《童年的朋友》獲獎優(yōu)秀課件講述

1、其中劇本其中劇本小市民小市民、散文詩、散文詩海燕海燕等作等作品引起巨大反響。后因參加革命幾次被捕。品引起巨大反響。后因參加革命幾次被捕。19061906年發(fā)表長篇小說年發(fā)表長篇小說母親母親，被視為第一，被視為第一部社會主義現(xiàn)實(shí)主義作品。部社會主義現(xiàn)實(shí)主義作品。19341934年當(dāng)選為前年當(dāng)選為前蘇聯(lián)作家協(xié)會主席。蘇聯(lián)作家協(xié)會主席。童年的朋友節(jié)選自前蘇聯(lián)作家高爾基節(jié)選自前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲的第一部的自傳體三部曲的第一部童年童年第一課時 1 1、了解作者、背景、了解作者、背景, ,表情朗讀表情朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。課文，整體感知課文內(nèi)容。 2 2、分析外祖母成為、分析外祖母成為“我

2、我”童童年朋友的原因。年朋友的原因。 3 3、體會親人對我們的愛，激、體會親人對我們的愛，激發(fā)感恩情懷。發(fā)感恩情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、讀課文，掌握字詞一、讀課文，掌握字詞 。 二、讀課文，思考：二、讀課文，思考： 1 1、從文題來看，、從文題來看，“外祖母外祖母”和我和我是什么關(guān)系？是什么關(guān)系？ 2 2、外祖母在孩子的眼里是長輩，、外祖母在孩子的眼里是長輩，可作者在文章中說外祖母是他的可作者在文章中說外祖母是他的“朋朋友友”，為什么呢？（說說文中哪些地方，為什么呢？（說說文中哪些地方體現(xiàn)了外祖母對體現(xiàn)了外祖母對“我我”的理解和關(guān)愛）的理解和關(guān)愛）辨析字詞：辨析字詞： 咕噥咕噥g nongg

3、 nong 噗噗 p p 綹綹lili 詛咒詛咒zzhuzzhu 嗅嗅xixi 鬃鬃zngzng 臉頰臉頰jiji 皺皺紋紋zhuzhu 縐縐紗紗zhuzhu 終身：一生（多就切身的事說）。終身：一生（多就切身的事說）。 終生：一生（多就事業(yè)說）。終生：一生（多就事業(yè)說）。重點(diǎn)詞語重點(diǎn)詞語讀課文，感知文意，說說讀課文，感知文意，說說 “ “外祖母外祖母”和我的關(guān)系。和我的關(guān)系。 學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)： 要了解一篇文章的主旨，重要的是要要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的抓住文章的“文眼文眼”，即文章的關(guān)鍵句。，即文章的關(guān)鍵句。在記敘文中，要多觀察文題和文章的最后在記敘文中，要多觀察文題和文

4、章的最后一段。一段。 每讀完一段時，要及時概括段落的中每讀完一段時，要及時概括段落的中心意思，這樣就能盡快的把握文章的主旨。心意思，這樣就能盡快的把握文章的主旨。 外祖母是我終身的朋友，最知外祖母是我終身的朋友，最知心的人，最了解、最珍貴的人。心的人，最了解、最珍貴的人。1 1、從文題看從文題看“外祖母外祖母”和我是什么關(guān)系？和我是什么關(guān)系？2 2、是一種怎樣的、是一種怎樣的 關(guān)系？關(guān)系？( (用文中用文中的語句回答的語句回答) )朋友朋友 說話的語氣說話的語氣“溫暖而柔和溫暖而柔和”，“好似好似在用心地唱歌在用心地唱歌” 。 對于睡覺問題的處理對于睡覺問題的處理“不想睡就不想睡就不睡好了不睡

5、好了”。 關(guān)于奶瓶的問題的處理關(guān)于奶瓶的問題的處理“你昨天你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小聲點(diǎn)說怎么把牛奶瓶子打破了？你小聲點(diǎn)說”。 3 3、說說文中哪些地方體現(xiàn)了、說說文中哪些地方體現(xiàn)了外祖母對外祖母對“我我”的理解和關(guān)愛？的理解和關(guān)愛？外祖母愛外祖母愛“我我”，她不，她不想使生活的不幸在想使生活的不幸在“我我”幼幼小的心里烙下印記。小的心里烙下印記。怕我被媽媽責(zé)備，包含關(guān)懷之意。怕我被媽媽責(zé)備，包含關(guān)懷之意。表現(xiàn)外祖母每一句話都表現(xiàn)外祖母每一句話都充滿了愛。充滿了愛?！疤査艘灰箘偲饋硖査艘灰箘偲饋怼薄啊薄安徊幌胨筒凰昧?，想睡就不睡好了，”4 4、外祖母在孩子的眼里是長輩，可作者

6、在文章中說、外祖母在孩子的眼里是長輩，可作者在文章中說外祖母是他的外祖母是他的“朋友朋友”，而且是，而且是“最知心最知心”“”“最珍最珍貴貴”的的“終身終身”的朋友。對此你是怎樣理解的。的朋友。對此你是怎樣理解的。( (可可從文中的句子體會從文中的句子體會) )、因?yàn)橥庾婺覆粌H像一般的長輩那樣愛自己，而、因?yàn)橥庾婺覆粌H像一般的長輩那樣愛自己，而且和且和“我我”之間有著一種特殊的之間有著一種特殊的友情友情；外祖母能像；外祖母能像朋友一樣朋友一樣尊重尊重自己，自己，平等平等地對待自己；外祖母是自地對待自己；外祖母是自己己最知心的人最知心的人，自己內(nèi)心的話都能和外祖母交流；，自己內(nèi)心的話都能和外祖母

7、交流；、說外祖母是、說外祖母是“終身終身”的朋友，是因?yàn)橥庾婺傅牡呐笥眩且驗(yàn)橥庾婺傅膼?，把愛，把“我我”的心靈從黑暗中的心靈從黑暗中帶到帶到了了“光明的地光明的地方方”，外祖母，外祖母“對世界無私的愛對世界無私的愛”豐富豐富了了“我我”的的精神世界，外祖母的樂觀、堅(jiān)毅使精神世界，外祖母的樂觀、堅(jiān)毅使“我我 ” ”充滿充滿了堅(jiān)了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。童年的朋友節(jié)選自前蘇聯(lián)作家高爾基節(jié)選自前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲的第一部的自傳體三部曲的第一部童年童年第二課時 一、劃出有關(guān)描寫外祖母的語句，寫一、劃出有關(guān)描寫外祖母的語句，寫一寫這些語句各反映了外祖母怎樣的形象

8、一寫這些語句各反映了外祖母怎樣的形象特征。特征。 （提示：可從人物的外貌、語言、（提示：可從人物的外貌、語言、動作、神態(tài)等方面來考慮）動作、神態(tài)等方面來考慮） 二、作者飽含深情地向我們展現(xiàn)了一二、作者飽含深情地向我們展現(xiàn)了一個豐滿的外祖母形象，通過描寫，你覺得個豐滿的外祖母形象，通過描寫，你覺得外祖母是一個什么樣的人呢？外祖母是一個什么樣的人呢？ 三、速讀課文，找出文中哪些語句表三、速讀課文，找出文中哪些語句表現(xiàn)了現(xiàn)了“我我”對外祖母的熱愛和感激之情？對外祖母的熱愛和感激之情？ 四、從文末議論句體會外祖母對四、從文末議論句體會外祖母對“我我”有著怎樣的影響？有著怎樣的影響？讀課文，看看作者是怎

9、樣描寫外祖母的。讀課文，看看作者是怎樣描寫外祖母的。 學(xué)法指導(dǎo)：人物描寫的方法有：語言描學(xué)法指導(dǎo)：人物描寫的方法有：語言描寫；外貌描寫（肖像）；動作描寫；心理描寫；外貌描寫（肖像）；動作描寫；心理描寫；神情描寫寫；神情描寫另一種分類：正面描寫；另一種分類：正面描寫；側(cè)面描寫。所有的描寫都是為了刻畫人物的側(cè)面描寫。所有的描寫都是為了刻畫人物的性格。性格。 劃出有關(guān)描寫外祖母的語句，寫一劃出有關(guān)描寫外祖母的語句，寫一寫這些語句各反應(yīng)了外祖母怎樣的形象寫這些語句各反應(yīng)了外祖母怎樣的形象特征。特征。 （提示：可以從人物的外貌、語（提示：可以從人物的外貌、語言、動作、神態(tài)等方面來考慮）言、動作、神態(tài)等方

10、面來考慮）她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。 頭發(fā)頭發(fā) 突出她的頭發(fā)突出她的頭發(fā)“多多”“”“密密”“”“長長”“”“黑黑”“”“厚厚”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 眼睛眼睛A A 、黑眼珠兒閃爍著氣憤的光芒、黑眼珠兒閃爍著氣憤的光芒 B B、黑得像黑、黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。愉快光芒。C C 、通過她的眼睛，從她的內(nèi)心卻射、通過她的眼睛，從她的內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。出一種永不

11、熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。 形象地表現(xiàn)了外祖母豐富的情感世界和樂觀形象地表現(xiàn)了外祖母豐富的情感世界和樂觀堅(jiān)毅的個性堅(jiān)毅的個性 。臉臉 皺紋（但年輕、明朗）皺紋（但年輕、明朗） 嘴唇嘴唇歪扭歪扭鼻子鼻子 松軟、大、紅松軟、大、紅 牙齒牙齒堅(jiān)固、雪白堅(jiān)固、雪白身材身材 肥肥胖胖肥肥胖胖外貌描寫外貌描寫 語言描寫語言描寫A A、那樣溫暖而柔和的腔調(diào)。、那樣溫暖而柔和的腔調(diào)。B B 、外祖母、外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣花那樣溫柔、鮮艷和豐潤溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。地打進(jìn)我的記憶里。 比喻新鮮又奇妙，比喻新

12、鮮又奇妙，非常富有美感，外祖非常富有美感，外祖母的形象也寫得非常美好。母的形象也寫得非常美好。外祖母的每一句外祖母的每一句話都充滿了對我的愛，在我的心目中，外祖話都充滿了對我的愛，在我的心目中，外祖母的每句話都像歌聲那樣動聽，并且永遠(yuǎn)刻母的每句話都像歌聲那樣動聽，并且永遠(yuǎn)刻在我的心上。在我的心上。 她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可舉動卻像一只大她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。 動作描寫（動作描寫（梳頭、編辮子、嗅煙草）梳頭、編辮子、嗅煙草） 腰成了駝背，記載著外婆所承擔(dān)的繁重勞動和

13、腰成了駝背，記載著外婆所承擔(dān)的繁重勞動和生活的艱辛。把外祖母比做貓，調(diào)皮中寫出了外祖生活的艱辛。把外祖母比做貓，調(diào)皮中寫出了外祖母的勤勞能干，也表明了我和外祖母的朋友關(guān)系。母的勤勞能干，也表明了我和外祖母的朋友關(guān)系。 黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。然顯得年輕，明朗。 神態(tài)描寫（微笑）神態(tài)描寫（微笑） 寫出了外祖母開朗的性格，年輕、明朗

14、的寫出了外祖母開朗的性格，年輕、明朗的心態(tài)。飽含了熱愛之情心態(tài)。飽含了熱愛之情 。 作者飽含深情地向我們展現(xiàn)了一個豐滿的作者飽含深情地向我們展現(xiàn)了一個豐滿的外祖母形象，通過這些描寫，你覺得外祖母是外祖母形象，通過這些描寫，你覺得外祖母是一個什么樣的人呢？一個什么樣的人呢？慈愛慈愛 “溫暖而柔和的腔調(diào)溫暖而柔和的腔調(diào)”；“說話好似在說話好似在用心唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷用心唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里和豐潤，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里”。樂觀、堅(jiān)毅樂觀、堅(jiān)毅 “ “她微笑的時候，那黑得像黑櫻她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠桃的眼珠但整個

15、面孔仍然顯得年輕，明但整個面孔仍然顯得年輕，明朗朗”；“通過她的眼睛通過她的眼睛溫暖的光芒溫暖的光芒”。勤勞能干勤勞能干 “ “腰彎得幾乎成為駝背腰彎得幾乎成為駝背舉動像舉動像大貓似的輕快而敏捷大貓似的輕快而敏捷”（表明外祖母承擔(dān)著繁（表明外祖母承擔(dān)著繁重的勞動和艱辛的生活）。重的勞動和艱辛的生活）。1 1、用最簡潔的語言概括段意。、用最簡潔的語言概括段意。 第一部分（第一部分（1616）寫外祖母對）寫外祖母對“我我”無微不至的關(guān)愛。無微不至的關(guān)愛。 （記敘（記敘 描寫）描寫） 第二部分（第二部分（7 7）表達(dá)）表達(dá)“我我”對外祖對外祖母的感激，寫出了外祖母對母的感激，寫出了外祖母對“我我”一

16、生一生的影響。的影響。 （議論（議論 抒情）抒情）當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 2 2、模仿課文寫法模仿課文寫法，展開想像，把展開想像，把“ “ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說！聲說！”拓展成一段具體的祖孫對話。拓展成一段具體的祖孫對話。 要求：（要求：（1 1）對話符合人物性格（）對話符合人物性格（2 2）說明你）說明你這樣設(shè)計(jì)的理由（這樣設(shè)計(jì)的理由（3 3）對話內(nèi)容在）對話內(nèi)容在100100字以內(nèi)。字以內(nèi)。外祖母外祖母：“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說！點(diǎn)聲說！”我我: : “好祖母，什么都瞞不過你，千萬別告訴我好祖母，

17、什么都瞞不過你，千萬別告訴我媽媽，不然她又要罵我了！媽媽，不然她又要罵我了！”我央求道。我央求道。外祖母：外祖母： “你呀！真像一個野猴子，下次再這樣，你呀！真像一個野猴子，下次再這樣，我就把你關(guān)進(jìn)黑屋子里！我就把你關(guān)進(jìn)黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。外祖母瞪了我一眼。我：我： “我知道了，下次再也不敢了。我知道了，下次再也不敢了?！彼鼜澋脦缀醭蔀轳劚?，肥肥她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物?？蓯鄣膭游铩６?、我們應(yīng)該從哪幾個角度來理解二、我們應(yīng)該從哪幾個角度來理解 “終身的

18、終身的” ” “最知心最知心”“”“最了解最了解”“”“最珍貴最珍貴” ” 的含義的含義? ?模仿課文寫法，展開想象，把模仿課文寫法，展開想象，把“你昨天你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說！怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說！”拓拓展成一段具體的祖孫對話。（同桌合作口頭展成一段具體的祖孫對話。（同桌合作口頭表演）要求：表演）要求：（1 1）對話符合人物性格；）對話符合人物性格；（2 2）說明你這樣設(shè)計(jì)的理由；）說明你這樣設(shè)計(jì)的理由；（3 3）對話內(nèi)容在）對話內(nèi)容在100100字以內(nèi)。字以內(nèi)。愛能使偉大的靈魂變得更偉大。愛能使偉大的靈魂變得更偉大。德德席勒席勒 希望被人愛的人，希望被人愛的人，

19、 首先要愛別人，首先要愛別人， 同時要使自己可愛。同時要使自己可愛。美美 富蘭克林富蘭克林 關(guān)于朋友的格言課堂總結(jié)課堂總結(jié) 本文透過孩童的眼光，運(yùn)用細(xì)本文透過孩童的眼光，運(yùn)用細(xì)膩而飽含深情的語言，通過對外祖膩而飽含深情的語言，通過對外祖母形象的細(xì)致描繪，表現(xiàn)了外祖母母形象的細(xì)致描繪，表現(xiàn)了外祖母樂觀、堅(jiān)毅的性格，對樂觀、堅(jiān)毅的性格，對“我我”一生一生的影響，使我走出黑暗、走向光明。的影響，使我走出黑暗、走向光明。抒發(fā)了抒發(fā)了“我我”對外祖母的熱愛、感對外祖母的熱愛、感激之情。激之情。一、根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下表。一、根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下表。作者對人物的描寫作者對人物的描寫（人物外貌（人物外貌“形形”）你的評價你的評價（人物性格（人物性格“神神”）外貌描寫外貌描寫頭發(fā)頭發(fā)眼睛眼睛臉臉嘴唇嘴唇鼻子鼻子牙齒牙齒身材身材多、密、長、黑、厚多、密、長、黑、厚黑、光芒黑、光芒( (氣憤、愉快、永氣憤、愉快、永 不熄滅的、快樂的、溫暖的不熄滅的、快樂的、溫暖的) )小、小、皺紋皺紋( (年輕、明朗年輕、明朗) )歪扭歪扭松軟、大、紅松軟、大、紅堅(jiān)固、雪白堅(jiān)固、雪白肥肥胖胖肥肥胖胖健康健康 慈愛慈愛樂觀樂觀 堅(jiān)毅堅(jiān)毅作者對人物的描寫作者對人物的描寫（人物的外貌（人物的外貌“形形”）你的