涉江采芙蓉整理上課ppt課件

1、1漢樂府漢樂府 樂府是自秦代以來朝廷設(shè)立的管樂府是自秦代以來朝廷設(shè)立的管理音樂機(jī)構(gòu)，漢武帝時期大規(guī)模理音樂機(jī)構(gòu)，漢武帝時期大規(guī)模擴(kuò)建，從民間搜集了大量的歌，擴(kuò)建，從民間搜集了大量的歌，后人統(tǒng)稱為漢樂府。后來樂府成后人統(tǒng)稱為漢樂府。后來樂府成為了一種詩歌體裁為了一種詩歌體裁2古詩十九首古詩十九首 東漢末年文人五言詩的選集，總共是十東漢末年文人五言詩的選集，總共是十九首。九首。 這十九首詩并非出自同一個人的手筆這十九首詩并非出自同一個人的手筆，名字已不能考究，但是在同一個時代，名字已不能考究，但是在同一個時代所作的。所作的。3漢代無名作家的作品合稱漢代無名作家的作品合稱五言詩成熟期的代表作五言詩成

2、熟期的代表作 被譽(yù)為被譽(yù)為“五言之冠冕五言之冠冕”以平淺質(zhì)樸的文字展深情以平淺質(zhì)樸的文字展深情南朝蕭統(tǒng)合收于南朝蕭統(tǒng)合收于文選文選中中4123古詩十九首古詩十九首的思想內(nèi)容的思想內(nèi)容: :4古詩十九首古詩十九首主要的思想內(nèi)容主要的思想內(nèi)容 “大率逐臣棄妻，朋友闊絕，游子他鄉(xiāng)，死生新故之感。大率逐臣棄妻，朋友闊絕，游子他鄉(xiāng)，死生新故之感?！?東漢宦官外戚專權(quán)，官僚集團(tuán)壟斷仕途。在這樣的形勢和風(fēng)氣下，東漢宦官外戚專權(quán)，官僚集團(tuán)壟斷仕途。在這樣的形勢和風(fēng)氣下，中下層士子為了謀求前程，只得奔走交游。他們背井離鄉(xiāng)，辭別父中下層士子為了謀求前程，只得奔走交游。他們背井離鄉(xiāng)，辭別父母，留下妻兒，然而往往一事

3、無成，只落得滿腹牢騷和鄉(xiāng)愁。母，留下妻兒，然而往往一事無成，只落得滿腹牢騷和鄉(xiāng)愁。5 “驚心動魄，幾乎可謂一字千金。驚心動魄，幾乎可謂一字千金。” 鐘嶸鐘嶸詩品詩品6涉江采芙蓉涉江采芙蓉古詩十九首古詩十九首涉江采芙蓉，涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。蘭澤多芳草。采之欲采之欲遺遺誰？誰？所思在遠(yuǎn)道。所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。長路漫浩浩。同心而離居，同心而離居，憂傷以終老。憂傷以終老。7 1.讀順暢，通大意；讀順暢，通大意；2.找詩眼，抓主旨；找詩眼，抓主旨； 3.依景情，析手法；依景情，析手法； 4.找意象，品意境。找意象，品意境。 8涉江采芙蓉涉江采芙蓉古詩十九首古詩十九首涉江采

4、芙蓉，涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。蘭澤多芳草。采之欲采之欲遺遺誰？誰？所思在遠(yuǎn)道。所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。長路漫浩浩。同心而離居，同心而離居，憂傷以終老。憂傷以終老。91.讀順暢，通大意讀順暢，通大意渡過江去采摘荷花，生有蘭草的沼地長著香草。渡過江去采摘荷花，生有蘭草的沼地長著香草。采摘荷花送給誰呢？所思念的人在遙遠(yuǎn)的長道。采摘荷花送給誰呢？所思念的人在遙遠(yuǎn)的長道?；仡^看那故鄉(xiāng)啊，漫長的道路無邊無際又渺渺。回頭看那故鄉(xiāng)啊，漫長的道路無邊無際又渺渺。感情深厚卻兩地分居，在愁苦憂傷中慢慢變老。感情深厚卻兩地分居，在愁苦憂傷中慢慢變老。 10涉江采芙蓉，江水濺濕了衣衫，我依然要采

5、得江中那最美麗的荷花。這淡雅的涉江采芙蓉，江水濺濕了衣衫，我依然要采得江中那最美麗的荷花。這淡雅的荷花，挺拔的枝葉，像極了你荷花，挺拔的枝葉，像極了你我遠(yuǎn)方的愛人，記得我們曾許下的諾言嗎？我遠(yuǎn)方的愛人，記得我們曾許下的諾言嗎？“死生契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕老死生契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕老”，對你的思戀，一天又一天，對你的思戀，一天又一天，荷花開落，等在季節(jié)里的容顏日漸凋零，卻依然不見你那熟悉的面龐。荷花開落，等在季節(jié)里的容顏日漸凋零，卻依然不見你那熟悉的面龐。 為為何我回望故鄉(xiāng)的雙眸這樣氤氳？歸家的路途遙遙無盡，時光在這條路上設(shè)下了何我回望故鄉(xiāng)的雙眸這樣氤氳？歸家的路途遙遙無盡

6、，時光在這條路上設(shè)下了重重陷阱重重陷阱 ，我日思夜想的人兒??！怎樣才能飛到你的身旁？曾經(jīng)滄海，蠟炬成，我日思夜想的人兒??！怎樣才能飛到你的身旁？曾經(jīng)滄海，蠟炬成灰。此生，無法執(zhí)子之手，就這樣孤獨(dú)終老吧?；摇４松?，無法執(zhí)子之手，就這樣孤獨(dú)終老吧。 111 1、找詩眼，抓主旨；、找詩眼，抓主旨； 什么是什么是“詩眼詩眼”？找出本詩？找出本詩“詩眼詩眼”并根據(jù)并根據(jù)“詩眼詩眼”概括主旨。概括主旨。詩眼：指作品中點(diǎn)睛傳神之筆。（形式有二）詩眼：指作品中點(diǎn)睛傳神之筆。（形式有二） 詩詞句中最精煉傳神的某個字；全篇最關(guān)鍵的詩詞句中最精煉傳神的某個字；全篇最關(guān)鍵的詞句，是一篇詩詞的主旨所在。詞句，是一篇詩詞

7、的主旨所在。本詩的本詩的“詩眼詩眼”是是“憂傷憂傷”12（2 2）問題探究：關(guān)于）問題探究：關(guān)于涉江采芙蓉涉江采芙蓉，有人認(rèn)為抒情主人公是男，有人認(rèn)為抒情主人公是男性，性，“涉江涉江”者和者和“還顧還顧”者都是男子，也有人認(rèn)為抒情主人者都是男子，也有人認(rèn)為抒情主人公是女性，公是女性，“涉江涉江”者是女子，者是女子，“還顧還顧”者則是者則是“所思所思”的男的男子。你怎么看？子。你怎么看？ 1 1、游子思鄉(xiāng)懷人。、游子思鄉(xiāng)懷人。2 2、女子思夫。、女子思夫。13問題探究問題探究 古代一些詩評家大都認(rèn)為主人公是女子，理由有三：當(dāng)時男子游宦古代一些詩評家大都認(rèn)為主人公是女子，理由有三：當(dāng)時男子游宦京師

8、洛陽，遠(yuǎn)離江南；女子采蓮是舊俗，京師洛陽，遠(yuǎn)離江南；女子采蓮是舊俗，“芙蓉芙蓉”即即“夫容夫容”，“蓮子蓮子”即即“憐子憐子”；古古是文人獨(dú)立創(chuàng)作的作品，可以用懸想的方式，以女是文人獨(dú)立創(chuàng)作的作品，可以用懸想的方式，以女子的口吻來寫。因此思念的應(yīng)該是雙方，正如李清照子的口吻來寫。因此思念的應(yīng)該是雙方，正如李清照一剪梅一剪梅“一種一種相思，兩處閑愁相思，兩處閑愁”，所以詩中有游子思鄉(xiāng)思親之纏綿，也有閨女思念情，所以詩中有游子思鄉(xiāng)思親之纏綿，也有閨女思念情人之真摯。人之真摯。 表達(dá)遠(yuǎn)隔兩地的愛人互相思念的哀傷和痛苦。表達(dá)遠(yuǎn)隔兩地的愛人互相思念的哀傷和痛苦。143.依景情，析手法依景情，析手法 寫作

9、手法：寫作手法：1.1.借景抒情（以樂景襯哀情）借景抒情（以樂景襯哀情）2.2.虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合 3.3.白描白描15下面請找出本詩中的意象有哪些？分析形成了什么樣的意境？下面請找出本詩中的意象有哪些？分析形成了什么樣的意境？蘭澤、芳草、芙蓉、長路、舊鄉(xiāng)。蘭澤、芳草、芙蓉、長路、舊鄉(xiāng)。其中哪個意象是最重要的？這對全詩意境的營造有什么作用？其中哪個意象是最重要的？這對全詩意境的營造有什么作用？ 芙蓉芙蓉芙蓉意象：荷花、蓮花、芙蕖、菡萏芙蓉意象：荷花、蓮花、芙蕖、菡萏d n等。等。特點(diǎn)：特點(diǎn)： 品質(zhì)高潔品質(zhì)高潔 氣質(zhì)優(yōu)雅氣質(zhì)優(yōu)雅 姿態(tài)優(yōu)美姿態(tài)優(yōu)美 儀表莊重儀表莊重16 荷花，又稱蓮花，古人也名之為

10、藕花、芙蓉、菡萏、凈友、芰荷荷花，又稱蓮花，古人也名之為藕花、芙蓉、菡萏、凈友、芰荷等。以荷入文者，有周敦頤等。以荷入文者，有周敦頤愛蓮說愛蓮說，“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。而不可褻玩焉?！贝艘院苫ㄓ骶邮嵵L(fēng)范，此以荷花喻君子圣潔之風(fēng)范，且已成定說。而荷花且已成定說。而荷花亦有亦有“君子之花君子之花”之稱之稱17“清水出芙蓉，天然去雕飾清水出芙蓉，天然去雕飾”李白李白的這兩句詩原意的這兩句詩原意是寫要像是寫要像那剛出清水的芙蓉花，質(zhì)樸明

11、媚，毫無雕琢裝飾。后來用這那剛出清水的芙蓉花，質(zhì)樸明媚，毫無雕琢裝飾。后來用這兩句來寫女子的清新美好，所以荷花也有兩句來寫女子的清新美好，所以荷花也有“佳人之花佳人之花“之稱之稱18還有丁鶴年的還有丁鶴年的采蓮曲采蓮曲，“蓮開花復(fù)水，蓮謝藕在泥。不學(xué)青萍葉，隨蓮開花復(fù)水，蓮謝藕在泥。不學(xué)青萍葉，隨波東復(fù)西。朝采并蒂蓮，暮綰同心結(jié)。不學(xué)楊柳枝，含顰送離別。波東復(fù)西。朝采并蒂蓮，暮綰同心結(jié)。不學(xué)楊柳枝，含顰送離別?！贝舜艘砸院苫ㄓ鲪矍橹畧载懻鎿?。荷花喻愛情之堅貞真摯。以荷入詞者，有李清照的以荷入詞者，有李清照的如夢令如夢令，“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入

12、藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！?此此以荷花喻以荷花喻意境之靜謐悠閑。意境之靜謐悠閑。由以上幾例可以見出：荷花更多被作為一種情感意象來由以上幾例可以見出：荷花更多被作為一種情感意象來使用，表示一種美好、圣潔、堅貞與寧靜的意味。使用，表示一種美好、圣潔、堅貞與寧靜的意味。 19意境總結(jié)：那是一個夏日，花香日暖，江上芙意境總結(jié)：那是一個夏日，花香日暖，江上芙蓉朵朵，賞心悅目，一幅純美靜謐的畫面，一蓉朵朵，賞心悅目，一幅純美靜謐的畫面，一個高潔優(yōu)雅的意境。這樣的意境，意在表達(dá)感個高潔優(yōu)雅的意境。這樣的意境，意在表達(dá)感情的純潔和美好。情的純潔和

13、美好。芙蓉芙蓉”“”“蘭澤蘭澤”“”“芳草芳草”等意象。描述了抒情等意象。描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，營造的是輕松歡主人公涉江采摘芙蓉的情景，營造的是輕松歡快的氛圍?？斓姆諊?。 “芙蓉芙蓉”“”“蘭澤蘭澤”“”“芳草芳草”等意象，等意象，表達(dá)出詩人情懷的高雅，感情的純潔、美好。表達(dá)出詩人情懷的高雅，感情的純潔、美好。20v 最后兩句除了表達(dá)主人公黯然痛苦的心情，還能體會到什么？最后兩句除了表達(dá)主人公黯然痛苦的心情，還能體會到什么？ 還能讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之還能讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之深才思之深，因愛之長久才有深才思之深

14、，因愛之長久才有“終老終老”之之“憂傷憂傷”。 試對這首詩的藝術(shù)特點(diǎn)加以概括試對這首詩的藝術(shù)特點(diǎn)加以概括一是意境高潔、清幽；一是意境高潔、清幽；二是含蓄不盡，余味悠長。二是含蓄不盡，余味悠長。 21絕句（杜甫）絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？今春看又過，何日是歸年？ 詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。 依景情，析手法；依景情，析手法； 2223v “對寫法對寫法”的的“懸想懸想”方式：方式：v 對寫法又謂主客移位，是我國古典詩歌中的一種特殊的表現(xiàn)手法對寫法又謂主客移位，是我國古典詩歌中的一種特殊的表現(xiàn)手法。簡單說就是自己思念對方，卻說對方不忘自己。簡單說就是自己思念對方，卻說對方不忘自己。24獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少