從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強(qiáng)

1、必修一政治文明歷程從漢至元政治制度的演變從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強(qiáng)和明清君主專制的加強(qiáng)從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強(qiáng)從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強(qiáng)高考體驗(yàn)高考體驗(yàn)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向規(guī)范答題規(guī)范答題欄目順序欄目順序 請(qǐng)點(diǎn)擊相關(guān)內(nèi)容史料研習(xí)史料研習(xí)讀史三步曲讀史三步曲第一步：粗讀材料一反映了明太祖廢丞相，置殿閣大學(xué)士，明成祖時(shí)設(shè)置內(nèi)閣 從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強(qiáng)從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強(qiáng)明清君主專制的加強(qiáng)明清君主專制的加強(qiáng)史史 料料 研研 習(xí)習(xí) 材料一明太祖初一海內(nèi)，行之一紀(jì)，革中書省，歸其政于六部，遂設(shè)四輔官。

2、又仿宋制，置殿閣大學(xué)士，而其官不備，其人亦無所表見。燮理無聞，何關(guān)政本，視前代宰相，迥乎異矣。儒臣入直，備顧問而已。 清張廷玉 明史卷一九史料研習(xí)史料研習(xí)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗(yàn)高考體驗(yàn)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)金版新學(xué)案第一步：粗讀材料二反映了軍機(jī)處的設(shè)置及軍機(jī)處的特點(diǎn)讀史三步曲讀史三步曲明清君主專制的加強(qiáng)明清君主專制的加強(qiáng)史史 料料 研研 習(xí)習(xí) 材料二軍機(jī)處的設(shè)立是清代中樞機(jī)構(gòu)的重大變革內(nèi)閣變成只是辦理例行事務(wù)的機(jī)構(gòu)，一切機(jī)密大政均歸于軍機(jī)處辦理。(軍機(jī)處)在形式上始終處于臨時(shí)機(jī)構(gòu)的地位軍機(jī)大臣的職務(wù)也沒有制度上的規(guī)定，一切都是皇帝臨時(shí)交辦的，所以軍機(jī)大臣只是承旨辦事而已，“只供傳遞

3、繕撰，而不能稍有贊畫于其間”。 當(dāng)不好的軍機(jī)大臣史料研習(xí)史料研習(xí)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗(yàn)高考體驗(yàn)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)金版新學(xué)案 第二步：細(xì)讀材料一中劃線部分“儒臣入直，備顧問而已”反映了內(nèi)閣以侍從咨詢?yōu)橹?，無決策權(quán)，隱性信息是明朝君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)讀史三步曲讀史三步曲明清君主專制的加強(qiáng)明清君主專制的加強(qiáng)史史 料料 研研 習(xí)習(xí) 材料一明太祖初一海內(nèi)，行之一紀(jì)，革中書省，歸其政于六部，遂設(shè)四輔官。又仿宋制，置殿閣大學(xué)士，而其官不備，其人亦無所表見。燮理無聞，何關(guān)政本，視前代宰相，迥乎異矣。儒臣入直，備顧問而已。 清張廷玉明史卷一九史料研習(xí)史料研習(xí)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗(yàn)

4、高考體驗(yàn)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)金版新學(xué)案 第二步：細(xì)讀材料二劃線部分“軍機(jī)大臣只是承旨辦事而已”說明軍機(jī)大臣，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)傳達(dá)皇帝旨意，隱性信息是清朝君主專制空前強(qiáng)化 。讀史三步曲讀史三步曲明清君主專制的加強(qiáng)明清君主專制的加強(qiáng)史史 料料 研研 習(xí)習(xí) 材料二軍機(jī)處的設(shè)立是清代中樞機(jī)構(gòu)的重大變革內(nèi)閣變成只是辦理例行事務(wù)的機(jī)構(gòu)，一切機(jī)密大政均歸于軍機(jī)處辦理。(軍機(jī)處)在形式上始終處于臨時(shí)機(jī)構(gòu)的地位軍機(jī)大臣的職務(wù)也沒有制度上的規(guī)定，一切都是皇帝臨時(shí)交辦的，所以軍機(jī)大臣只是承旨辦事而已，“只供傳遞繕撰，而不能稍有贊畫于其間”。 當(dāng)不好的軍機(jī)大臣第三步：史證明朝廢除宰相制度，設(shè)立內(nèi)閣，進(jìn)一步加強(qiáng)了君主專

5、制；清朝軍機(jī)處的設(shè)立，加強(qiáng)了皇權(quán)君主專制制度發(fā)展到頂峰 史料研習(xí)史料研習(xí)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗(yàn)高考體驗(yàn)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)金版新學(xué)案史料研習(xí)史料研習(xí)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗(yàn)高考體驗(yàn)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)金版新學(xué)案 材料一根據(jù)材料一指出明朝閣臣的主要職責(zé)是什么？答案：(1)明朝內(nèi)閣不是中央一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu)，閣臣只備皇帝顧問。史料應(yīng)用史料應(yīng)用明清君主專制的加強(qiáng)明清君主專制的加強(qiáng)史史 料料 研研 習(xí)習(xí) 材料一明太祖初一海內(nèi)，行之一紀(jì)，革中書省，歸其政于六部，遂設(shè)四輔官。又仿宋制，置殿閣大學(xué)士，而其官不備，其人亦無所表見。燮理無聞，何關(guān)政本，視前代宰相，迥乎異矣。儒臣入

6、直，備顧問而已。 清張廷玉明史卷一九史料研習(xí)史料研習(xí)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗(yàn)高考體驗(yàn)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)金版新學(xué)案材料二反映了軍機(jī)處有何特點(diǎn)？軍機(jī)處的設(shè)置說明了什么問題？答案(1)清代軍機(jī)處地處內(nèi)廷、軍機(jī)大臣承旨辦事，提高了行政效率。(2)軍機(jī)處的設(shè)置使君主專制空前強(qiáng)化。史料應(yīng)用史料應(yīng)用明清君主專制的加強(qiáng)明清君主專制的加強(qiáng)史史 料料 研研 習(xí)習(xí) 材料二軍機(jī)處的設(shè)立是清代中樞機(jī)構(gòu)的重大變革內(nèi)閣變成只是辦理例行事務(wù)的機(jī)構(gòu)，一切機(jī)密大政均歸于軍機(jī)處辦理。(軍機(jī)處)在形式上始終處于臨時(shí)機(jī)構(gòu)的地位軍機(jī)大臣的職務(wù)也沒有制度上的規(guī)定，一切都是皇帝臨時(shí)交辦的，所以軍機(jī)大臣只是承旨辦事而已，“只供傳

7、遞繕撰，而不能稍有贊畫于其間”。 當(dāng)不好的軍機(jī)大臣史料研習(xí)史料研習(xí)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗(yàn)高考體驗(yàn)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)金版新學(xué)案 專制主義中央集權(quán)的加強(qiáng)及歷史啟迪 命題視角(3)明清時(shí)期為加強(qiáng)中央集權(quán)所進(jìn)行的政治體制變革帶來的弊端及其對(duì)今天我國政治體制改革的歷史啟迪。(1)中國是一個(gè)有著悠久文明歷史的多民族國家，政治制度發(fā)展歷史之長久，體系之完備，經(jīng)驗(yàn)之豐富，影響之深遠(yuǎn)都是世界上其他國家和民族不可比擬的。(2)著眼于中國古代政治制度的發(fā)展演變過程，認(rèn)識(shí)創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的源泉，古代制度的創(chuàng)新為我們今天的改革開放提供了重要的借鑒作用。史料研習(xí)史料研習(xí)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向規(guī)范答題規(guī)范答題高

8、考體驗(yàn)高考體驗(yàn)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)金版新學(xué)案熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向【例】(2012高考廣東文綜卷)有人這樣評(píng)論當(dāng)時(shí)的政治制度：如果宰相制尚未廢除，宰相就會(huì)用古代圣人賢君的德行來勸諫君主，君主就不會(huì)肆無忌憚。據(jù)此可知，他主張()A限制君權(quán) B削弱相權(quán)C實(shí)行君主立憲制 D廢除三省六部制保留宰相制度可限制君主的權(quán)力，確保君主決策的正確性，減少君主專制的弊端。削弱相權(quán)與材料“宰相勸諫君主”不符君主立憲制出自近代西方與“宰相制度 尚未廢除”不符三省六部制是隋唐開始實(shí)行的削弱相權(quán)的政治制度，與題干材料不符答案答案A史料研習(xí)史料研習(xí)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗(yàn)高考體驗(yàn)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)金版新學(xué)案借題發(fā)

9、揮借題發(fā)揮制度創(chuàng)新助推中國長治久安制度創(chuàng)新助推中國長治久安 “創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，而制度創(chuàng)新是一個(gè)民族加快或?qū)崿F(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路。西周分封宗法制、秦朝封建專制主義中央集權(quán)制度、唐朝三省六部制，中國古代文明的歷次輝煌恰好就建立在這些革命性的制度改革基礎(chǔ)之上。當(dāng)今我國正處于深化改革時(shí)期，只有加快體制轉(zhuǎn)軌才能加速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖。史料研習(xí)史料研習(xí)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗(yàn)高考體驗(yàn)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)金版新學(xué)案大型紀(jì)錄片故宮解說詞第四集指點(diǎn)江山：“養(yǎng)心殿西暖閣，是雍正處理政務(wù)、批閱奏折的地方，這里懸掛著他親筆書寫的對(duì)聯(lián)惟以一人治天下，豈為天下奉一人。”實(shí)

10、現(xiàn)了雍正皇帝“惟以一人治天下”理想的是()A恢復(fù)明朝內(nèi)閣 B三省六部制度確立C軍機(jī)處設(shè)立 D南書房設(shè)立嘗試應(yīng)用嘗試應(yīng)用C C史料研習(xí)史料研習(xí)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗(yàn)高考體驗(yàn)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)金版新學(xué)案 “一個(gè)前提，兩個(gè)原則一個(gè)前提，兩個(gè)原則”解答非選擇題解答非選擇題“網(wǎng)上閱卷網(wǎng)上閱卷”: 所謂網(wǎng)上閱卷主要是指評(píng)閱非選擇題。從評(píng)卷的操作角度來講，有兩個(gè)方面考生尤其要注意。第一是字跡一定要清楚，答案要規(guī)范，書寫要工整。如果模糊不清，掃描之后很難保證閱卷人能夠從中找到得分點(diǎn)。第二是一定要注意答題區(qū)域，有的考生答題時(shí)粗心大意，如把26題的答案寫在27題的答題框內(nèi)，這樣造成了失分就太可惜了

11、。為了有效應(yīng)對(duì)高考網(wǎng)上閱卷，解答非選擇題要注意“一個(gè)前提，兩個(gè)原則”。 史料研習(xí)史料研習(xí)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗(yàn)高考體驗(yàn)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)金版新學(xué)案 “一個(gè)前提，兩個(gè)原則一個(gè)前提，兩個(gè)原則”解答非選擇題解答非選擇題方方 法法技技 巧巧答案“點(diǎn)要多面要全話要短”把答案得分“關(guān)鍵詞”寫前面原原 則則原原 則則準(zhǔn)確規(guī)范，書寫工整，答在答題框內(nèi)前前 提提史料研習(xí)史料研習(xí)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗(yàn)高考體驗(yàn)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)金版新學(xué)案閱讀下列材料：材料一中國政治制度，秦漢是一個(gè)大變動(dòng)。唐之于漢，也是一大變動(dòng)。但宋之于唐，卻不能說有什么大變動(dòng)，一切因循承襲。有變動(dòng)的，只是迫于時(shí)代，

12、迫于外面一切形勢(shì)，改頭換面，添注涂改地在變?？v說它有變動(dòng)，卻不能說它有建立。錢穆中國歷代政治得失材料二倘使我們說，中國傳統(tǒng)政治是專制的，政府由一個(gè)皇帝來獨(dú)裁，這一說法，用來講明清兩代是可以的。黃仁宇中國大歷史請(qǐng)回答：(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析秦漢和唐代中國政治制度的“大變動(dòng)”分別指什么？(2)以對(duì)地方的統(tǒng)治措施為例，說明宋朝統(tǒng)治者是怎樣根據(jù)時(shí)代的需要對(duì)政治制度作“變動(dòng)”的。(3)為什么說明清時(shí)期中國政府是“由一個(gè)皇帝來獨(dú)裁”的？(4)結(jié)合你對(duì)以上問題的理解，談?wù)劰糯袊沃贫劝l(fā)展的趨勢(shì)。經(jīng)典示例 “一個(gè)前提，兩個(gè)原則一個(gè)前提，兩個(gè)原則”解答非選擇題解答非選擇題史料研習(xí)史料研習(xí)熱點(diǎn)考

13、向熱點(diǎn)考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗(yàn)高考體驗(yàn)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)金版新學(xué)案學(xué)學(xué) 生生 作作 答答 實(shí)實(shí) 錄錄第（1）問結(jié)合材料回答，調(diào)理要點(diǎn)全第（2） 問忽略了題干中地方措施的要求，答非所問，史實(shí)混淆不清第（3）問緊扣由一個(gè)皇帝來獨(dú)裁的體現(xiàn)了一個(gè)前提兩個(gè)原則第（4）問要點(diǎn)清晰、回答準(zhǔn)確 作答寄語作答寄語 (1)(1)避免粗心，平時(shí)解答非選擇題應(yīng)嚴(yán)格按避免粗心，平時(shí)解答非選擇題應(yīng)嚴(yán)格按“一個(gè)前提，一個(gè)前提，兩個(gè)原則兩個(gè)原則”訓(xùn)練。訓(xùn)練。(2)(2)強(qiáng)化對(duì)主干知識(shí)，重要概念的準(zhǔn)確理解識(shí)記。強(qiáng)化對(duì)主干知識(shí)，重要概念的準(zhǔn)確理解識(shí)記。(3)(3)科學(xué)審題是方法，規(guī)范解答得分是目的，而準(zhǔn)確掌握科學(xué)審題是方法，規(guī)

14、范解答得分是目的，而準(zhǔn)確掌握基礎(chǔ)知識(shí)是一切的前提，應(yīng)下苦功。基礎(chǔ)知識(shí)是一切的前提，應(yīng)下苦功。 規(guī)范答案規(guī)范答案 (1)秦漢：建立專制主義中央集權(quán)制度(確立皇帝制度、郡縣制和三公九卿制)。唐朝：完善專制主義中央集權(quán)制度(實(shí)行三省六部制和科舉制等)。(2)解除地方節(jié)度使的權(quán)力，將地方上強(qiáng)壯的士兵挑選到中央，編成禁軍；派文臣到各地做知州，設(shè)通判對(duì)其進(jìn)行牽制；將地方財(cái)政收入的大部分轉(zhuǎn)運(yùn)中央等。(3)明朝廢除丞相，設(shè)置內(nèi)閣；清代增設(shè)軍機(jī)處等。通過這些措施，皇帝將全國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)全部集中到一人手中，君主專制空前強(qiáng)化。(4)專制主義中央集權(quán)制度經(jīng)歷了一個(gè)由建立到完善到不斷強(qiáng)化的過程。 史料研習(xí)史料

15、研習(xí)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗(yàn)高考體驗(yàn)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)金版新學(xué)案嘗試應(yīng)用(2013長春測(cè)試)禮儀是社會(huì)生活的重要內(nèi)容，反映了一定時(shí)期的政治制度及其變遷。閱讀材料，回答問題。材料一藝祖(宋太祖)即位之一日，宰執(zhí)范質(zhì)等猶坐，藝祖曰：“吾目昏，可自持文書來看?！辟|(zhì)等起進(jìn)呈罷，欲復(fù)位，已密令中使去其坐矣，遂為故事。邵博邵氏聞見后錄漢制，皇帝為丞相起(立)；晉、六朝及唐，君臣皆坐；宋(群臣)乃立，唯元乃跪，后世從之?？涤袨閿M免跪拜詔材料二史料研習(xí)史料研習(xí)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗(yàn)高考體驗(yàn)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)金版新學(xué)案材料三 1912年初的一天，有位80多歲的蕭姓鹽商，從揚(yáng)州來南京

16、求見臨時(shí)大總統(tǒng)孫中山。孫笑著起立和他握手。老先生卻放下手杖，欲行三跪九叩大禮。孫連忙將他拉住，請(qǐng)他坐下說：“現(xiàn)在已是民國，不再行這一套了?！辈⒂H切地和他交談：“總統(tǒng)是國民的公仆，是為全體國民服務(wù)的?！崩舷壬鷨枺骸翱偨y(tǒng)若是離職呢？”孫說：“總統(tǒng)離職后，就和百姓無異了?！迸R走時(shí)，老先生高興地說：“今天我總算見到民主了！”摘編自吳劍杰中國近代思潮及其演進(jìn)等(1)根據(jù)材料一，概括漢代至明清君臣相見禮節(jié)的演變歷程。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這一演變反映的本質(zhì)問題。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析秦漢、唐宋、明清三個(gè)時(shí)期君權(quán)、相權(quán)的變化，并概括其趨勢(shì)。(3)材料三中“見到民主了”反映了什么？綜合材料和所學(xué)

17、知識(shí)，分析這一社會(huì)巨變的重大歷史意義。史料研習(xí)史料研習(xí)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗(yàn)高考體驗(yàn)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)金版新學(xué)案解析：第(1)問應(yīng)注意演變的歷程起立相迎君臣皆坐君坐臣立大臣跪見皇帝，體現(xiàn)了君主專制的加強(qiáng)。 第(2)問強(qiáng)調(diào)君權(quán)與相權(quán)的變化，并要注意秦漢、唐宋、明清三個(gè)時(shí)期。第(3)問要求依據(jù)材料三從民主的角度看待“總統(tǒng)是國民的公仆”。答案：(1)漢代，君為臣起立(相迎)；晉及唐，君臣皆坐；宋，君坐臣立；元、明、清，大臣須跪見皇帝。皇權(quán)獨(dú)尊，專制主義政治逐漸走向極端。(2)秦漢：秦始皇集大權(quán)于一身，設(shè)丞相，協(xié)助處理朝政；漢代設(shè)中朝等，意在改變相權(quán)過重的情況。唐宋：設(shè)三省六部、參知政事等，分散相權(quán)。明清：廢丞相，設(shè)內(nèi)閣、軍機(jī)處等，權(quán)力高度集中于皇帝手中。君權(quán)逐漸強(qiáng)化，相權(quán)逐漸削弱直至被廢除。(3)反映了政治制度的變革，民主共和觀念逐漸深入人心。辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國長達(dá)兩千多年的封建君主專制制度，從君主專制到民主共和是中國近代化進(jìn)程中的顯著進(jìn)步。 史料研習(xí)史料研習(xí)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗(yàn)高考體驗(yàn)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)金版新學(xué)案1(2012高考山東文綜卷)唐初以三省長官為宰相。高宗時(shí)，打破宰相任用資歷限制，允許三省中四品以下官員以“同中書門下平章事”名義行宰相權(quán)，參與朝政。其目的是()