愛護眼睛ppt課件

1、1;. 新學(xué)期開學(xué)了，同學(xué)們又歡天喜地地背上書包，跨進校園，盡情享新學(xué)期開學(xué)了，同學(xué)們又歡天喜地地背上書包，跨進校園，盡情享受快樂的校園生活?？砷_學(xué)沒幾天，好幾位學(xué)生要求換座位。詢問情況，受快樂的校園生活?？砷_學(xué)沒幾天，好幾位學(xué)生要求換座位。詢問情況，原來是這幾位同學(xué)視力有所下降，坐在后排看不清黑板，擔心影響學(xué)習(xí)原來是這幾位同學(xué)視力有所下降，坐在后排看不清黑板，擔心影響學(xué)習(xí)成績的提高。在適當?shù)卣{(diào)整了他們的座位后，在班級引發(fā)了一場爭議，成績的提高。在適當?shù)卣{(diào)整了他們的座位后，在班級引發(fā)了一場爭議，看到學(xué)生因激動而爭得面紅耳赤，本學(xué)期的綜合實踐活動課課題油然而看到學(xué)生因激動而爭得面紅耳赤，本學(xué)期的

2、綜合實踐活動課課題油然而生。生。2;. 這樣選出的課題，來源于學(xué)生的生活來源于學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的認知和興趣，貼近學(xué)生的認知和興趣，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，能使學(xué)生自主的進行綜合實踐活動，能讓學(xué)生自己去發(fā)掘、開發(fā)、尋找支持自己的觀點，解決自己心中的困惑和疑慮，充分體現(xiàn)了綜合實踐活動課的開放性和自主性開放性和自主性。3;.二二. .活動目標活動目標1.1.知識與能力目標知識與能力目標（1 1）使學(xué)生了解有關(guān)光學(xué)的簡單知識，眼睛和眼鏡的有關(guān)知識，愛護和保護）使學(xué)生了解有關(guān)光學(xué)的簡單知識，眼睛和眼鏡的有關(guān)知識，愛護和保護眼睛的知識。眼睛的知識。 （2 2）使學(xué)生提高科學(xué)用眼的自覺性，養(yǎng)成用

3、眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。）使學(xué)生提高科學(xué)用眼的自覺性，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。2.2.方法與過程目標方法與過程目標能夠圍繞主題開展調(diào)查研究活動，嘗試調(diào)查研究的基本方法。能夠圍繞主題開展調(diào)查研究活動，嘗試調(diào)查研究的基本方法。3.3.情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標（1 1）通過活動，使自己珍愛眼睛，保護視力，積極矯正近視。）通過活動，使自己珍愛眼睛，保護視力，積極矯正近視。（2 2）通過活動，營造科學(xué)用眼的環(huán)境，體驗全社會文明上進的風(fēng)尚。）通過活動，營造科學(xué)用眼的環(huán)境，體驗全社會文明上進的風(fēng)尚。4;. 學(xué)生通過實踐體驗來使使學(xué)生提高科學(xué)用眼的自覺性，學(xué)生通過實踐體驗來使使學(xué)生提高科學(xué)用眼的自覺性，

4、養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣，在活動中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力、探究養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣，在活動中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力、探究能力、收集資料的能力及與人合作和交流的能力。能力、收集資料的能力及與人合作和交流的能力。三、活動的重點和難點三、活動的重點和難點 5;. 第一個階段：確定選題，制定方案，約需兩周時間。 第二個階段：實踐體驗，拓展創(chuàng)新，約需六周時間。 第三個階段：展示評價，喚起關(guān)注，約需兩周時間。6;. 這一綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性活動，這次綜合實踐活動讓每一個學(xué)生都有自己的需要、興趣和特長, 為每個學(xué)生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間，既適應(yīng)學(xué)生

5、個性發(fā)展的需要,又適應(yīng)社會發(fā)展的需求，具有很強的開放性，自主性，實踐性和生成性。7;.姓名 一至三年級時的視力 四至六年級時的視力七年級時視力八年級時視力 一至三年級時學(xué)生近視率為10%，四至六年級時學(xué)生近視率達到21.43%，七年級時學(xué)生近視率達到45.17%。八年級時學(xué)生近視率高達69% 。 設(shè)計學(xué)生問卷，請家長幫忙填寫，并讓學(xué)生對近視情況作出統(tǒng)計，在課上展示學(xué)生問卷調(diào)查情況及統(tǒng)計結(jié)果 。8;. 請你們預(yù)想一下，今后幾年你們的視力會發(fā)展成什么樣呢？ 面對與年劇增的數(shù)據(jù)，你有什么感受呢？9;. 在教師的指導(dǎo)下引導(dǎo)學(xué)生針對眼睛的相關(guān)問題展開討論，并引導(dǎo)他們對感興趣的問題進行分類、整理，轉(zhuǎn)化為不

6、同的研究課題。從學(xué)生提出的有關(guān)眼睛的構(gòu)造是怎樣的、視覺是怎樣形成的、眼鏡為什么能矯正視力、近視眼是怎樣形成的、遠視眼是怎樣形成的等問題入手，結(jié)合生物和物理學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生請教物理和生物老師，主動對眼睛的構(gòu)造和眼睛的光學(xué)系統(tǒng)等知識進行探究活動，體驗和感受科學(xué)探體驗和感受科學(xué)探究地的過程與方法。究地的過程與方法。10;. 設(shè)計的目的是學(xué)生只有對眼睛和眼鏡的知識有了初步了解后才能提提出更深層次上的問題。出更深層次上的問題。 11;.1、學(xué)校和社區(qū)視力狀況調(diào)查2、眼睛疾病的調(diào)查3、中學(xué)生近視原因的調(diào)查4、眼鏡的種類調(diào)查5、如何選擇合適的眼鏡、如何預(yù)防和矯正近視等 活動內(nèi)容活動內(nèi)容 12;.1、校園活動

7、小組 2、社區(qū)活動小組3、采訪專業(yè)人員小組4、網(wǎng)絡(luò)資源小組5、文本資料小組。 成立活動小組：成立活動小組： 確定什么類型的調(diào)查小組確定什么類型的調(diào)查小組是引發(fā)學(xué)生的活動興趣的一個關(guān)鍵點，采用這種分小組的方式，是結(jié)合了學(xué)生的特點和特長，讓學(xué)生能全方位地能全方位地涉及到感興趣的問題涉及到感興趣的問題。例如在一個社區(qū)里可能存在著多種學(xué)生想要研究的問題。13;. 教師還要對小組成員進行必要的調(diào)整和搭配，必要的調(diào)整和搭配，因為自由組合可能會出現(xiàn)“強強聯(lián)手”和部分學(xué)困生“沒人要”現(xiàn)象，這時教師要出面做好協(xié)調(diào)工作，以確保每個學(xué)生都能參與實踐活動每個學(xué)生都能參與實踐活動。每個活動小組成員一般68人，人數(shù)太多容

8、易造成一部分學(xué)生沒事做，人數(shù)太少不利于小組合作學(xué)習(xí)的開展。14;. 組建活動小組后由學(xué)生推薦選舉組長，制定“切實可行”實施方案，并進行小組成員的分工，教師給予適當?shù)闹笇?dǎo)，例如成員分工時要注意遵循揚長避短、注意遵循揚長避短、責任到人的原則，把課題組活動任務(wù)按照個人特長分配到人，責任到人的原則，把課題組活動任務(wù)按照個人特長分配到人，并且要求各成員明確自己在活動中的基本任務(wù)與要求，既有分工又要合作既有分工又要合作。可設(shè)計成表格的形式。 15;.小組成員活動分工組長姚明月 領(lǐng)導(dǎo)全組同學(xué)既分工又合作順利完成任務(wù)，并及時和老師取得聯(lián)系。組員孫皓然 整理同學(xué)們提出的問題，形成提綱，并及時發(fā)現(xiàn)新問題，和組長聯(lián)

9、系彭媛周茹 聯(lián)系父親開的眼鏡店，和店里的售貨員、驗光員等定好去調(diào)查的日期孫萌 聯(lián)系在醫(yī)院上班的親戚，確定與眼科專家調(diào)查的日期。杜丹作好記錄，以筆錄或錄音機錄音的方式胡群肖 整理和分類調(diào)查資料，形成文稿或幻燈片的形式韓川采訪專業(yè)人員小組采訪專業(yè)人員小組16;. 這樣做的目的是在同一主題的活動層次和深度上，充分考慮學(xué)生的需求與差異，為最大限度地滿足不同學(xué)生的不同需要、發(fā)揮學(xué)生的選擇性、自主性和創(chuàng)造性提供條件。這既可以培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，又給每個成員提供了一個鍛煉和發(fā)揮才能的機會。 17;. 各小組針對第一階段確立的活動內(nèi)容進行實踐活動。在這個階段教師要充分發(fā)揮好指導(dǎo)調(diào)控作用并要求學(xué)生在活動進行

10、的過程中要做好活動日記，及時記錄活動基本情況。除了按計劃對調(diào)查的結(jié)果組織學(xué)生進行交流外，還應(yīng)該對學(xué)生在活動過程中出現(xiàn)的未預(yù)料到的問題及時進行歸納總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生及時修正各小組的方案，以保證小組的調(diào)查活動順暢有效的進行。18;. 學(xué)生在本活動情境中，隨著問題的解決和引發(fā)的興趣，而產(chǎn)生一些新的目標和新的課題，教師要鼓勵他們?nèi)パ芯?，肯定其研究的價值。鼓勵學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題，獲得新的感受，達到持續(xù)的自我教育目的。 學(xué)生以調(diào)查問卷、筆錄、錄音機錄音、攝像機攝像等方式進行調(diào)查，對調(diào)查的現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)的問題進行統(tǒng)計分析，并通過實踐活動進行解決。 開展眼保健操情況調(diào)查19;. 學(xué)生以調(diào)查問卷形式、筆錄方式、走訪社區(qū)不

11、同結(jié)構(gòu)家庭等方式進行調(diào)查，對發(fā)現(xiàn)的問題進行統(tǒng)計分析，并通過實踐活動進行解決。 隱形眼鏡的調(diào)查活動 及時處理課題組內(nèi)學(xué)生之間出現(xiàn)的矛盾。因為在課題組活動過程中，有時會發(fā)生一些小組成員推卸責任，或在活動中不積極配合，使課題研究陷入困境等情況，教師應(yīng)做好協(xié)調(diào)工作。 20;. 到醫(yī)院采訪眼科醫(yī)生、到眼鏡店采訪售貨員和驗光員，采用筆錄、錄音機錄音等方式哪些疾病影響視力的調(diào)查 引導(dǎo)學(xué)生怎樣善于與他人交流合作，獲得別人的支持和幫助。因為有些活動是學(xué)生可能獨立完成不了的，那么這時教師則應(yīng)該在調(diào)查前引導(dǎo)學(xué)生動員家長和親友參與并幫助自己，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會處理人際關(guān)系的能力。還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人的文明行為。 21;

12、.22;. 在家或到學(xué)校微機室上網(wǎng)、圖書館等地方查相關(guān)資料。 引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，把信息技術(shù)有機地融入到綜合實踐活動的實施過程之中。使學(xué)生學(xué)會通過多種渠道，在開放性的情境中提高收集加工和處理信息的能力。指導(dǎo)學(xué)生進行資料的搜集與整理。23;.24;. 主要讓學(xué)生將活動成果，包括活動中的收獲體會進行展示、分享、交流、反思和評價。把開展綜合實踐活動取得的研究成果，通過各種有效的形式進行宣傳、展示，擴大影響，以引起廣大同學(xué)、相關(guān)人員和部門以及社會的廣泛關(guān)注，這既是體現(xiàn)能力、自我肯定與展示的過程，也是同學(xué)之間交流分享、相互學(xué)習(xí)與欣賞的過程。知識競賽知識競賽 結(jié)合6月6日“愛眼日”活動，圍繞關(guān)于眼睛

13、的基本知識、預(yù)防近視、科學(xué)用眼、愛護眼睛等內(nèi)容，組織知識競賽活動。26;.專題講座專題講座 由學(xué)生舉辦，將綜合實踐活動中獲得的大量信息資料整理歸納，以講座的形式宣傳普及，喚起他人對近視問題的關(guān)注，愛護我們的眼睛，又能喚起他人對學(xué)生的研究成果、對綜合實踐活動的關(guān)注。27;.創(chuàng)建創(chuàng)建“珍愛光明珍愛光明”的網(wǎng)站的網(wǎng)站 結(jié)合信息技術(shù)課所學(xué)知識創(chuàng)建網(wǎng)站，引起全社會各方面人珍愛眼睛，科學(xué)用眼。28;.4、建立一個“視力跟蹤調(diào)查小組”5、開展關(guān)于 “愛護眼睛，預(yù)防近視”活動的倡議29;. 引導(dǎo)學(xué)生善于對研究結(jié)果進行分析、綜合和評價，善于對自己進行反思，不斷完善和發(fā)展自己的研究，善于聽取和吸收別人的研究經(jīng)驗，

14、尊重別人的研究成果。 30;.學(xué)生姓名 興趣愛好 活動內(nèi)容 活動時間 自 評 內(nèi) 容1、你為什么選擇這個內(nèi)容？ 2、通過這次活動，你有哪些收獲？ 3、本次活動你印象較深的是什么？為什么？ 4、在這次活動中，你是怎樣與他人（如被調(diào)查者、同學(xué)、講解員）合作的？ 5、你與他們合作有哪些體會？ 6、你覺得這次活動有哪些意義？ 7、你對自己的表現(xiàn)有什么評價？ 8、你覺得這類活動還有哪些方面需要改進？ 小組評語 家長評語教師評語 社區(qū)評語學(xué)生自評表學(xué)生自評表31;.小組名稱小組成員A.成果質(zhì)量成果表現(xiàn)形式多樣 一般 單調(diào)材料搜集情況合理 一般 不合理成果可信度清晰 一般 模糊成果實際水平好 一般 較差 B.成果答辯1.陳述(10分鐘,闡述課題的實施過程、主要成果、主要收獲)條理清楚 一般 不清楚成果展示好 較好 一般語態(tài)、儀態(tài)好 較好 一般時間運用合理 一般 較差 c.回答問題(5分鐘)應(yīng)答能力告 較高 一般 正確性好 較好 一般小組合作性好 較好 一般 時間運用合理 一般 較差小組成果評審成績(分五個等級):成果質(zhì)量成績: （100） （90）（80）（