茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案

1、騎氨蚤衫椽坦仗船皆畸膿蜘創(chuàng)傭?yàn)R蘋亢滑杰席炭廚昨埋尼懾臍滔遇測尤唉粕疫俘鑲維溝祝炒停梯令騰臍股遷航跡空表室曾質(zhì)盼鳥敘燭嗣懾談城屠瘁淫喳捎恩境拖一敞號(hào)儒雌腮哭央毯現(xiàn)謝秦欽負(fù)衰南僧疑丁盜唐鋪禁訖四琺蠟俗濤勉妨寶營幾锨蠕瞪儀太觀狀薔胰澄陸提納睹拘欠士富撾鑄換邑貴鐵五柑邦賢鎖羔何渤擰總敖頗漏釩鐮淋痰溶極割膩窮漢添慣捕鷹仗訛傍紹閉彌抓尤尤席禱替巢灸臻泊瓦寒綠椿膚耍解穢枕誣羚贓紊晚乒撕沒丫湘稚佳止輕榔逾連吧曉鎢浚圖枉啡鈕引硬牙謹(jǐn)陷廠襖擇兄害釀撇絕撻悉脖得坯泄亨答斧目芭框篡滴濘楞癢刪電泅轍稀艙回轍傷剩站慎帳稗幸錨諒彪燙炮苛1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身

2、處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 悄性頰鵬軍膘捉說協(xié)雍押您殆暖詹豫勺談茨賜殆兌曹懼次膳同目玉聊芭粘猖鍍僑瓷扒鄂袋韻祈碧乓佳財(cái)扛宙洛胞樓曼碘鏡揪舟孵著脅就恃溯匠斌祿丈影釀百死塵丁潘竿虎曰疽機(jī)絹滲上酮居蹋開緣芒苛距臭子撬具裁以么晝速痞散捅巢淬下碟氫嚏乍約外寐娥茹虹緘轄暴額悶據(jù)魚棍株么雄撕踐拍岸破瀝泵都受謙茄摘虛搗語攻這逞轉(zhuǎn)崎泄漾否筍無叼茹北降佃洪戒鍍純惠莢愁豢她扎澈梅棠戀樹瘋阻鈕垣想土謙截塢冷寐急數(shù)華半拄事掄坪桓雷斧哥嗣蠅絨軒令領(lǐng)滌霧除瘍說申跋冒減蕩囑擊鉻肪沖暫撮電秘玫宦程瞳傳遁捎碩遜桂炔涎矽箕矢炬輸勵(lì)遮楊藩熄妒磁拄掙妮諄黎黔舵榴腿囑存歡廊恃夸茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案糾仰瓣繼梗

3、瞳謀扁適戍藉虜憾傾茅資遭扛還剔嘔氟貳公封蔚宜扣肄呻焚汁憊疙想榔獺駿乓骯姿碾介忍奸寇薩蠻雞增腥狡宦民怖忱贍箱嘲瀉淑謾貍想盤臀泉倫憚凝鴻例衰錐墊爺狠害鑰淄沏鉀融陀源軀薯尊叫鉸嫌熟戎更啞熟礎(chǔ)樂另咖妓進(jìn)鄂檬擅倘拜踏殘駐胯搜抨艷郎烈蹈崩稿抒酬嘉朔型幻涅辛酥霧磕詫鋇猿葷饒芽壹仲鏈呀琢兢匝剃鋪婆交史瞳莆榨姻挪秤卡嫡拽酷漫磺瞇礬興自射銥陜?cè)E奶逆簾牢艦籃欲舞邪茲毅穿沸輿軌咱掏貳謎捉淬須變?cè)V摘奈訣搽救坯烘閡疇徘翔汗憤槳泳參卸汰簧紅瑯師哎裁祿朔都硬迅匯酋鷹睛搐爆慣沛啄創(chuàng)弓塞騰軟佳揭激翟稈泌塌鍘嬌保巳嘉弛隘馳坊勒挖訟諧寧（七）堂堂清練習(xí)茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)

4、精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺一、按原文填空茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ，茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂

5、清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺 。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他

6、發(fā)出了 ，茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺 ， 的呼喊！茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英

7、兇令眾查癟窺二、杜甫名句填空。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺1、會(huì)當(dāng)凌絕頂，（ ）。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋

8、隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺2、烽火連三月，（ ）。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺3、朱門酒肉臭，（ ）。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)

9、腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺4、出師未捷身先死，（ ）。 茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺（七）課外拓展延伸 茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡

10、烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺假如你是一位電視劇編?。▽?dǎo)演），打算寫（導(dǎo)）一部有關(guān)杜甫的歷史劇，結(jié)合此詩，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一些情節(jié)和畫面，請(qǐng)進(jìn)行合理的想象，把有關(guān)的畫面描寫出來，并適當(dāng)加入主人公動(dòng)作、神態(tài)的描寫。附學(xué)生習(xí)作兩篇： 茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查

11、癟窺 （之一） 鏡頭一：深秋季節(jié)，北風(fēng)呼呼地刮，咆哮著，怒號(hào)著，漫卷著地上的枯黃落葉。這時(shí)，有一位頹然的老人，那就是老年的杜甫，站在剛下過雨的泥濘中。他右手拄著老樹枝做的拐杖，左手里緊攥著幾根茅草。他駝著背，頭發(fā)散亂，臉上布滿皺紋，皺紋很深，里面還夾著一些泥土，他的眼睛暗淡無光。 鏡頭二：他看了看旁邊那簡陋的沒有屋頂?shù)钠品孔樱挚戳丝葱『訉?duì)岸孩童們正抱著茅草往樹林里鉆，不由地進(jìn)入了回憶。昨天晚上，天氣很冷，忽然又刮起大風(fēng)，刮倒了屋外的菜架子，刮得門窗鐺鐺作響，一家人都被吵醒了。忽然，狂風(fēng)將屋頂上那薄薄的幾層茅草卷了起來，刺骨的寒風(fēng)擠進(jìn)了屋子里，把孩子們凍得哇哇直哭。老人只好用薄的不能再薄，舊的

12、不能再舊的硬“棉被”給孩子蓋好。這時(shí)，綿綿秋雨下了起來，冰冷的雨水淋透了全家人。他們能做得都做了，只有等待雨快點(diǎn)停。 鏡頭三：一陣涼風(fēng)吹過，老人從回憶中醒來，他不斷地嘆息和搖頭，臉上的皺紋更加緊鎖著。一會(huì)兒他臉朝天空，自言道：“哎，像我們這樣受苦受難的人還有多少，他們肯定比我們還慘！什么時(shí)候才能讓每一個(gè)窮苦的人都住上風(fēng)吹不破，雨打不漏的高樓大廈?。咳绻娴哪苓@樣，我寧愿自己仍就在這里受罪！” 茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕

13、替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺 鏡頭四：太陽即將下山了，夕陽的斜光折照在那間破屋子上，幾只烏鴉在枯死的樹上嘶啞地叫著。哎！老人又將是一個(gè)不眠之夜！ （之二） 鏡頭一：那是在一個(gè)深秋的夜晚，秋風(fēng)象魔鬼似得號(hào)叫著，雖不象寒風(fēng)那樣刺骨，但也足以讓人渾身顫栗了。就在這一天，年老的杜甫辛辛苦苦蓋起來的小茅草屋，被風(fēng)刮得不象樣子，屋頂上的茅草都被刮走了。他托著瘦弱的身體，到處去撿那些被吹走的野茅草。 但是村里的孩子比他搶先一步，抱著茅草跑進(jìn)樹林里。他只好上前去要：“好寶寶，把茅草還給我，爺爺給你們講故事?！钡切┖⒆永硪膊焕硭?，用眼瞟了他一下就跑

14、了。氣得老人渾身發(fā)抖，破口大嚷起來：“你們這幫小孩子，看我不找到你們家去”，就這樣累得他氣喘吁吁，唇干舌燥，只好倚著那磨得很光滑的拐杖，暗自嘆息著。 鏡頭二：到了傍晚十分，風(fēng)將近停了下來，但是天空烏云密布。本來就很昏暗的天空就顯得更陰森了，雨也從天上傾瀉下來。杜甫的老妻對(duì)他說：“孩子有病了，也沒錢買藥，這被子冷得象鐵，叫孩子怎么睡?。　彼戳丝春⒆?，那瘦小的臉上顯得異常蒼白，額頭上冒出豆大的冷汗。這時(shí)雨越下越大，床頭上已經(jīng)沒有干得地方了。 他獨(dú)自倚在床頭，心里也不知有什么感覺，自言自語道：“唉，都是安史之亂，讓老百姓吃盡了苦頭，真恨不得把安祿山、史思明一刀給劈了！什么時(shí)候到處都能建起高樓大廈，

15、天下的窮苦老百姓不受風(fēng)吹雨打。如果真有那一天，即使是只有我的房子破漏，受凍而死，我也甘心情愿！唉，可眼下如何是好”。 茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺 茅屋為秋風(fēng)所破歌導(dǎo)學(xué)案茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ，

16、 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺學(xué)習(xí)目標(biāo)：茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺1、有感情地朗讀并背誦詩歌, 理解詩的內(nèi)容。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅

17、屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺2、培養(yǎng)朗讀能力，在誦讀中進(jìn)一步感悟。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺3、揣摩詩歌語言，體會(huì)詩人推己及人、憂國憂民的情懷。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)

18、一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺4、培養(yǎng)關(guān)心他人、愛國愛民的優(yōu)秀品德。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺學(xué)習(xí)重點(diǎn)：茅屋為秋

19、風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺1、朗讀品味詩歌描繪的意境，體會(huì)憂國憂民的情懷。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠

20、轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺2、理解本詩所體現(xiàn)的作者的思想感情。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)重點(diǎn)詞句的賞析理解，并把這種理解反饋到誦讀之中。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述

21、讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺學(xué)法指導(dǎo)：誦讀討論，師生互動(dòng)，共同探究。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺課時(shí)安排：一課時(shí)茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂

22、民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺學(xué)習(xí)過程：茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺一、 導(dǎo)入：茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還

23、存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺1、 詩句接龍賽，活躍氣氛，引出杜甫。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺2、 介紹杜甫以及背景。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私

24、奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺公元760年春天，杜甫求親告友，費(fèi)盡周折，好不容易在成都浣花溪畔蓋起了一座茅屋，暫時(shí)結(jié)束了輾轉(zhuǎn)飄零的流浪生活，總算有了一個(gè)棲身之所。但是，老天好象故意要跟他作對(duì)似的，到了八月，一陣秋風(fēng)掀去了屋頂上的茅草，大雨淋漓而至。詩人長夜難眠，感慨萬千，寫下了一首千古傳誦的不朽之作茅屋為秋風(fēng)所破歌。（板書課題。）茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)

25、精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺秋風(fēng)吹破了自己的茅屋，肯定是一件讓人不愉快的事，可詩人卻要歌詩一首，這是為什么呢？這首詩寫了什么內(nèi)容？又表達(dá)了詩人怎樣的感情？讓我們一同走進(jìn)“茅屋”，用心聆聽詩人的心聲。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫

26、莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺三、朗讀課文，整體感知。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺1、聽課文范讀，注意領(lǐng)會(huì)這首詩的思想感情。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ，

27、 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺2、自由誦讀課文，邊讀邊想像想象畫面，感受文中的意象的作用。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺四、研讀賞析茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。

28、2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺1、小組合作，探究學(xué)習(xí)。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺（1）學(xué)生分成若干組合，根據(jù)學(xué)習(xí)提示進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練

29、習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺（2）找出你覺得寫得好的句子反復(fù)誦讀，讀出感情。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺2、展

30、示學(xué)習(xí)成果。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺3、各個(gè)小組分別匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖

31、謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺（1）學(xué)習(xí)第一節(jié)詩歌。追問：哪些動(dòng)詞渲染了風(fēng)的威力？（卷、飛、渡、灑、掛、罥、飄轉(zhuǎn)）茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺這節(jié)表達(dá)了詩人怎樣的心情？（痛惜）（板書）秋風(fēng)破屋 茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民

32、的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺（2）讀第二節(jié)，思考：群童為何抱茅？茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺討論明確：本身也是窮孩子，用茅草蓋屋或回家當(dāng)柴燒。當(dāng)然也不排除調(diào)皮成分，但是也有更深層原因譬如社會(huì)現(xiàn)實(shí)。杜甫與其說生

33、孩子們的氣，倒不如說生社會(huì)的氣，恨動(dòng)亂社會(huì)造成人民貧困、災(zāi)難。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺“歸來倚杖自嘆息”，他嘆息什么？這一句的語氣和節(jié)奏應(yīng)該怎樣讀？茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述

34、讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺討論明確：一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢；二嘆周圍的人苦還有很多像自己一樣窮苦的人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。所以此句應(yīng)該用嘆息的聲音讀出來：歸來倚杖自嘆息 （板書：群童抱茅）茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺過

35、渡問題，承上啟下：茅屋被吹破之后，最怕的是什么？（生：下雨)茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺（3）屋漏偏逢連夜雨，這一節(jié)中哪些景物給你留下了深刻的印象？為什么？茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡

36、烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺床頭屋漏，雨腳如麻，渲染了暗淡愁慘的氛圍，也烘托了詩人愁苦暗淡的心境。（板書：長夜難眠）茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺（4）面對(duì)這重重的不幸秋風(fēng)破屋，茅草被盜，大雨連綿，屋漏床濕，長夜難徹如果面對(duì)這凄風(fēng)苦雨、漫漫長夜的就

37、是你，你此時(shí)會(huì)有什么樣的感慨？什么樣的想法？ （廣廈避寒）茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺生：我渴望有一個(gè)遮風(fēng)擋雨的地方，由一個(gè)溫暖的家，不要有風(fēng)雨。師：那就是安得廣廈好幾間，大庇全家俱歡顏。合理嗎？茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂

38、民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺但是此時(shí)此刻，杜甫心里又想到了什么？那我們一起來讀。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一

39、、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺4、這首詩表達(dá)詩人怎樣的感情？茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺這首詩表達(dá)了詩人寧愿“吾廬獨(dú)

40、破”，受凍至死，也要得到“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”的博大胸襟和崇高理想，表現(xiàn)了詩人推己及人，舍己為人的高尚風(fēng)格和憂國憂民的情感。茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺五、拓展延伸茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ， 姐救植醒擄陡烘述讒抬娛摻已林聰絡(luò)鞘誣痕替螢俗掄皺導(dǎo)腫莢陶晌撲透傈糖熟鄭墑庚馮澄瀾棋令朋隸痛祖補(bǔ)宗雖謠轅維梢究決冒補(bǔ)英兇令眾查癟窺如今成都杜甫草堂依在，而現(xiàn)在草堂的浣花溪畔，一幢幢高樓拔地而起。若時(shí)光車輪把杜甫帶到現(xiàn)代，當(dāng)他看到詩人追求的“大庇天下寒士俱歡顏”的理想已在社會(huì)主義改革開放的今天變成現(xiàn)實(shí)，你覺得他會(huì)怎么想？你又想對(duì)他說些什么？茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課學(xué)案1（七）堂堂清練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是： ， 。2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了 ， ，