八上期中專(zhuān)題復(fù)習(xí)卷

1、八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中專(zhuān)題復(fù)習(xí)卷專(zhuān)題一  語(yǔ)音與漢字一、給下列加點(diǎn)字注音。阻遏（ ）綏靖（ ）潰退（ ）提防（ ）寒噤（ ）仄歪（ ）颯颯（ ）瘧子（ ）地窖（ ）瓦礫（ ）匍匐（ ）鞠躬（ ）顫?。?）燒灼（ ）琺瑯（ ）箱篋（ ）瞥見(jiàn)（ ）恍惚（ ）荒謬（ ）擄走（ ）蜿蜒（ ）憧憬（ ）孤孀（ ）震悚（ ）瘡疤（ ）霹靂（ ）憎惡（ ）懼憚（ ）粗拙（ ）詰問(wèn)（ ）躊躇（ ）狼藉（ ）簌簌（ ）蹣跚（ ）奔喪（ ）凹凼（ ）頹唐（ ）柵欄（ ）尷尬（ ）瑣屑（ ）黏性（ ）門(mén)檻（ ）惶恐（ ）取締（ ）攥?。?）滯笨（ ）傴僂（ ）眼翳（ ）愧怍（ ）骷髏（ ）噩耗（ ）克扣（ ）

2、呵斥（ ）顛沛（ ）伎倆（ ）吊唁（ ）跋涉（ ）文縐縐（ ）嫉妒（ ）猝然（ ）銳不可當(dāng)（ ）轉(zhuǎn)彎抹角（ ）二、下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是 (    ) A.蕩然無(wú)存  永垂不朽   臭名昭著 煩燥B.名副其實(shí)眼花潦亂   響徹云宵 驚賅C.銳不可擋    月明風(fēng)清    不可明狀 拔涉D.鑄劍為犁    豐功偉績(jī)    轉(zhuǎn)彎抹角 狼藉專(zhuān)題二   詞語(yǔ)

3、的理解與運(yùn)用一、解釋下列詞語(yǔ)的意思。1.銳不可當(dāng)： 2.張皇失措： 3.名副其實(shí)： 4.精疲力竭： 5.蕩然無(wú)存： 6.不可名狀： 7.觸目傷懷： 8.窮愁潦倒： 9.大庭廣眾： 10.長(zhǎng)途跋涉： 二、根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1.身體因恐懼或興奮而顫動(dòng)。（ ） 2.亂七八糟的樣子。（ ）3.凄慘暗淡，不景氣。（） 4.（把財(cái)產(chǎn)、衣物）典當(dāng)、抵押出去。（）5.因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。（ ） 6.衰頹敗落。（ ）7.細(xì)小而繁多的事。（） 8.微小而不值得一提。（ ）9.神色態(tài)度不自然。（） 10.親近或敬愛(ài)的人死亡的消息。（）專(zhuān)題三  修辭寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。1.希臘

4、有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。（ ）2.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（ ）3.他的嗓音像銅鐘一樣洪亮，簡(jiǎn)直十里以外都能聽(tīng)見(jiàn)。 （ ）4.誰(shuí)是最可愛(ài)的人？我們的戰(zhàn)士，我感覺(jué)他們是最可愛(ài)的人。（ ）5.整個(gè)城成為一座巨大的墳?zāi)?，埋葬?000名被殘殺的人。 （ ）6.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（ ）7.一味地追星,一味地模仿,哪里還會(huì)有創(chuàng)新的意識(shí)?哪里還會(huì)有開(kāi)拓的精神?（ ）8.最后還是紅領(lǐng)巾給車(chē)上的老奶奶讓了座。（ ）9.盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。（ ）專(zhuān)題四  修改病句一、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.

5、為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似事件，小區(qū)保安采取了切實(shí)有效的安全措施。B.這次大地震,使當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷纳?cái)產(chǎn)安全受到了嚴(yán)重威脅。C.西南特大旱情牽動(dòng)全國(guó)人民的心，大家積極參加獻(xiàn)愛(ài)心。D.全球氣候變暖的主要原因是由人類(lèi)的活動(dòng)造成的。二、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。這種病的主要癥狀有：精神依賴(lài)、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。為此，專(zhuān)家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。序號(hào)： 改正： 序號(hào)： 改正： 專(zhuān)題五

6、   文學(xué)常識(shí)與名著閱讀一、文學(xué)常識(shí)填空。1.蘆花蕩是作家      的“白洋淀紀(jì)事之二”，“白洋淀紀(jì)事之一”是         2.雨果是       (國(guó)籍)作家，他的代表作有小說(shuō)          悲慘世界九三年等。3.背影的作者是 ，字 ，是著名的散文家、 、 。4.阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)選白

7、魯迅的            。請(qǐng)?jiān)倭信e出這部散文集的其他兩部作品：                     。5.一篇新聞可分為 、 、 、 、 五個(gè)部分，其中 扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容， 是新聞的主干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題。6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 ( ) A.愛(ài)蓮說(shuō)是北宋哲學(xué)家周敦頤寫(xiě)的一篇短文?！?/p>

8、說(shuō)”是古代一種文體，可以敘事，可以描寫(xiě)，可以議論，其目的都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。 B.“記”是古代的一種敘事文體。如東晉詩(shī)人陶淵明的桃花源記和清朝人魏學(xué)伊的核舟記。前者記敘了漁人游桃花源，后者記敘了王叔遠(yuǎn)送給作者的一只核舟。 C.杜甫是唐代的大詩(shī)人，他的詩(shī)作在總體上反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的變化過(guò)程，號(hào)稱(chēng) “詩(shī)史”。他和李白并稱(chēng)為“李杜”。D.大道之行也選自禮記，是儒家經(jīng)典之一，由西漢戴圣輯錄、編纂而成。二、走進(jìn)名著。1.閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題?！霸诎凫o中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜?tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！鄙厦婢渥映鲎贼斞傅?

9、(書(shū)名)中 (文章名)。這本書(shū)是魯迅的唯一的 集，我們?cè)诔踔羞€學(xué)過(guò)其中的兩篇文章 、 。全書(shū)共 篇文章，是魯迅回憶 、 和 時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。所選文章記述了兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì) 的心情和被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的 的感受，體現(xiàn)了封建教育對(duì)兒童天性的壓抑和摧殘。2.祥子是老舍的長(zhǎng)篇代表作 中的一個(gè)人物形象。這部作品以二十年代末期的北京市民生活為背景，講述了一個(gè)普通的人力車(chē)夫的故事。祥子來(lái)自農(nóng)村，他 、 、 、如同駱駝一般；祥子最大的夢(mèng)想不過(guò)是 ；但是 次買(mǎi)車(chē)又 次失去；到小說(shuō)結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成了麻木、 、狡猾、 、吃喝嫖賭、 的行尸走肉。專(zhuān)題六  綜合性學(xué)習(xí)一、世界何時(shí)鑄劍為犁1

10、.小明在查閱資料的過(guò)程中，看到了這一幅圖畫(huà)（如圖），但不能明白它的意思，你能幫他解釋一下嗎？ 2.古今中外有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)歌數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)歌、名言、成語(yǔ)各兩句。詩(shī)歌： 名言： 成語(yǔ)： 二、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)班級(jí)開(kāi)展讓世界充滿(mǎn)愛(ài)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，你一定感受到了愛(ài)心的可貴吧？是的，只要人人獻(xiàn)出自己一份愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變成美好的人間。那就請(qǐng)?jiān)囍瓿上铝腥蝿?wù)吧?。?）2013年5月12日，是汶川大地震五周年紀(jì)念日，為了繼續(xù)支持災(zāi)區(qū)的建設(shè)，八年級(jí)(1)班要開(kāi)捐款賑災(zāi)主題班會(huì)，為明確主題烘托氣氛，請(qǐng)你在黑板上寫(xiě)上字?jǐn)?shù)相同的兩句話(huà)作為活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)： （2）有一個(gè)寓言故事，說(shuō)的是天堂與地獄區(qū)別究竟

11、在哪里。在地獄中，鬼魂圍著大桌子吃飯，他們手上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無(wú)法放進(jìn)自己的嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥?，天使也圍著桌子吃飯，他們手中的筷子同樣也很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是他們夾著食物就送時(shí)對(duì)方的嘴里，于是人人飽食，個(gè)個(gè)開(kāi)心。你從這個(gè)寓言中懂得了： （3）愛(ài)心是人類(lèi)最美好的情感，自古以來(lái)，人們就歌頌愛(ài)心和具有愛(ài)心的人，請(qǐng)你也寫(xiě)一句話(huà)表達(dá)你對(duì)愛(ài)心的贊美。愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的一片綠洲，使絕望的人看到生活的希望；愛(ài)心是 ， 。三、蓮文化的魅力學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)蓮文化的魅力后，你一定對(duì)蓮產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對(duì)蓮有所了解，那就請(qǐng)你把

12、自己的成果作一個(gè)展示吧。（1）蓮文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也深受人們的喜愛(ài)，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)蓮的詩(shī)句。 （2）蓮花，別名荷花，被譽(yù)為花中仙子，自古以來(lái)受到人們的喜愛(ài)。從你讀過(guò)的有關(guān)蓮的古今詩(shī)文中，可以看出蓮?fù)ǔ１毁x予哪些含義？具有哪些美好品質(zhì)？ 專(zhuān)題七 古詩(shī)文默寫(xiě)一、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。 ， 。（杜甫望岳）（2）國(guó)破山河在， 。 ，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月， 。白頭搔更短， 。（杜甫春望）（3） ， 。天明登前途，獨(dú)與老翁別。（杜甫石壕吏）（4）百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ ， 。（漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行）（5）牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。 ， 。（王績(jī)野望）（6） ， 。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。（早寒江

13、上有懷）（7）八月湖水平，涵虛混太清。 ， 。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。 ， 。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）（8）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。 ， 。（崔顥黃鶴樓）二、理解性默寫(xiě)。（1）桃花源記中描寫(xiě)桃花林的語(yǔ)句是 ， ， ， 。（2）桃花源記中描寫(xiě)桃花源中人們安居樂(lè)業(yè)的句子是： ， ， 。 ， 。（3）陋室銘中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的句子是 ， ，（4）陋室銘中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的語(yǔ)句是 ， 。（5）陋室銘中描寫(xiě)“陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語(yǔ)句是 ， 。（6）人說(shuō)“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在愛(ài)蓮說(shuō)中所說(shuō)，最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子

14、是： ， 。（7）崔顥的黃鶴樓以寫(xiě)景出名的詩(shī)句是： ， 。（8）望岳中包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難、敢于攀登雄心和氣概哲理的詩(shī)句是： ， 。（9）春望中，寫(xiě)出了望中之所見(jiàn)，痛切地傳達(dá)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的感情。從 ， 兩句，我們可以想見(jiàn)杜甫憂(yōu)國(guó)、傷時(shí)、思家而造成的蒼老之態(tài)。（10）石壕吏中， ， 兩句渲染出了縣吏如狼似虎的蠻橫氣勢(shì)，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。專(zhuān)題八   文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練桃花源記一、找出通假字并解釋。1.具答之 通假字： 解釋?zhuān)?2.便要還家 通假字： 解釋?zhuān)?二、找出下列句中詞類(lèi)活用的詞并解釋1.漁人甚異之 活用詞： 解釋?zhuān)?2.復(fù)前行，欲窮其林 活用詞：

15、 解釋?zhuān)?3.初極狹，才通人 活用詞： 解釋?zhuān)?4.便扶向路，處處志之 活用詞： 解釋?zhuān)?三、解釋下列文言詞的古今意思1.芳草鮮美 古： 今： 2.阡陌交通 古： 今： 3.率妻子邑人來(lái)此絕境 古： 今： 4.無(wú)論魏晉 古： 今： 5.不足為外人道也 古： 今： 四、解釋下列一詞多義 1.舍：A.便舍船，從口入 B.屋舍儼然 2.尋：A.尋向所志 B.尋病終 3.為：A.武陵人捕魚(yú)為業(yè) B.不足為外人道也 4.遂：A.遂與外人間隔 B.遂迷，不復(fù)得路 5其：A.復(fù)前行，欲窮其林 B.既出，得其船 C.太守即遣人隨其往 6之：A.忘路之遠(yuǎn)近 B.漁人甚異之 C.具答之 D.處處志之 五、解釋下列

16、句子中的詞語(yǔ)1.有良田美池桑竹之屬 2.阡陌交通，雞犬相聞 3.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè) 4.不復(fù)出焉，遂與外人間隔 5.既出，得其船，便扶向路 6.及郡下，詣太守，說(shuō)如此 7.太守即遣人隨其往，尋向所志 8.聞之，欣然規(guī)往 9.未果，尋病終 10.后遂無(wú)問(wèn)津者 六、翻譯下列句子1.復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。譯文： 2.土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。譯文： 3.阡陌交通，雞犬相聞。譯文： 4.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。譯文： 5.自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。譯文： 七、問(wèn)答題1.作者在文中寄托了怎樣的社會(huì)理想？這個(gè)理想在當(dāng)時(shí)能否實(shí)現(xiàn)？ 2.課文歸納出來(lái)的成語(yǔ)：A

17、. B. C. D. 短文兩篇（陋室銘愛(ài)蓮說(shuō)）一、指出下列句中加點(diǎn)詞的活用情況并解釋意思1.山不在高，有仙則名 2.水不在深，有龍則靈 3.無(wú)案牘之勞形 4.無(wú)絲竹之亂耳 5.中通外直，不蔓不枝 6.香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植 二、解釋下列句中加點(diǎn)詞的不同含義1.可 可愛(ài)者甚蕃 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 2.自 自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹 自云先世避秦時(shí)亂 3.鮮 菊之愛(ài)，陶后鮮有聞 芳草鮮美，落英繽紛 4.之 水陸草木之花 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 三、解釋下列句子中的詞語(yǔ)。1.山不在高，有仙則名 在： 則： 2.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng) 調(diào)： 素琴： 金經(jīng)： 3.無(wú)案牘之勞形 案牘： 形： 4.可愛(ài)者甚蕃 可： 蕃

18、： 5.世人盛愛(ài)牡丹 盛： 6.濯清漣而不妖 濯： 妖： 7.香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植 益： 植： 8.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 而： 褻玩： 焉： 9.噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞 聞： 10.牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣 宜： 乎： 四、翻譯下列句子。1.斯是陋室，惟吾德馨。譯文： 2.苔痕上階綠，草色入簾青。譯文： 3.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。譯文： 4.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。譯文： 5.菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。譯文： 五、問(wèn)答題。1.作者為什么要為陋室做銘？文章的主旨句是哪一句？ 2.作者在文章中提到菊、牡丹、蓮，分別象征著什么？表達(dá)了作者怎樣的生活態(tài)度？ 八年級(jí)語(yǔ)文期中專(zhuān)題復(fù)習(xí)卷參考答案專(zhuān)題一&

19、#160; 語(yǔ)音與漢字一、（略） 二、專(zhuān)題二  詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用一、1.鋒利無(wú)比，不可抵擋。 2.慌慌張張，不知怎么辦才好。 3.名聲或名義和實(shí)際相符。4.精神、力氣消耗已盡，形容極度疲勞。 5.指原有的東西完全失去，一點(diǎn)也沒(méi)有留下。 6.不能夠用語(yǔ)言說(shuō)明。 7.看到(眼前的情況)心里感到悲傷。 8.窮困愁苦，失意消沉。形容讀書(shū)人境遇困苦，意志消沉。 9.聚集很多人的公開(kāi)場(chǎng)合。10.指遠(yuǎn)距離的翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。 二、（略） 三、1.震悚 .狼藉.慘淡 .典質(zhì).蹣跚.頹唐.瑣屑.尷尬.微不足道10.噩耗專(zhuān)題三  修辭與說(shuō)明方法1.排比 2.擬人 3.夸張 4.

20、設(shè)問(wèn) 5.比喻 6.對(duì)偶 7.反問(wèn) 8.借代 9.反復(fù)專(zhuān)題四  修改病句1.B 2.改正 去掉“不” 改正 “有效的”調(diào)至“尋找”后面專(zhuān)題五  文學(xué)常識(shí)與名著閱讀一、1.孫犁 荷花淀 2.法國(guó) 巴黎圣母院 3.朱自清 佩弦 詩(shī)人 學(xué)者 4.朝花夕拾 例：從百草園到三味書(shū)屋 藤野先生 五猖會(huì) 5.標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ) 主體 背景 結(jié)語(yǔ) 導(dǎo)語(yǔ) 主體 6.B二、1.朝花夕拾 五猖會(huì) 散文集 從百草園到三味書(shū)屋阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)> 10 童年 少年 青年 急切而興奮 掃興而痛苦 2.駱駝祥子 老實(shí) 健壯 堅(jiān)忍 擁有一輛自己的車(chē) 三 三 潦倒 狡猾 好占便宜 自暴自

21、棄專(zhuān)題六  綜合性學(xué)習(xí)（一）1.畫(huà)面中一男子手揮一鐵錘將一柄劍鑄成犁狀。劍代表戰(zhàn)爭(zhēng)，犁則代表和平，鑄劍為犁，表達(dá)了全世界人民厭棄戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平的心聲。 2.示例：詩(shī)歌：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 名言：天時(shí)不如地利，地利不如人和。 成語(yǔ)：草木皆兵 聲東擊西 四面楚歌 （二）1.示例：情系四川災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。 2.示例：人與人之間要互助互愛(ài)，這樣世界才更美好。 3.示例：飄蕩在夜空里的歌謠，使孤獨(dú)的人獲得心靈的慰藉。 (三) 1.示例：清水出芙蓉，天然去雕飾。 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別紅。 2.蓮是高潔的象征，以荷花激勵(lì)自己潔身自好。同時(shí)荷花也

22、是友誼的象征和使者。專(zhuān)題七  古詩(shī)文默寫(xiě)一、（略） 二、1.夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。 2.其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 3.水不在深，有龍則靈。 4.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 5.苔痕上階綠，草色入簾青。 6.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 7.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。 8.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 9.白頭搔更短，渾欲不勝簪。 10.吏呼一何怒，婦啼一何苦。專(zhuān)題八  文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練桃花源記一、1.“具”通“俱” 全 都 2.“要”通“邀” 邀請(qǐng) 二、1.異 意動(dòng)，以（之）為異，對(duì)（此）感到驚異 2.前

23、 名作狀，向前；窮 形作動(dòng)，走到頭 3.通 使動(dòng)，使（讓?zhuān)┩ㄟ^(guò) 4.志 名作動(dòng)，做記號(hào) 三、1.古：鮮艷美麗 今：指食物味道好 2.古：交錯(cuò)相通 今：各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱(chēng) 3.古：妻子和兒女 今：丈夫的配偶 古：與世隔絕的地方 今：沒(méi)有出路的境地 4.古：不要說(shuō)，（更）不必說(shuō) 今：表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞 5.古：不值得 今：不夠 四、1.舍：A. sh 動(dòng)詞，舍棄，離開(kāi) B. shè 名詞，房屋 2.尋：A.動(dòng)詞，尋找 B.副詞，隨即，不久 3.為：A.動(dòng)詞，作為 B.介詞，向，對(duì) 4.遂：A.副詞，于是，就 B.副詞，終于 5其：A.代詞，那，指“桃花林” B.代詞，他的，指“漁

24、人的” C.代詞，他，指“漁人” 6.之：A.助詞 用在主謂結(jié)構(gòu)之間，取消句子的獨(dú)立性。 B.代詞 此 這 指代“所看到的景象” C.代詞 他們 指代“村中人”或“桃花源的人” D.助詞 湊足音節(jié)的作用 無(wú)意義 五、1.類(lèi) 2.田間小路 互相 3.借代，指小孩 安適愉快的樣子 4.兼詞，“于之”的合音 隔絕 5.已經(jīng)，以后 以前 6.到，到了 到，到去 7.派，打發(fā) 8.詞尾，的樣子 計(jì)劃 9.實(shí)現(xiàn) 不久 10.渡口 六、1.漁人又向前走了幾十步，一下子變得開(kāi)闊敞亮了。 2.土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹(shù)竹林之類(lèi)。 3.田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）能互相聽(tīng)到雞鳴狗叫的聲音。 4.老人和