部編版九年級(jí)上冊(cè)語文第七課《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》教案及知識(shí)點(diǎn)

1、部編版九年級(jí)上冊(cè)語文第七課就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信教案及知識(shí)點(diǎn)1.部編版九年級(jí)上冊(cè)語文第七課就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信教案教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生快速默讀課文，整體感知課文，從中提取有效信息的能力。2、體會(huì)文章中鋪陳和反語手法的表達(dá)效果，揣摩文章的語言。3、感受雨果的博大胸懷和偉大的人格魅力，接受真是人類文明成果、熱愛全人類文化的情感熏陶。教學(xué)過程：一、背景導(dǎo)入法國(guó)作家雨果先生說：“在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡，這個(gè)奇跡叫圓明園?！蓖瑢W(xué)們都聽說過圓明園嗎？哪位同學(xué)能給大家介紹一下你所了解的圓明園以前是什么樣的，現(xiàn)在又變成什么樣了？1860年10月6日，英法聯(lián)軍闖入圓明園大肆

2、搶掠，并將這個(gè)被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園燒成了一堆廢墟。作為當(dāng)時(shí)法國(guó)統(tǒng)帥將領(lǐng)之一的巴特勒上尉稱這次遠(yuǎn)征中國(guó)是體面的、出色的，并征求雨果的意見。那么雨果對(duì)這個(gè)事件持怎樣的態(tài)度呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)雨果的就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信。二、資料助讀1、作者介紹雨果，（18021885）是19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué) 運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，法國(guó)文學(xué)卓越的資產(chǎn)階級(jí)民主作家。貫穿他一生活動(dòng)和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對(duì)暴力、以愛制“惡”，代表作品有巴黎圣母院、悲慘世界、九三年等。2、圓明園圓明園始建于1709年，歷時(shí)150年陸續(xù)建成。清王朝傾全國(guó)物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國(guó)內(nèi)外名勝

3、40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計(jì)數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。被世人冠以“萬園之園”、“世界園林的典范”、“東方凡爾賽宮”等諸多美名。令中華民族抱恨千古的是，這一世界園林藝術(shù)的偉大杰作，于1860年遭英法聯(lián)軍的野蠻的劫掠和焚燒，使一代名園化為廢墟?，F(xiàn)在，經(jīng)整修后的遺址，已成為人民群眾憑吊和游覽的場(chǎng)所。3、書信格式一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。三、朗讀課文，整體感知1、檢查預(yù)習(xí)字詞贓（zng）物箱篋（qiè）制裁（cái）給（j）予恍（hung）若瞥（pi）見琉（liú）璃（lí）琺（fà）瑯（láng）眼花

4、繚（liáo）亂驚駭（hài）晨曦（x）劫（jié）掠2、快速默讀課文，整體感知，梳理結(jié)構(gòu)（1）文章內(nèi)容可以分為幾部分？分別寫了什么內(nèi)容？明確：兩大部分。贊美圓明園，諷刺侵略者。（2）就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)這件事，雨果是什么立場(chǎng)和態(tài)度？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？明確：a、站在人類的立場(chǎng)，立場(chǎng)明確，態(tài)度堅(jiān)定，對(duì)英法聯(lián)軍的罪惡行徑進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)和辛辣諷刺。b、對(duì)被侵略者和被掠奪者表示巨大同情，飽含著深厚的人道主義精神。（3）中國(guó)被掠奪，中國(guó)人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個(gè)法國(guó)人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？明確：正直、公正、人道，是非分明，沒有狹隘的民

5、族主義情結(jié)，胸懷博大。四、合作交流，解讀探究（一）自讀1-3段，找出雨果評(píng)價(jià)圓明園的句子并對(duì)自己感受最深的句子進(jìn)行鑒賞品味。（二）自讀4-10段，找出雨果諷刺侵略者的句子并對(duì)自己感受最深的句子進(jìn)行鑒賞品味。教師結(jié)合學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行合作探究，交流時(shí)教師可以結(jié)合以下問題進(jìn)行引導(dǎo)：1、雨果評(píng)價(jià)圓明園的一個(gè)關(guān)鍵詞是什么？明確：奇跡2、圓明園作為奇跡，它的價(jià)值體現(xiàn)在哪？明確：是東方幻想藝術(shù)中的成就。幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就。圓明園是亞洲文明的剪影。3、按照雨果的描繪，圓明園中有哪些物品？明確：大理石，玉石，青銅，瓷器，異獸，花園，水池，噴泉，成群的天鵝、朱鷺、孔雀等4、雨果認(rèn)為圓明

6、園是為誰而建？為什么？明確：為了各國(guó)人民；因?yàn)椤皻q月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”5、“這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了”，它是怎樣消失的？明確：被兩個(gè)強(qiáng)盜法蘭西、英吉利毀了6、兩個(gè)“強(qiáng)盜”在圓明園犯下了哪些罪行？明確：洗劫，放火，行竊7、英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪魁禍?zhǔn)资钦l？明確：小額爾金（對(duì)照書下 注釋，區(qū)分兩個(gè)額爾金的所作所為）8、對(duì)兩個(gè)強(qiáng)盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？明確：譴責(zé)的態(tài)度9、他是用很激烈的言辭從正面譴責(zé)的嗎？明確：不是，是用反語（反語：故意使用與本意相反的詞語或句子來表達(dá)本意，也稱“倒反”、“反話”，多用在揭露、批判、諷刺等方面。10、雨果使用了哪些反語？有什么作用？明確：漂亮、豐功偉績(jī)、收獲巨

7、大、文明、野蠻、贊譽(yù)運(yùn)用了一系列的反語來形容強(qiáng)盜心理，具有極其辛辣和尖銳的嘲諷意味。11、雨果批判所有英國(guó)人與法國(guó)人嗎？明確：不是，“治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)”?；虼稹罢袝r(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)不會(huì)是強(qiáng)盜”亦可算對(duì)。12、你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜?！边@句話的含義？明確：侵略壓迫別國(guó)人民的殖民者不能以被壓迫者的過錯(cuò)為借口，以此來掩蓋自己的罪行。作為人類文明的創(chuàng)造者人民永遠(yuǎn)不會(huì)做出像英法兩國(guó)政府那樣的強(qiáng)盜行徑。強(qiáng)盜為自己所犯罪行百般抵賴的丑惡嘴臉昭然若揭13、作者說：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被

8、掠奪的中國(guó)。”這句話反映了他在這件事上的什么立場(chǎng)？明確：作者從其正直的人道主義者的立場(chǎng)出發(fā)，堅(jiān)信未來一個(gè)解放了的，徹底清除了強(qiáng)盜的干凈的法國(guó)一定會(huì)把劫得的中國(guó)人民的財(cái)物歸還給它的主人。反映了他是站在人類的立場(chǎng)、正義的立場(chǎng)、中國(guó)的立場(chǎng)上來看待這件事。14、請(qǐng)你說說結(jié)尾兩句話有什么含義？明確：結(jié)尾作者再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠(yuǎn)征中國(guó)的成就是徹頭徹尾的無恥的偷竊，以辛辣的譏諷點(diǎn)明主旨，體現(xiàn)了作者明確的立場(chǎng)、鮮明的態(tài)度和對(duì)中國(guó)人民的深切同情。五、拓展延伸，探究升華中國(guó)當(dāng)年被侵略被掠奪的根本原因是什么？一個(gè)多世紀(jì)以來，中國(guó)有了什么覺悟和進(jìn)步？六、課堂練筆，對(duì)話大師以書信的格式給雨果先生寫封信，談?wù)勀阕x了本

9、文后的感想。要求：格式正確，觀點(diǎn)鮮明。七、課堂結(jié)語，激勵(lì)學(xué)子一代名園圓明園毀滅了，它毀于英法侵略者之手，也毀于清政府的腐 敗無能。它的毀滅，既是西方侵略者野蠻摧殘人類文化的見證，又是文明古國(guó)落后也要挨打的證明，我們中華民族不想欺侮其他民族，但也決不能允許別人欺侮我們，只有強(qiáng)盛的國(guó)家才有可能維護(hù)自己的尊嚴(yán)。少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)！讓我們大家好好學(xué)習(xí)，為我們祖國(guó)的強(qiáng)大而貢獻(xiàn)自己的力量！2.部編版九年級(jí)上冊(cè)語文第七課就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信知識(shí)點(diǎn)一、作品梗概1856年至1860年，英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。1860年10月英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園，中國(guó)遭受空前劫難。聯(lián)軍頭目之一的巴特勒上尉想利

10、用雨果的顯赫威望，讓他為遠(yuǎn)征中國(guó)的所謂的“勝利”捧場(chǎng)。雨果站在人類正義的高度，于1861年11月25日，圓明園被焚毀的一年后，寫下了這封譴責(zé)英法聯(lián)軍暴行的信，作為給巴特勒上尉的回信。文題不僅明確指出了本文的體裁書信，而且全面交代了這封信的主要內(nèi)容評(píng)論英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)，更指出了信件的收件人巴特勒上尉，一舉三得，清晰明了。二、作者簡(jiǎn)介雨果（1802一1885），法國(guó)作家，法國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表。貫穿他一生活動(dòng)和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對(duì)暴力、以愛制“惡”。其代表作有小說巴黎圣母院悲慘世界九三年等。三、故事背景1856年1860年，英、法帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了侵略我國(guó)的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。打開中國(guó)大門后

11、，看到富麗堂皇的宮殿園林，眼花繚亂的侵略軍馬上開始了瘋狂的劫掠。接著，聯(lián)軍司令部下達(dá)了可以“自由搶劫”的通知，一萬多名英法官兵爭(zhēng)相入園，個(gè)個(gè)滿載而歸。連續(xù)多天的搶劫之后，英國(guó)人額爾金又提出：“只有燒毀圓明園一事，最為可行此舉能使中國(guó)皇帝產(chǎn)生的震動(dòng)?！庇?guó)首相巴麥尊對(duì)此不僅同意，還說：“如果北京皇宮遭受同樣對(duì)待，我將十分高興?！?860年10月18日，3500名英軍手持火把再度進(jìn)入圓明園，到處點(diǎn)火。園內(nèi)300多名太監(jiān)、宮女和工匠葬身火海，這座巨大宮苑烈焰騰起三天，余煙月余不息。真可謂“一炬毀名園，千古江山留恨跡”。而作為強(qiáng)盜之一的巴特勒上尉，卻想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠(yuǎn)征中國(guó)的所謂的“勝利”

12、捧場(chǎng)。但是雨果，這位正直的作家，沒有狹隘的民族主義情緒，他以人類的良知，于1861年11月25日寫了這封回信，痛斥了英法聯(lián)軍的罪惡，同時(shí)對(duì)中國(guó)遭受的空前劫難寄予了深切同情。四、課文分段第一段：（1）交代 寫作緣由。第二段：（2-9)作者以熱情贊美圓明園的輝煌燦爛,強(qiáng)烈譴責(zé)英法聯(lián)軍的侵略罪行。第三段：（10）呼應(yīng)開頭,表達(dá)對(duì)英法聯(lián)軍侵略行徑的憤恨之情。3.部編版九年級(jí)上冊(cè)語文第七課就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信知識(shí)點(diǎn)一、字音詞義贊譽(yù)yù：稱贊恍hung若：茫然；仿佛，好像。驚駭hài：驚慌害怕。瞥pi見：一眼看見。劫jié掠：搶劫、掠奪（財(cái)物或人）。制裁：對(duì)違法

13、者依法給予懲罰。蕩然無存：形容東西完全失去，一點(diǎn)沒有留下。富麗堂皇：形容建筑物華麗雄偉。也形容場(chǎng)面華麗而盛大。豐功偉績(jī)：偉大的功績(jī)。二、主題概述本文通過致巴特勒上尉的信，憤怒地譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的強(qiáng)盜行徑和毀滅世界奇跡圓明園的罪行，高度贊揚(yáng)了圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)遭受劫難的中國(guó)人民的深切同情。三、作品結(jié)構(gòu)第一部分（1）：回復(fù)巴特勒上尉征求自己對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的看法，交代了寫作的緣由。第二部分（2、3）：盛贊圓明園的藝術(shù)價(jià)值，突出圓明園在世界文明的地位。第三部分（49）：控訴、譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑，對(duì)“文明人”的“體面”行為進(jìn)行揭露和嘲諷。第四部分（10）：照應(yīng)開頭，以反語表達(dá)

14、自己的態(tài)度。四、鑒賞品讀1.文章的開頭有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？作者在信的開頭并不是開門見山地說明自己的態(tài)度，而是先提出對(duì)方錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，具有極濃的諷刺意味。這樣寫設(shè)置懸念，吸引讀者繼續(xù)往下看，更能宣泄作者憤怒的感情。2.作者極力贊美圓明園的美好秀麗有什么作用？贊美圓明園的美好秀麗，突出圓明園的世界地位和無與倫比的藝術(shù)價(jià)值，以“美”襯“丑”，突出英法聯(lián)軍的罪惡行徑。3.“這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了”獨(dú)立成段，有什么作用？這句話獨(dú)立成段，起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。在內(nèi)容上和前一段形成強(qiáng)烈的對(duì)比，達(dá)到一種震撼人心的效果；在結(jié)構(gòu)上起到過渡作用，引出下文對(duì)奇跡消失的原因英法聯(lián)軍火燒圓明園的敘述上來。吸引讀者興趣的同時(shí)含蓄地表達(dá)了自己無限的惋惜和憤怒之情。4.“豐功偉績(jī)！收獲巨大！”這兩句話有什么表達(dá)效果？這兩句話運(yùn)用反語譏諷英法兩個(gè)強(qiáng)盜搶劫了大量財(cái)富，干出了歷罕見的破壞人類文明的罪惡行徑，蘊(yùn)含著無比憤慨的情感。5.為什么說這篇文章體現(xiàn)了雨果精神的難能可貴？雨果的精神之所以難能可貴，在于他的立場(chǎng)不是狹隘的民族主義，而是人類的立場(chǎng)。他能將政府與人民相區(qū)別，“政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜”，強(qiáng)盜政府不能代表人民，法蘭西人民對(duì)中國(guó)人民是友好的，焚掠圓明園是英法政府的罪行，他站在人民的立場(chǎng)上抗 議政府犯下的罪行。他指出，這個(gè)強(qiáng)盜政府顛倒