《走一步再走一步》課件PPT (2)

1、 作者簡介： 莫頓亨特，美國作家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。 他的作品走一步,再走一步,原名懸崖上的一課被收入七年級課本 莫頓亨特是一位擅長寫勵(lì)志類文章的作家，他的懸崖上的一課被美國作家芭芭拉琳達(dá)編撰的假如我們原諒上帝收錄。此外心靈雞湯 充滿陽光的成長歷程這本收錄激勵(lì)心志的成長故事的書中也收錄了他的相關(guān)作品。 （5分鐘）v快速默讀課文（每分鐘不少于500字），畫出生字詞和不易理解的詞語，結(jié)合注釋和工具書或通過組內(nèi)討論加以解決。v從事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字、過程等幾個(gè)要素準(zhǔn)確復(fù)述文章大意。v故事大體分幾個(gè)部分？分別講述了什么？1、故事發(fā)

2、生在美國哪個(gè)城市？、故事發(fā)生在美國哪個(gè)城市？費(fèi)城費(fèi)城2、故事發(fā)生距今多久？、故事發(fā)生距今多久？五十七年前五十七年前3、故事發(fā)生在當(dāng)時(shí)的什么時(shí)間？、故事發(fā)生在當(dāng)時(shí)的什么時(shí)間？ 七月里一個(gè)悶熱的日子七月里一個(gè)悶熱的日子4、故事發(fā)生的原因是什么？、故事發(fā)生的原因是什么？因?yàn)樘鞖鈵灍?，想找一些新的花樣來玩。因?yàn)樘鞖鈵灍?，想找一些新的花樣來玩?、“我我”為什么拿不定主意？為什么拿不定主意？因?yàn)榘四陙硪驗(yàn)榘四陙怼拔椅摇币恢庇胁。赣H叫一直有病，母親叫“我我”不要不要冒險(xiǎn)。冒險(xiǎn)。6、爬上懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字、爬上懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的兩個(gè)孩子分別叫什么？的兩個(gè)孩子分別叫什么？一共有六個(gè)小男

3、孩。內(nèi)德和杰利一共有六個(gè)小男孩。內(nèi)德和杰利7、那座懸崖有多高？巖石架有多高？、那座懸崖有多高？巖石架有多高？大約只有大約只有2020米高；約為米高；約為6.76.7米（因?yàn)樾r石架米（因?yàn)樾r石架離崖頂還有三分之二的路程）離崖頂還有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有、所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？的孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？是的；不是；是的；不是；“我我”9、“我我”在爬山中遇到了什么困難？在爬山中遇到了什么困難？“我我”爬到巖石架上，上不去，下不來，陷于爬到巖石架上，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼；小伙伴們都離絕望、恐懼；小伙伴們都離“我我

4、”而去。而去。11、誰叫來了、誰叫來了“我我”的父親？的父親？杰利杰利12、“我我”是怎樣脫險(xiǎn)的？是怎樣脫險(xiǎn)的？在父親的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下順利爬下懸崖。在父親的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下順利爬下懸崖。1010、被伙伴拋下后、被伙伴拋下后“我我”的反應(yīng)是什么？的反應(yīng)是什么？啜泣、恐懼和疲乏，伏在巖石上不能動(dòng)彈啜泣、恐懼和疲乏，伏在巖石上不能動(dòng)彈一：冒險(xiǎn)一：冒險(xiǎn)二：脫險(xiǎn)二：脫險(xiǎn)聳聳 （聳立）（聳立） 灌（灌溉）灌（灌溉）慫慫 （慫恿）（慫恿） 罐（瓦罐）罐（瓦罐）屢屢 （屢次）（屢次） 峭（陡峭）峭（陡峭）簍簍 （紙簍）（紙簍） 俏俏 （俏皮）（俏皮） 讀一讀，記一記讀一讀，記一記v訓(xùn)訓(xùn)誡誡 ji 屢屢次次 l 迂迂

5、回回 yv啜啜泣泣 chu 聳聳立立 sng 納納罕罕 hnv顫顫抖抖 chn 瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋 lnxnv頭暈?zāi)款^暈?zāi)垦Ｑ?xan 落落下下 l 著著眼眼zhuv文章共23段，可分三個(gè)部分。v第一部分（113），冒險(xiǎn)。寫“我”跟著小伙伴們爬上了半山腰的一塊石架，上下不得。第二部分（1422），脫險(xiǎn)。寫“我”恐懼地伏在石架上，后來在父親的鼓勵(lì)之下，一小步一小步地走下石架。 第三部分（23），感悟。寫由小時(shí)候爬山的事感悟出的人生道理。給文章分段質(zhì)疑探究1.在探險(xiǎn)過程中，作者兩次寫到了在探險(xiǎn)過程中，作者兩次寫到了“哭哭”，這兩次，這兩次“哭哭”的內(nèi)涵一樣嗎？的內(nèi)涵一樣嗎？第一次：恐懼和傷心第一次：

6、恐懼和傷心第二次：復(fù)雜。有歷險(xiǎn)的余悸，有脫險(xiǎn)的第二次：復(fù)雜。有歷險(xiǎn)的余悸，有脫險(xiǎn)的欣悅，有被拋棄在石架上的委屈，有對父欣悅，有被拋棄在石架上的委屈，有對父親的感激，還有一種全新的感覺親的感激，還有一種全新的感覺 “我我”終于憑借自己的力量戰(zhàn)勝了看似無法戰(zhàn)勝終于憑借自己的力量戰(zhàn)勝了看似無法戰(zhàn)勝的困難。這是的困難。這是“我我”第一次清晰地意識到第一次清晰地意識到自己身上的潛在力量，從而激起自己身上的潛在力量，從而激起“我我”一一種巨大的成就感。種巨大的成就感。2.從課文從課文21-22段中找出段中找出“我我”心理狀態(tài)心理狀態(tài)變化的語句，并指出導(dǎo)致變化的語句，并指出導(dǎo)致“我我”心理狀態(tài)心理狀態(tài)變化的

7、原因是什么？變化的原因是什么？*“我”成功邁出第一步，“頓時(shí)有了信心”；*成功邁出第二步，“信心大增”；*完全爬下懸崖后，“產(chǎn)生了一種巨大的成就感”。原因：在獲得成功的行動(dòng)中變化的。 作者通過記敘自己童年時(shí)的一次作者通過記敘自己童年時(shí)的一次“脫險(xiǎn)脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷，感悟到一個(gè)普遍意義的人生哲理，的經(jīng)歷，感悟到一個(gè)普遍意義的人生哲理，請閱讀最后一段，思考下列問題：請閱讀最后一段，思考下列問題： 1.“我我”在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是什么？請用原文回答。什么？請用原文回答。 2.如何理解如何理解“走一步，再走一步走一步，再走一步”？ 3.最后一段作用。最后一段作用。1.“我

8、我”在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是什么？請用原文回答。驗(yàn)是什么？請用原文回答。v不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方步，直到抵達(dá)我所要到的地方主旨：作者通過主旨：作者通過“我我”童年時(shí)的一次爬山經(jīng)歷，童年時(shí)的一次爬山經(jīng)歷，感悟到一個(gè)具有普遍意義的哲理：在人生的道感悟到一個(gè)具有普遍意義的哲理：在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它路上，無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，一步一步戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)分解開來，一步一步戰(zhàn)勝小困難，

9、最后就能戰(zhàn)勝最大的困難。當(dāng)然，重要的在于走好每一步，勝最大的困難。當(dāng)然，重要的在于走好每一步，要一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。要一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。2.如何理解如何理解“走一步，再走一走一步，再走一步步”？首先，是指那次首先，是指那次“我我”在父在父親的鼓勵(lì)下走下懸崖的過程；親的鼓勵(lì)下走下懸崖的過程；其次，還指在人生道路上，其次，還指在人生道路上，把大困難分解為小困難，一把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真解決小困難，贏個(gè)一個(gè)認(rèn)真解決小困難，贏得最后勝利的過程。得最后勝利的過程。1、父親為什么不直接把孩子抱下來？他、父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎不怕孩子失足

10、嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？樣的父親？2、杰利算是、杰利算是“我我”真正的朋友嗎？他為真正的朋友嗎？他為什么拋下什么拋下“我我”還是和大家一起走了？還是和大家一起走了？你能揣摩一下他當(dāng)時(shí)的心理嗎？你能揣摩一下他當(dāng)時(shí)的心理嗎？3、四個(gè)小孩子的行為你欣賞嗎？如果你、四個(gè)小孩子的行為你欣賞嗎？如果你是其中的一位，你會(huì)怎么做？是其中的一位，你會(huì)怎么做？請分別評價(jià)他們的做法。請分別評價(jià)他們的做法。這是一位明智、教子有方的父親：這是一位明智、教子有方的父親： 父親完全可以憑自己的實(shí)力抱孩子下來，但他不父親完全可以憑自己的實(shí)力抱孩子下來，但他不這樣做，而是引導(dǎo)孩子憑自己的努力一步步地克服自這樣做，而是引

11、導(dǎo)孩子憑自己的努力一步步地克服自己。其實(shí)，父親這樣做是想給孩子一份經(jīng)驗(yàn)，一次鍛己。其實(shí)，父親這樣做是想給孩子一份經(jīng)驗(yàn)，一次鍛煉，一個(gè)成就感，一份不怕任何困難的勇氣。這是父煉，一個(gè)成就感，一份不怕任何困難的勇氣。這是父愛一種非常明智的體現(xiàn)，是真正的父愛。在父親的眼愛一種非常明智的體現(xiàn)，是真正的父愛。在父親的眼里，孩子克服困難的能力比生命更重要，因?yàn)椋赣H里，孩子克服困難的能力比生命更重要，因?yàn)?，父親知道，溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的，同樣，被溺愛知道，溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的，同樣，被溺愛的孩子是經(jīng)不起考驗(yàn)的。的孩子是經(jīng)不起考驗(yàn)的。 杰利杰利 他不想被大家嘲笑，不想失去其他幾個(gè)他不想被大家嘲笑，

12、不想失去其他幾個(gè)小伙伴，因此杰利雖然小伙伴，因此杰利雖然“看來好像有點(diǎn)不放看來好像有點(diǎn)不放心心”“”“我我”，還是和大家一起走了。他可能，還是和大家一起走了。他可能也以為這么高點(diǎn)懸崖，也以為這么高點(diǎn)懸崖，“我我”總會(huì)下來的?？倳?huì)下來的。況且，他確實(shí)也幫不了況且，他確實(shí)也幫不了“我我”。 天越來越黑了，見天越來越黑了，見“我我”沒回來，杰利因?yàn)闆]回來，杰利因?yàn)椴话?，便尋求不安，便尋求“我我”父親的幫助，把父親的幫助，把“我我”從危險(xiǎn)的邊緣救了回來。杰利雖然有做得不從危險(xiǎn)的邊緣救了回來。杰利雖然有做得不對的地方，但他是對的地方，但他是“我我”真正的朋友。真正的朋友。 其他的四個(gè)孩子的所作所為是不可

13、取的。其他的四個(gè)孩子的所作所為是不可取的。 當(dāng)自己的朋友遇上困難的時(shí)候，他們不當(dāng)自己的朋友遇上困難的時(shí)候，他們不僅不去幫，反而嘲諷朋友，把他一人留在危僅不去幫，反而嘲諷朋友，把他一人留在危險(xiǎn)的石架上，這是拿別人的生命開玩笑。他險(xiǎn)的石架上，這是拿別人的生命開玩笑。他們不是真正的朋友。們不是真正的朋友。寫法探究1.心里描寫，細(xì)致入微。心里描寫，細(xì)致入微。2.前后關(guān)照，縝密嚴(yán)謹(jǐn)。前后關(guān)照，縝密嚴(yán)謹(jǐn)。3.以小見大，由事及理。以小見大，由事及理。： 生活在難免遇到困難。你遇到過什么困難？是怎樣克服的？有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？（題目自擬，300500字）作業(yè)與拓展1、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語形容十分恐懼不安。（形容十分恐懼不安。（ ）謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（ ）形容因失敗或不順利而喪失信心，意志消