2020高二語文作文

1、2020 高二語文作文今天，老師給我們上了螳螂捕蟬一文，過后，我深 受感慨。螳螂捕蟬是一個成語，這個成語與“黃雀在后”一 起連用，即“螳螂捕蟬，黃雀在后”。這一個成語用來比喻 只見眼前利益而不顧后患。 在文中， 吳王也是只顧眼前利益， 他曾想派兵攻打楚國， 但遭到了大臣的反對， 可他一意孤行， 執(zhí)迷不悟堅持要攻打楚國，他就是只顧眼前利益，沒有想到 在他攻打楚國的同時，還有別的國家趁虛而入，來攻打他， 這豈不是自取滅亡 ?在生活中，這些只顧眼前利益而從不想后果的人比比皆 是。在教室里，有些同學(xué)只顧隨手扔垃圾，而破壞環(huán)境，根 本沒有想到這樣做正在危害著我們的身心健康。這樣，早上 才掃的地，下午就讓

2、人看不下去了。到處是紙屑，到處是透 明膠帶，到處是鉛筆末同學(xué)們根本就不知道這樣的破壞 環(huán)境，正是在破壞自己啊 ! 隨手扔垃圾是很方便，可是地上 太臟了，隨便活動一下就灰塵漫天，我們在這樣的教師里學(xué) 習(xí)，吸收了灰塵，很容易的各中疾病，這不是重踏吳王的覆 轍嗎 ?但是，吳王從執(zhí)迷中醒來了，他考慮到藏在身后的危 險。難道我們不能明白“螳螂捕蟬，黃雀在后”的真正含義嗎?是的，現(xiàn)在社會上是大多數(shù)人都想使自己得到利益，可 是，天上是不會掉下“餡餅”的，我們應(yīng)該考慮到自己身后 的危機(jī)，“螳螂捕蟬，黃雀在后“不正說明了這一點(diǎn)嗎 ?所以，我們不要只想到取得眼前的利益，而沒有想到身 后的危險 ! “螳螂捕蟬，黃雀

3、在后“這個成語，我們應(yīng)該引 以為戒，不要再重踏覆轍 !“知了知了”這單調(diào)乏味的產(chǎn)生重復(fù)著縈繞 在我的耳畔，蟬聲戛然而止，自己卻感覺一片寂靜，從中聽 出了蟬聲的真諦， 哦，原來它蘊(yùn)含著如此豐富的色調(diào)。 是啊， 知了，我們都知了，夏日的到來，也讓你們煥發(fā)出了蓬勃的 朝氣吧 ?這悠悠蟬聲，有著夏天的色彩，也有著蟬的心聲 哦，婉轉(zhuǎn)深沉的蟬聲，是群蟬們對萬物的同情。炎炎夏 日，炙熱的陽光征服了萬物，瞧，昔日蒼翠的大樹失去了光 彩，一片片葉子不情愿地蔫下了尖尖的腦袋 ; 那綠油油一片 的小草們都穿上了黃綠色的 T 恤; 就連平時活蹦亂跳的小狗 們也趴在樹蔭下吐著舌頭蟬用自己的聲音，抱怨著太陽 的不公。哦，

4、此起彼伏的蟬鳴，是群蟬們的歡聲笑語。他們自由 自在的趴在樹干上高歌，愉悅的與伙伴們交談著自己的地底 見聞，為自己能夠擺脫這黑暗的地底而舉行著盛大的宴會，而有些蟬聽了別人有趣的經(jīng)歷，也高聲嚷道“知了歡樂的氣氛淹沒了這炎炎夏日哦，動聽的蟬聲，是群蟬們譜寫的一首夏日之歌，凝聚 了他們的喜怒哀樂，為這個夏日增添了動人的風(fēng)景。誰會注意到，這是蟬們最后的壯歌，長時間地在地下蟄 伏，終于換來了這一夏的美好，他們也在抓緊時間完成自己 的夢想蟬鳴聲聲，就如一支號角，不斷激勵著人們抓緊時間， 完成夢想 !我住在濟(jì)南大學(xué)， 里面有成百上千棵樹， 綠化的可好了 ! 這些樹也為蟬的棲息創(chuàng)造了很不錯的環(huán)境。還有，在一些較

5、 矮的樹上也有不少蟬，每到夏天就從地底下的泥土里鉆出來， 爬到樹上高聲叫著，這真是大自然的聲音啊 ! 如果在我家放 上幾只蟬，讓它們自然繁殖，那該多好呀。于是我打算去粘 幾個蟬拿回來。我先在家和好粘蟬的面筋，盛到一個小盒子里。然后我 帶著面筋，下去把竹竿和空的礦泉水瓶拿上，最后把面筋的 一部分抹到竹竿上，就去粘蟬了。我剛一出單元門，就聽見前面的大葉女貞樹上有蟬在叫。 我悄悄地靠近蟬所在的那棵樹，然后小心翼翼地把竿子向蟬 所在的樹枝上移動， 最后迅速出擊， 粘住蟬的翅膀， 粘到了 ! 我趕緊把竿子抽回，把蟬從面筋上拿下來，放進(jìn)了礦泉水瓶我又到了樓前的一片地，那里有好幾種樹，包括松樹、 楊樹、苦煉

6、樹等。 而那里的蟬可比剛出單元門的地方多多了。 我先到了一棵苦煉樹底下，發(fā)現(xiàn)上面有一只雌性的蟬。我舉 起竿子，一看，太高了，根本夠不到! 我別無選擇，只能再去其他的樹上去找了。我正走著，發(fā)現(xiàn)小路旁的樹上就有一 只蟬，我果斷出擊，但它反應(yīng)速度快的驚人，還沒等我舉起 竿子就飛了。我又往前走，又看見了一只雌性的蟬。我這次 沒敢大意，比第一次還小心。我慢慢靠近它，舉起竿子，迅 速出擊，粘住了 ! 這下蟬可以在我家產(chǎn)卵了。我把這一雄一雌兩只蟬拿回去，放在了我家的一棵桑樹 上，讓它們自然繁殖，這樣一到夏天，我就可以在家里聽到 蟬的叫聲。我的愿望也就完成了一大半了。黑暗中的那點(diǎn)光，是你唯一的信仰。怎么面對人

7、生的旅 途那么漫長，我在心中給你們鑄造一個天堂。題記你是我的光，我的信仰，人生的旅途因為有你才不會彷 徨。聽說過嗎 ?世界上有一種癡情屬于飛蛾。經(jīng)過那么困難 的破繭之后，最終卻要撲向火苗，義無反顧。誰不期盼絢爛一季的光輝 ? 有一個火燭在黑暗中亮起，飛蛾發(fā)現(xiàn)了它，便矢志不移 的撲向它，回憶他過的一生，曾幾何時，那么快樂、無憂， 漸漸長大，開始奮力吐絲，結(jié)成一個容得下我的繭，雪白雪 白的，可內(nèi)在卻是黑暗的，我睡了，睡了不知有多久，后我 破繭成蝶， 擁有了我的第一雙翅膀， 我知道我有一件事沒做， 現(xiàn)在這夢中的光在我的眼前，我知道我是自取滅亡，我搽干 淚，對自己說光我唯一的信仰。上帝說要有光，便有了

8、光，飛娥說堅定信仰，便超度天 堂。以前的我，對飛蛾是滿懷敬佩，現(xiàn)在的我對飛娥是咬牙 切齒。到底是什么改變了我 ?容我慢慢道來： 這幾天，同學(xué)們一人拿著一個小盒子，里面有好多小蟲 子我問他那是什么 ?他說是蟬，原來這就是我一直敬佩的小 動物，可我怎么越看越難受， 感覺到渾身不自在， 還想反胃 后來，養(yǎng)蟬逐漸成了一種對時尚的追求，讓我想躲也躲 不開，因為每天在我的身邊，每天無憂無慮的咀嚼著桑葉， 我每天看著它難受。于是我告訴了老師，我覺得我對不起同學(xué)們，因為那是 他們愛的小動物啊，可他們又是害蟲啊 !最后我還要說： 我們有了理想，可是缺少信仰，于是我們便往往不能堅 持下去。我們要像蟬一樣有堅定的信

9、仰 !吳王想要攻打楚國，就告訴他的手下，說：“如果敢有 規(guī)勸我的人就死 ! ”眾臣一聽，嚇的臉色蒼白，紛紛低頭不 吳王便離開了，可是，他們對吳王的想法并不贊同，但是沒 有一個人敢說出來。 說完，大臣紛紛議論， “這可怎么辦呀， 這個時候討伐楚國是萬萬不可的，萬一越國進(jìn)攻我國就完 了。”吳王的侍從里有個年輕人知道吳王要伐楚侯開始擔(dān)心 起來。他想，萬一伐楚時，鄰國趁虛而入，這時我國就不保 了。怎么辦呢 ?一天，他在后花園里冥思苦想這怎樣使吳王 回心轉(zhuǎn)意。他抬頭一望，正瞧見樹上有一只蟬，蟬的后面有 一只正在靠近的螳螂，更有趣的是，又飛來一只黃雀，“有 了。”年輕人笑了笑。他手里拿著彈弓，來到了后花園

10、，露 水沾濕了他的衣服，三個早晨都是如此。正巧，吳王經(jīng)過這 里看到年輕人渾身濕漉漉的，就問他：“你為什么要這樣做 呢?”年輕人回答說：“花園里有棵樹，上面有有一只蟬， 蟬在高高的樹上的動聽的叫著，喝著露水，全然不知螳螂在 身后，螳螂彎著身子靠近，想要捉住蟬，卻不知道黃雀在它 的身后，黃雀伸長了脖子，卻不知道彈丸在它的下面。這三 種小動物都只想著眼前的利益，而不顧及后面的災(zāi)禍。”吳王聽罷，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想這人說的也倒有 理，若我去攻打楚國，城內(nèi)空虛，鄰國必然會占領(lǐng)我國。我 可不能當(dāng)故事中的那只螳螂啊 ! 于是他對年輕人說：“你說 得對! ”他命令士兵取消對楚國的進(jìn)攻。大臣們知道后，高興得

11、歡呼起來，事后許多大臣夸他是個聰明勇敢的人。陳歐說：“我有我的選擇”。又說：“夢想，是注定孤 獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又怎樣？”作家 張潔在散文我的四季中這樣寫道：“在這個世界上，每 個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”這話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守 到底、永不退縮的信念和勇氣！對我來說，這塊“必得由自 己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”。我不是山東人，我來自湖北。十八歲報考大學(xué)，我義無 反顧地選擇了師范專業(yè)。 二十二歲當(dāng)教師， 我來到山東泗水， 成為了一中一名最普通的高中語文教師。我的夢想談不上偉 大，我只想用青春在教育的畫卷上繪出最絢麗的色彩，

12、寫下 最燦爛的詩句。從踏上講臺的第一天起，我就告誡自己，這 不僅是一份工作，更是一種責(zé)任。光陰如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在泗水的教育戰(zhàn)線上度過了十一 個春秋。 十一年里， 我從一個不敢直視學(xué)生眼睛的教學(xué)新手， 歷練成為如今倍受好評的業(yè)務(wù)骨干。我的年齡在變，能力在 變，心態(tài)在變，唯獨(dú)不變的，是我對最初懷抱的教育夢想的 執(zhí)著守望。猶記得生命中不堪回首的 20xx 年，就在那一年，我遠(yuǎn) 在湖北老家的父親被確診晚期肺癌，而我正帶領(lǐng)學(xué)生奔赴高 考的戰(zhàn)場。我放不下父親，子欲養(yǎng)而親不待的痛苦讓我心若 刀絞；我也放不下學(xué)生， 肩上的重?fù)?dān)、 一百多個學(xué)生的前途， 讓我無法在高考即將到來的時候舍他們而去。老實說，我也曾經(jīng)無

13、數(shù)次地想要請長假回湖北，可每當(dāng) 我在電話里說出這想法時，父親總說自己有母親照顧，叫我 不要隨便請假，耽誤學(xué)生。往往說到最后，他生起氣來，引 起一陣猛烈的咳嗽，我不敢多說，只能作罷。最后的最后， 父親把“不要耽誤工作”的叮囑帶到了棺材里他連最 后去世的日子都選在了我的暑假。從頭到尾，我竟然沒有因 為他的離世請過一天的假！父親臨終時，留下了一句不是遺言的遺言，他說：“這 輩子該做的事，我都做完了?！敝钡浇裉?，我仍記得當(dāng)時的 情景，記得他說的這句話。我更愿意把它當(dāng)作父親對我最后 的鞭策和我此生的座右銘。當(dāng)我工作得累了倦了的時候，當(dāng) 我被玩劣的學(xué)生氣得煩了躁了的時候，當(dāng)我掙扎在家庭與事 業(yè)的夾縫中痛了

14、哭了的時候，我總會問問我自己：“該做的 事都做完了嗎？”要么桃李天下， 要么誤人子弟， 當(dāng)老師的， 從來都是一個良心活?！捌鹗加谛羷?，收歸于平淡?！蔽覀兯鶑氖碌穆殬I(yè)從來 都不會驚天動地，只能夠潤物無聲；我們所肩負(fù)的使命從來 都被抬到太陽和靈魂的高度，但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的 老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰，像靈魂那樣令眾 生匍匐?？赡怯秩绾危咳諒?fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢？流年有聲， 歲月無痕。 我的“教育夢”在山東、 在泗水、 在一中，經(jīng)過十一年的沉淀，終于變得更加深沉而厚重、真 實而純粹。我承認(rèn)，剛參加工作的熱情會隨著年歲的日增、 家庭的瑣事、

15、 生活的重創(chuàng)而漸漸消磨， 但夢想的力量就在于， 當(dāng)你歷盡了生活的破碎與絕望后，它還能夠讓你重新抬起頭 來，仰望頭頂上那片燦爛的星空！我們的國家由每一個具體的人構(gòu)成，而我們每個人心中 那些或渺小、或偉大的夢想最終匯聚成了整個國家的夢想。 只有當(dāng)我們每個人都不再錯把欲望當(dāng)作夢想，當(dāng)我們每個人 都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春，當(dāng)我們每個人都能在自己 的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是，只有當(dāng)我們每 一個人都能不忘初心，以夢為馬，永遠(yuǎn)奔馳在尋夢征途上的 時候，我們才能夠自豪地說，我有一個夢想，它叫中國夢！ “哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮”。從我們呱呱墜地開始，我們的人生之路也隨之拉開了序 幕。人生之路

16、曲折盤桓、錯綜復(fù)雜，看似一條路的終點(diǎn)亦是 另一條路的起點(diǎn)。人生沒有永遠(yuǎn)的居高不下，也沒有永遠(yuǎn)的 低谷失意，一路走下去，才是人生的本意。成功永遠(yuǎn)站在失敗的背后。一次，被寄予厚望的西班牙 球隊在球場上失利，隊員們垂頭喪氣地回到祖國。一下飛機(jī) 便看見熱情的球迷，而“一切都會過去”的橫幅讓他們內(nèi)心 充滿了感動。幾年后，當(dāng)他們從國外凱旋，迎接他們的依然 是那些熱情的球迷，只不過橫幅上的字變成了“這一切也會 過去”。睿智的球迷用這種方式激勵他們的偶像。是啊，一 切都會過去的，不論是成功還是失敗，當(dāng)一切的繁華浮塵散 盡，等待著我們的又是一個新的開端。生命沒有盡頭，人生之路亦沒有終點(diǎn)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能 見到彩

17、虹？不經(jīng)過失敗，又哪能獲得成功？只要你堅定地邁 出腳步，成功就在不遠(yuǎn)處。真正的成功者會把成功當(dāng)作過眼煙云。獲得過兩次諾貝 爾科學(xué)獎的居里夫人， 將金質(zhì)獎?wù)陆o小女兒當(dāng)作玩具， 她說： “我要讓孩子知道，這一切并不是永恒的。”明智的居里夫 人，她真正懂得了成功的含義。她知道成功只不過是人生路 上極短暫的一點(diǎn)，當(dāng)成功擺在你面前的時候也意味著下一輪 的努力已經(jīng)開始。榮譽(yù)會隨風(fēng)消散，美名會隨水流逝，惟一 不變的是自己心中那份執(zhí)著的信念。把成功看作過眼煙云， 才會認(rèn)清自己，才會明白自己要做的事還有很多，才會有繼 續(xù)前行的動力。永不停步是成功真正的內(nèi)涵。我國著名科學(xué)家錢學(xué)森歸 國屢遭阻撓，但他一刻也沒有放棄

18、回國的念頭。歸來后，他 投身于中國航天事業(yè)，以驚人的速度研究出“兩彈一星”， 使中國躋身于世界強(qiáng)國之列，為中國在世界之林贏得了一席 之地。他的永不停步帶動了中國航天事業(yè)的迅速發(fā)展。從“神五”到“神七”，中國實現(xiàn)了火箭載人到登上月球的夢 想。他和他的同行們用行動闡明了成功的真正內(nèi)涵：任何一 點(diǎn)成就都會被后來的成果所淹沒，不斷向前才能有更大的作 為。有位名人說過：“上帝在為你關(guān)閉一扇窗子的同時會為 你打開另一扇窗。”人生沒有永遠(yuǎn)的絕境，每一條看似走到 盡頭的小路其實還有“柳暗花明”。道路前面還是道路，人 生也沒有永遠(yuǎn)的成功，只有把一次次成功當(dāng)作一個個奮斗的 起點(diǎn)，不斷進(jìn)取，才能走向更大的輝煌。寫作

19、任務(wù)：在你的成長和求學(xué)過程中，總有一些人會給你留下比較 深刻的印象或產(chǎn)生較大的影響。請選擇其中的一位，寫一篇 800 字左右的寫人記事散文。題目自擬。寫作指導(dǎo)：進(jìn)入高二，學(xué)生在生活和眼界上都發(fā)生了一些變化，在 情感、思維、意志等方面也有了一定的發(fā)展，尤其是對自己 所接觸的人（如教師、同學(xué)、親戚、朋友等）會有比較獨(dú)特 的認(rèn)識和理解。他們的內(nèi)心會有一種真情表達(dá)的需要。這種 需要可以用散文這種文體來表達(dá)。因為散文在文學(xué)作品中是 與詩歌、小說、劇本并列的一種重要的體裁，它在寫作上更 為靈活、自由，既可以敘事，也可以抒情，也可以議論，更 能凸顯作者的個性。再說，學(xué)生在高一有復(fù)雜記敘文寫作的 基礎(chǔ)，所以學(xué)

20、習(xí)寫作散文是有可行性的。在高二語文教材（上）第四單元中，編寫者選擇了想 北平、我所認(rèn)識的蔡孑民先生 、草莓和漫談散文 等優(yōu)秀作品，讓學(xué)生去了解名家對散文文體的真知灼見，領(lǐng) 略名家對自己故都深沉的懷想、對自己師者真心的尊崇，感 受自然界給予人生深刻的啟迪。基于以上的考慮，我命制了這道作文題。當(dāng)然，要寫好 這道作文題，關(guān)鍵是能動真情，選好材料，能夠綜合運(yùn)用多 種表達(dá)方式。根據(jù)題目要求，首先要選擇一個人物作為自己敘述和描 寫的對象。這個人物是在“我”成長和求學(xué)過程中給自己留 下比較深刻的 ' 印象或產(chǎn)生較大影響的人物；這個人物應(yīng)該 是自己一提起就會動情的人物，或許是一位親人、長者、朋 友，或

21、許是一位老師、同學(xué)，他（她）是一個有著典型性格 特征或某種精神品質(zhì)的人物，是可見可感的。如果自己對這 個人物不動情，那就寫不好。其次要注意選材。選材的好壞會直接影響到作文的質(zhì)量 高低，所以要慎重對待。 一般來說， 選材要做到真實和典型。 所謂真實，就是說材料來自現(xiàn)實生活，來自“我”和這個人 物的交往經(jīng)歷，是有真實感觸的。所謂典型，就是說材料能 夠表現(xiàn)這個人物的性格特征和精神品質(zhì)。寫人記事的散文尤 其要注意選材的典型。怎么做呢？我想可以從不同的角度選 擇“我”和這個人物在生活交往中的瑣事（兩到三件） ，來 表現(xiàn)他（她）的性格特征和精神品質(zhì)， 來表現(xiàn)他（她）對“我” 產(chǎn)生的影響（一般是精神層面上的

22、） 。如果選擇的材料表現(xiàn) 的是同一個側(cè)面或角度的，那就成了材料的堆砌，是不可取 的。當(dāng)然，選材時如果能夠把握好這些生活瑣事之間的外在 和內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，使眉目清晰，形成一個有機(jī)的整體就非 常好了。像馮友蘭先生所寫的我所認(rèn)識的蔡孑民先生一 文，就是一個很好的例子，可以借鑒。第三要注意多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。寫人記事散文運(yùn) 用的主要表達(dá)方式是敘述和描寫，抒情和議論也可以適當(dāng)運(yùn) 用。敘述就是把“我”和這個給自己留下比較深刻印象或產(chǎn) 生較大影響的人物之間交往的一些瑣事，通過順暢而簡潔的 語言，真實而完整地表達(dá)出來，讓讀者了解和體會這個人物 的性格特征和精神品質(zhì)及其“我”和這個人物之間的情感。 描寫就是

23、用生動形象的語言把這個人物的性格特征和精神 品質(zhì)很好地展示出來，除了要真實外，更要注意技巧，即采 用正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等方法。所謂正面描寫， 就是運(yùn)用肖像、語言、行動、心理等方法對人物進(jìn)行描寫。 在描寫這個人物的語言和行動時，要注意切合他（她）的身 份，符合他（她）的年齡與地位，做到“言如其人”，“行 如其人”，還要注意符合他（她）的性格，人物具有怎樣的 性格特征，就會有怎樣的言行。要寫出個性，必須抓住有代 表性的言行進(jìn)行描寫。 另外， 還要注意言行往往是相關(guān)聯(lián)的， 他（她）有怎樣的言，就有怎樣的行。描寫這個人物的語言 和行動要協(xié)調(diào)一致，共同體現(xiàn)這個人物的性格特征。所謂側(cè) 面描寫，就

24、是通過對這個人物的周圍人物或環(huán)境的描繪來表 現(xiàn)他（她） ，以使其性格特征和精神品質(zhì)更加鮮明突出，即 間接地對他（她）進(jìn)行刻畫描繪。而所謂的細(xì)節(jié)描寫，就是 指對這個人物的細(xì)微神態(tài)動作、生活中的細(xì)微小事等進(jìn)行細(xì) 致入微地描寫，以表現(xiàn)他（她）的性格特征和精神品質(zhì)。當(dāng) 然，細(xì)節(jié)描寫要力求生動、細(xì)致、傳神，能夠有生活化的情 境，最好達(dá)到如見其人，如聞其聲的境界。當(dāng)然，為了真切 表達(dá)“我”對這個人物的特殊情感，中可以適當(dāng)運(yùn)用一點(diǎn)抒 情或議論?？偠灾?，寫人記事散文要做到真實，即動真情，寫真 人，記真事，抒真情，要注意選取典型的材料，有生動形象 的描寫，如此才能夠給讀者留下深刻的印象，產(chǎn)生較強(qiáng)的感 染力。沉

25、重的責(zé)任造就人生的壯觀也談“責(zé)任” 沒有大山的脊梁，就沒有大山的巍峨 ; 沒有責(zé)任的沉重， 就沒有人生的壯觀。題記窗外是冷冷的月光，窗內(nèi)是淡淡的悵惘。站在窗前，捧一杯清茶，希望它能沖淡自己的悵惘，任 思緒在廣遠(yuǎn)的時空張開翅膀。蒼天問我，我問蒼天：什么是責(zé)任 ?媽媽告訴我，責(zé)任也許是這樣的：院中大榕樹的鳥巢里 有新銜來的春泥，有最綿軟的飛絮、羽毛，有嗷嗷待哺的嬌 嫩雛鳥，有關(guān)愛與呵護(hù)的極致，甚至?xí)续B媽媽驅(qū)逐強(qiáng)敵的 振羽搏擊，翅血淋漓。這是媽媽眼里的責(zé)任：責(zé)任是全身心的付出，責(zé)任是沉 甸甸的使命，造就人生的壯觀。歷史告訴我，責(zé)任也許是這樣的：“大夢誰先覺，平生 我自知”，這是躬耕南陽的孔明在吟哦

26、。當(dāng)時空落定生命的 塵埃，斜陽親吻著蒼苔的時候，蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧 靜，諸葛孔明懷揣著滿腹經(jīng)綸，跟隨劉皇叔上路了。孔明的 心中裝著一份知遇之恩，更裝著一份責(zé)任，一份匡復(fù)漢室、 拯救天下蒼生的責(zé)任。因而，他一去數(shù)十年，嘔心瀝血，鞠 躬盡瘁，直至殞命于茫茫五丈原。這就是歷史眼中的責(zé)任：責(zé)任是報效國家、濟(jì)世懷人的 赤誠肝膽，責(zé)任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。什么是責(zé)任 ?什么是責(zé)任最深刻的內(nèi)涵 ?我問上蒼，蒼天 回答：“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥祝?貍祠下，一片神鴉社鼓 ! 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否 ?”辛 棄疾甘赴疆場，掃平敵寇，恢復(fù)中原，那就是一種責(zé)任 ; 當(dāng)?shù)卣饋砼R時

27、，唐山十三位農(nóng)民兄弟救援隊千里迢迢，跋山涉 水，開赴四川災(zāi)區(qū)，全然置個人生死于不顧，那種淳樸的大 愛真情，就是一種責(zé)任 ; 而莘莘學(xué)子“三更燈火五更雞”， 為中華之崛起，為中華科技之崛起，而不辭勞苦，學(xué)海行舟 的執(zhí)著拼搏，就是一種責(zé)任。收回思維翱翔的翅膀， 眺望窗外， 月光如水， 廣場朗朗 ; 回首窗內(nèi)，悵惘之人，心扉洞開：鐵肩擔(dān)道義， 大材鑄華章。責(zé)任沉甸甸的責(zé)任，造就人生的壯觀 !1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800 字的文章。有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶 雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他 想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場去賣，可

28、是 卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己 的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快 一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。 原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木 沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題; 不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。最近，金庸茶館網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān) 注。一位筆名為步非煙的北大女研究生，在一次武俠作品的 頒獎活動中放言要革金庸們的命，寫出新時代的武俠小說。 盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋，稱革命不是打倒，不 是背叛，只