人教2011版小學數(shù)學三年級復習(東北、東南、西北、西南)

1、第 3 課時 認識東北、東南、西北、西南【教學內(nèi)容】教材第 7頁例3【教材分析】本節(jié)課是在學生學會辨認東、南、西、北四個方向的基礎上 ，進一步學習辨認東北、東南、西北、西南四個方向。教材在內(nèi)容的呈現(xiàn)上都是力求借助學生的生活情境和已有的知識經(jīng)驗 ，讓學生主動構建方位知識 ，在生活實際中體會到數(shù)學的用途 ，并運用所學的知識解決現(xiàn)實中的問題?！緦W情分析】這節(jié)課學習如何辨別東北、東南、西北、西南四個方向 ，是在前幾節(jié)課學習的基礎上進行教學的。 學生已經(jīng)在生活中積累了一定的方位知識，能夠辨別出東、南、西、北四個方向 ，通過學習將學生的知識面擴展到東北、東南、西北、西南四個方向 ，并能夠用給定的一個方向辨

2、認其余的方向?！窘虒W目標】1使學生在認識東、西、南、北的基礎上認識東北、東南、西北、西南這四個方向 ，能夠用給定的一個方向 (東、南、西或北 )辨認其余的七個方向 ，并能用這些方位詞描述物體所在的位置。2使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系 ，讓學生在自主探索 ，合作交流中獲得成功的體驗 ，激發(fā)學生學習的熱情和興趣。【教學重難點】重點：辨認東北、東南、西北、西南四個方向。難點：學會根據(jù)給定的一個方向辨認其余的方向?！窘虒W準備】多媒體課件、指南針【教學流程】復習導入 用方位詞描述講臺上的事物，引入新課新課講授 根據(jù)具體情境 ，理解東北、東南、西北、西南四個方向的意義課堂練習 通過練習 ，鞏固方位知識

3、課堂小結(jié) 總結(jié)所學知識 ，密切聯(lián)系生活實際【復習導入】師：請同學們說一說講臺的東、南、西、北面各有什么。指名學生回答。師：以前我們辨認的都是正北、正南、正西和正東四個方向 ，但是在生活中 ，當物體擺放得不是正對著這四個方向時 ，我們又該如何去辨認呢？今天我們就來研究這種情況。 (板書課題：認識東北、東南、西北、西南 )【新課講授】1認識東南、東北、西南、西北四個方向前面我們認識了東、南、西、北四個方向 ，但在實際生活中 ，許多物體的位置并不是正對著這四個方向的 ，很多道路也不是正對著這四個方向的 ，所以在日常生活中 ，人們把正東和正南之間的方向稱為“東南”，正東和正北之間的方向稱為“東北” ，

4、正西和正南之間的方向稱為“西南”，正西和正北之間的方向稱為“西北”。在地圖、指南針、羅盤上 ，東南、東北、西南、西北這幾個方向分布如下：2教學例 3(1)課件出示例 3 的校園平面圖。師：在平面圖上怎樣辨別東、南、西、北？指名學生回答。師：同學們 ，請看這個美麗校園的布局圖，操場的北面有什么？操場的東面、西面、南面各有什么？學生獨立思考后 ，點名匯報。師：為了更快更準確地辨認方向，今天，老師帶來了一個新朋友 ，請看，這是什么？ (指南針 )指南針紅色一頭永遠指向北方，它可以幫助我們辨認方向。指南針的盤面除了東、南、西、北四個方向外，還有哪些方向？(2)觀察平面圖餐廳在校園的正西和正北之間 ，所以它在校園的西北角； 存車處在校園的正東和正南之間 ，所以它在校園的東南角； 科技樓在校園的正西和正南之間 ，所以它在校園的西南角。餐廳在存車處的什么方向 ，這是以存車處為觀察點。 餐廳在存車處的正西和正北之間 ，所以餐廳在存車處的西北方向； 用同樣的方法可得出：科技樓在多功能廳的西南方向 ，多功能廳在科技樓的東北方向?！菊n堂練習】1教材第 7 頁的“做一做”。2教材第 9 頁第 1、2 題?！菊n堂小結(jié)】今天這節(jié)課 ，我們認識了四個新的方向 ，分別是東北、東南、西北和西南。東南和西北是兩個相對的方向 ，西南和東