河南省八年級物理下冊7.2彈力教案新版新人教版

1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。彈力課 題7.2 彈力課時安排共（ 1 ）課時課程標準 課標16頁：2.2.3通過常見事例或?qū)嶒灒私鈴椓?。學習目標1、 通過實驗探究彈力產(chǎn)生的原因，能舉例說彈力在生活中的應用。2、 通過閱讀課本，能說出彈簧的性質(zhì)：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越長。3、 經(jīng)歷使用彈簧測力計的過程，學會使用彈簧測力計。教學重點使用彈簧測力計測量力的大小教學難點彈力的方向教學方法講授法、實驗法教學準備彈簧測力計（每組一個）課前作業(yè)教學過程教學環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課（修改人： ）環(huán)節(jié) 一一、引入新課同學們，咱們先來共同觀察一下生活中的這幾個情景：

2、情景1 被彎曲的細竹竿把水中的圓木推開情景2 奧運冠軍張娟娟拉弓繃弦射劍情景3 發(fā)生彎曲的跳板把跳水運動員彈起來老師：請同學們思考，竹竿、弓弦和跳板有什么共同的特點呢？老師：圓木、劍和運動員的運動狀態(tài)之所以發(fā)生改變，是因為什么呢？老師：這些過程中產(chǎn)生的力，在物理學中統(tǒng)稱為彈力。（板書：標題“彈力”和第一個知識點“形變”）橡皮泥、鐵絲變彎在受到力變形后不能自動恢復到原來的狀態(tài)。將鋼尺等發(fā)生的形變稱為彈性形變，而橡皮泥發(fā)生的形變稱為非彈性形變或叫塑性形變。（課本勾畫）有時也會出現(xiàn)這樣的情況，在拉一個橡皮筋時，如果用力過大，橡皮筋就會被拉斷，這時就不能恢復原來的狀態(tài)了，也就是說物體的彈性有一定的限度

3、，超過了這個限度也就不能完全復原，甚至可能使物體損壞，將這個限度稱為彈性限度?！狙菔緦嶒灐拷榻B裝置：裝水的扁玻璃瓶，用手擠壓，問同學們你們現(xiàn)在能直接觀測到玻璃瓶的形變呢？老師：咱們可以在玻璃瓶中插有細管，再用手擠壓，你們觀察到怎樣的現(xiàn)象呢？老師：為什么會有這樣的現(xiàn)象呢？能夠說明什么問題呢？學生：吸管中的水面發(fā)生變化是因為玻璃瓶的體積發(fā)生了變化，這說明玻璃瓶在手的擠壓下發(fā)生了形變。課中作業(yè)環(huán)節(jié)二二、彈力1、概念：發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復原來的形狀，對與它接觸的物體會發(fā)生力的作用，這種力叫做彈力。教師：回顧開始時課件展示情景，結(jié)合剛才咱們所做的兩個實例，同學們能總結(jié)出彈力產(chǎn)生的條件嗎？2、彈力

4、產(chǎn)生的條件：（1）直接接觸（接觸力）（2）發(fā)生形變。理解：彈力產(chǎn)生在直接接觸并發(fā)生形變的物體之間。一句話：彈力的產(chǎn)生，接觸是前提，形變是根本。三幾種常見的彈力及方向【過度】：現(xiàn)在咱們再通過一些常見的彈力進一步研究彈力的方向問題。情景1：課本放在桌面上，課本和桌面之間的相互作用是什么呢？師：它們是彈力嗎？為什么？師：放在桌面上的書與桌面之間相互擠壓，書和桌面都發(fā)生了微小形變。由于書的形變，它對桌面產(chǎn)生向下的壓力；由于桌面的形變，它對書產(chǎn)生向上的支持力。再問：如果書放在傾斜的桌面上，壓力和支持力的方向又是如何呢？1、壓力和支持力的方向壓力的方向總是垂直于接觸面指向被壓的物體，支持力的方向總是垂直于

5、接觸面指向被支持的物體。情景2：細繩下懸掛一個燈泡，問，細繩和燈泡之間有相互作用嗎？細繩對燈泡的拉力是彈力嗎？細繩對燈泡的拉力方向如何呢？教師引導：很明顯，在這個情景中，繩子發(fā)生了向下的形變。一旦撤去燈泡的話，繩子將向上收縮。所以，我們可以總結(jié)出繩子對物體的拉力方向。2、繩的拉力方向：沿著繩而指向繩收縮的方向。課中作業(yè)環(huán)節(jié)三三）彈簧測力計1測量力的工具：測力計。2原理：（1）定性原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。演示實驗：彈簧的伸長與拉力的定量關系，簡單的采集數(shù)據(jù)得到定量關系。（2）定量原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長和拉力成正比。（強調(diào)結(jié)論對象是伸長而不是和長度成正比）

6、（3）圖像3構造：圓環(huán)、外殼、指針、刻度、掛鉤、彈簧軸線等。4使用規(guī)則：（1）觀察：量程、分度值、指針是否對準零刻度線。測量前，沿彈簧的軸線方向輕輕來回拉動掛鉤幾次，放手后觀察指針是否能回到原來指示的位置，以檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過大的摩擦；（2）調(diào)零；問題1：零刻線代表什么意義？彈簧受到的拉力為零？彈簧的長度為零？彈簧的伸長量為零？（3）使用時，力的方向與彈簧軸線一致；問題2：彈簧測力計在水平方向可以使用嗎？斜著呢？問題3：在水平面使用時指針是否仍然在零刻線？可以直接使用嗎？講解：前面學習天平使用我們知道，如果天平從一個水平桌面搬到另外的桌面需要重新調(diào)零。一樣的，彈簧測力計在不同方向使用時，也需要重新調(diào)零。（4）讀數(shù)時：視線與刻度面垂直。讀數(shù)時，看清彈簧測力計上所標注的單位，知道面板上的數(shù)字是表示多大的力，除此之外，還要看清面板上的刻度，知道刻度線的分度值。問題4：測力計是不是只能測彈力呢？問題5：測力計倒置時有什