學(xué)習(xí)故事，能夠懂得做事時(shí)自己要有主見(jiàn)，要會(huì)合理安排自己放學(xué)后的時(shí)間等。第18頁(yè)/共57頁(yè)（四）如何設(shè)計(jì)教學(xué)媒體 英語(yǔ)教學(xué)的媒體包括傳統(tǒng)的教學(xué)媒體

9、以及現(xiàn)代教學(xué)媒體。傳統(tǒng)的教學(xué)媒體包括板書(shū)、實(shí)物、直觀教具、學(xué)具等?，F(xiàn)代教學(xué)媒體包括電化教學(xué)設(shè)備以及多媒體教學(xué)設(shè)備等。 課堂教學(xué)中選用哪種媒體，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)際及教學(xué)目標(biāo)而具體確定，使用時(shí)必須充分考慮各媒體的自身特點(diǎn)，在具體運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題： 第19頁(yè)/共57頁(yè)1. 使用教學(xué)媒體要有明確的目的。2. 正確把握使用教學(xué)媒體的時(shí)機(jī)和 “度”。3. 媒體的選擇要遵循低成本、高效能的原則。4.要充分利用現(xiàn)代教育媒體與傳統(tǒng)媒體的特點(diǎn)組合教學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，互為補(bǔ)充。第20頁(yè)/共57頁(yè)（五）如何設(shè)計(jì)課堂組織形式全班活動(dòng)個(gè)體活動(dòng)小組活動(dòng)雙人活動(dòng)第21頁(yè)/共57頁(yè)傳統(tǒng)的秧田式小組合作式馬蹄式、圓形式

10、席地式學(xué)生的座位模式第22頁(yè)/共57頁(yè)傳統(tǒng)的秧田式 講臺(tái)action zone第23頁(yè)/共57頁(yè) 講臺(tái)小組合作式第24頁(yè)/共57頁(yè)馬蹄式、圓形式 講臺(tái)第25頁(yè)/共57頁(yè) 講臺(tái)馬蹄式、圓形式第26頁(yè)/共57頁(yè)第27頁(yè)/共57頁(yè)（六）如何設(shè)計(jì)教學(xué)方法1、各類知識(shí)的教法建議2、任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)3、教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)第28頁(yè)/共57頁(yè)各類知識(shí)的教法建議1、字母教學(xué)主要問(wèn)題：1)讀音錯(cuò)誤2)字母表學(xué)習(xí)困難 3)字母讀音在單詞中讀音的困難第29頁(yè)/共57頁(yè)教法建議：1) 按照字母表的順序教學(xué) 2) 按照字母的讀音分類教學(xué) （AHJK，EBCDGP） 3) 按照不同難度進(jìn)行教學(xué) （單音AEIOR、雙音BCD

11、、多 音 WX）第30頁(yè)/共57頁(yè)2、詞匯教學(xué)主要問(wèn)題：詞匯讀音困難： 漢字或拼音注音詞形記憶困難： 死記硬背 搭配用法困難： 理解運(yùn)用困難第31頁(yè)/共57頁(yè)3) 采用豐富多彩的游戲活動(dòng)教法建議： 1) 適當(dāng)滲透音標(biāo)教學(xué)（元音字母、字母組合） 2) 教給正確的記憶方法（拼讀規(guī)則、構(gòu)詞法）第32頁(yè)/共57頁(yè)3、會(huì)話教學(xué)1) 注重呈現(xiàn)的多樣性和趣味性2) 注重教學(xué)過(guò)程3) 通過(guò)任務(wù)型活動(dòng)來(lái)鞏固、活用語(yǔ)言4) 注重話題的拓展第33頁(yè)/共57頁(yè)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)1、什么是任務(wù)型教學(xué) 2、四種常用的任務(wù)類型 3、任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題 第34頁(yè)/共57頁(yè)1、什么是任務(wù)型教學(xué) 任務(wù)型教學(xué)是指在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)

12、定一定的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。它是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)過(guò)程, 以展示任務(wù)成果的方式來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成就的教學(xué)活動(dòng)。第35頁(yè)/共57頁(yè)2、四種常用的任務(wù)類型1）指令類任務(wù)：教師或?qū)W生通過(guò)發(fā)出一定的指令讓學(xué)生以最快最正確的方式完成的任務(wù)類型。2）猜測(cè)類任務(wù)：讓學(xué)生在猜一猜的游戲過(guò)程中來(lái)達(dá)到運(yùn)用語(yǔ)言的目的的任務(wù)類型。3）調(diào)查類任務(wù)：讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查某些事或現(xiàn)象鞏固、運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)類型。4）創(chuàng)造類任務(wù)：具有探索性、開(kāi)放性和實(shí)踐性的任務(wù)類型。第36頁(yè)/共57頁(yè)3、任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題 1）任務(wù)設(shè)計(jì)要有明確的目的 教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)

13、，應(yīng)做到有明確的目的性，不是為了設(shè)計(jì)任務(wù)而設(shè)計(jì)任務(wù)，而是應(yīng)該以完成某項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)去設(shè)計(jì)這項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在任務(wù)完成的過(guò)程中能有所收獲。 教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，應(yīng)以意義為中心，而不是以操練某種意義不大甚至無(wú)意義的語(yǔ)言形式為目的。第37頁(yè)/共57頁(yè) 2）任務(wù)設(shè)計(jì)要面向全體學(xué)生 教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要充分考慮到全體學(xué)生，所設(shè)計(jì)的任務(wù)應(yīng)吸引全體學(xué)生參加，而不僅僅是讓能力強(qiáng)和水平高的學(xué)生參加。教師給學(xué)生安排任務(wù)時(shí)必須安排好內(nèi)向或成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生，做到合理分配，確保人人都有任務(wù)，人人都為完成任務(wù)而不斷努力著。第38頁(yè)/共57頁(yè)3）任務(wù)設(shè)計(jì)要難易適當(dāng) 教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要根據(jù)學(xué)生年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，不要降低教學(xué)要求，也不能

14、超過(guò)學(xué)生的正常語(yǔ)言能力。讓學(xué)生“蹦一蹦，摘果子”才是最佳的難度設(shè)計(jì)。第39頁(yè)/共57頁(yè)4）任務(wù)設(shè)計(jì)要注意學(xué)生的心理因素 無(wú)論教師和學(xué)生，在缺乏安全感的情況下都很難積極投入到教學(xué)活動(dòng)中去?；顒?dòng)的安全感應(yīng)體現(xiàn)在兩個(gè)方面： 活動(dòng)形式和要求應(yīng)使學(xué)生有安全感。 活動(dòng)所涉及的內(nèi)容要使學(xué)生具有安全感。第40頁(yè)/共57頁(yè)5）任務(wù)設(shè)計(jì)要有一定的挑戰(zhàn)性、激勵(lì)性 教師所設(shè)計(jì)的任務(wù)要讓學(xué)生從中感受到強(qiáng)烈的成就感和自信心，享受到挑戰(zhàn)過(guò)后的快樂(lè)與幸福。第41頁(yè)/共57頁(yè)Happy birthday!第42頁(yè)/共57頁(yè)6）任務(wù)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn) 教師設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要充分考慮到貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)，包括自然的生活經(jīng)驗(yàn)和心

15、理生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)于貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的任務(wù)，會(huì)很積極、很自信投入其中，并享受其中。教師在這種任務(wù)的實(shí)施過(guò)程中能得到事半功倍的效果。第43頁(yè)/共57頁(yè)第44頁(yè)/共57頁(yè)7）任務(wù)設(shè)計(jì)要有合適的情景和語(yǔ)境 學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，可以直接感受到語(yǔ)言的交際用途，了解所學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該在什么情況下使用，這樣就把語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和語(yǔ)言的運(yùn)用自然而有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)應(yīng)該同時(shí)設(shè)計(jì)在完成該任務(wù)時(shí)所存在的相應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生在自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中更能有效地表達(dá)，出色地發(fā)揮，從而更高質(zhì)量地完成任務(wù)。第45頁(yè)/共57頁(yè) 任務(wù)設(shè)計(jì)是開(kāi)展任務(wù)型教學(xué)的基礎(chǔ)，教師要精心設(shè)計(jì)任務(wù)，挖掘教材中任務(wù)成分，設(shè)計(jì)出適合

16、學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)。如果學(xué)生只是完成了任務(wù)，并沒(méi)有很好地使用語(yǔ)言，那么就說(shuō)明我們的教學(xué)只是表面意義的任務(wù)型教學(xué)，并沒(méi)有達(dá)到任務(wù)型教學(xué)的要求。因此，教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，是否達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。第46頁(yè)/共57頁(yè)教學(xué)游戲的設(shè)計(jì) 游戲是兒童普遍喜愛(ài)的活動(dòng)，它把英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語(yǔ)語(yǔ)言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在娛樂(lè)活動(dòng)中，既可以改變英語(yǔ)教學(xué)枯燥、呆板的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)兒童求知欲，還可以發(fā)展學(xué)生的智力與非智力因素，起到“以趣激情、寓教于樂(lè)”的作用。但是，游戲的設(shè)計(jì)是有所講究的，否則達(dá)不到應(yīng)有的效果。游戲設(shè)計(jì)應(yīng)注意以下問(wèn)題：第47頁(yè)/共57頁(yè)1、游戲設(shè)計(jì)的針對(duì)性要強(qiáng) 任

17、何游戲必須服務(wù)于課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，要有很強(qiáng)的針對(duì)性，有利于教學(xué)任務(wù)的完成，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并使復(fù)習(xí)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，引人入勝。第48頁(yè)/共57頁(yè)第49頁(yè)/共57頁(yè)2、游戲設(shè)計(jì)的知識(shí)性、創(chuàng)造性、娛樂(lè)性要統(tǒng)一 教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，既要避免毫無(wú)語(yǔ)言要求的純游戲，也要避免枯燥的、干巴巴的游戲形式。要注意游戲的知識(shí)性，通過(guò)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，也要注意游戲的趣味性和新穎性。 第50頁(yè)/共57頁(yè) 3、游戲設(shè)計(jì)的適應(yīng)性要強(qiáng) 游戲設(shè)計(jì)必須適合參與者的年齡、知識(shí)、技能、體能的范圍。設(shè)計(jì)要研究學(xué)生的身心特點(diǎn)，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，游戲設(shè)計(jì)要比較簡(jiǎn)單，活動(dòng)量要小，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，應(yīng)多開(kāi)展一些有益智力開(kāi)發(fā)，挑戰(zhàn)性大一些的游戲，活動(dòng)量也可以大一些。 第51頁(yè)/共57頁(yè)第52頁(yè)/共57頁(yè)4、游戲設(shè)計(jì)要盡量顧及全體學(xué)生 在組織游戲教師時(shí)要注意面向全體學(xué)生。如果只有