2017-專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適考試題答案

1、2016 年專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適考試題一、單選題（每個(gè) 2 分）1、情商一詞語(yǔ)產(chǎn)生于（）A、 20世紀(jì) ；B、19 世紀(jì)； C、18 世紀(jì)； D、21世紀(jì) 2、對(duì)自身特有負(fù)面評(píng)價(jià)，認(rèn)為（）是成就感低落的表現(xiàn)。A、家庭負(fù)擔(dān)過(guò)重； B、領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可自己； C、同事都比自己優(yōu)秀； D、 自己不能有效勝任工作3 、在職業(yè)心態(tài)中，為自己工作，把工作合作經(jīng)營(yíng)自己 （ ）A、快樂(lè)心態(tài)， B、主人翁心態(tài) ， C、以上都不是， D、積極心態(tài)4、夫妻關(guān)系的情感基礎(chǔ)是（）A、相互吸引； B、金錢； C、信任； D、愛(ài)情5、有限理性假設(shè)認(rèn)為：人得理性是在完全理性和非理性之間的一種（ ），這是由于人的知識(shí)，時(shí)間

2、、精力有限而造成。A、無(wú)限理性； B、理性； C、有限理性 ； D、完全理性6、職場(chǎng)中的正能量 （）A、 B 、工作中的困難都能克服； C、 信任，豁達(dá)，愉悅和進(jìn)取 ；D、人人都會(huì)幫我7、影響吸引力的穩(wěn)定因素是（）。A、才能； B、人個(gè)品質(zhì) ；C、外貌； D、性格8、回避型依戀的孩子表現(xiàn)特點(diǎn)是（）、過(guò)分依戀；、緊張； C、喜歡與交往； D、猜忌與生疑9、家庭關(guān)系中最重要的關(guān)系是（）A、血緣關(guān)系； B、 夫妻關(guān)系 ；C、養(yǎng)育關(guān)系； D、親子關(guān)系。10、“情緒智慧”、“情緒智商”，又稱為“情緒智力”或“情緒智 力商數(shù)”，簡(jiǎn)稱（ ）A、智力； B、情商 ；C、11、下面不屬于正面積極的親子溝通方式是

3、（）A、簡(jiǎn)潔直接； B、就事論事； C、承擔(dān)責(zé)任 ；D、說(shuō)服教育12、惠普總裁辦公室從來(lái)沒(méi)有門，這最能表明（）A、運(yùn)用職業(yè)化意識(shí)進(jìn)行管理； B、惠普的門戶開(kāi)放政策，開(kāi)發(fā)坦誠(chéng)的 溝通氛圍 ；C、惠普領(lǐng)導(dǎo)身體力行的帶動(dòng)； D、用統(tǒng)一的價(jià)值觀進(jìn)行管 理。13、下面不屬于家庭的社會(huì)功能是（）A、教育功能； B、關(guān)系功能； C、經(jīng)濟(jì)功能； D、生育功能 。14、充滿正能量的職場(chǎng)環(huán)境能使個(gè)人（）A、天天快樂(lè)； B、積極進(jìn)取，勇于挑戰(zhàn) ；C、工作條件舒適； D、不會(huì) 遇到困難。15、雖然合理授權(quán)時(shí)很重要的，他能帶來(lái)很多好處，但是，它卻不一 定能夠（ ）A、 取得很高的利益水平 ； B、提高領(lǐng)導(dǎo)的工作效率；

4、C、實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目 標(biāo)的需要； D、滿足下屬的自我歸屬感16、平衡個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系需要（）、充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和潛能 ；B、不與隊(duì)友發(fā)生沖突； C、只考慮團(tuán)隊(duì)利益； D、忽視自己在團(tuán)隊(duì)中的定位。17、職業(yè)角色與定位不清會(huì)導(dǎo)致（）A、學(xué)會(huì)換位思考； B、 角色沖突與角色模糊 ；C、各方面的工作都懂 一些； D、工作壓力減弱18、在巨大壓力面前依然能夠保持樂(lè)趣的心態(tài)是（）A、以上都不是； B、積極心態(tài)； C、快樂(lè)心態(tài) ； D、主人翁心態(tài)。19、某團(tuán)隊(duì)成員鄭某工作能力不是很足，同時(shí)，他對(duì)工作的態(tài)度不是 十分積極，那么面對(duì)鄭某的這種工作態(tài)度，你能判斷出鄭某屬于 （ ）態(tài)度A、不能勝任但情愿； B、有能力并

5、且愿意（高準(zhǔn)備） ；C、能力但不情 愿；D、不能勝任并且不情愿（低準(zhǔn)備）20、（）是生物個(gè)體面對(duì)瞬時(shí)危機(jī)時(shí)心理反應(yīng)。A、疊加壓力； B、急性壓力 ；C、慢性壓力； D、間隙性壓力21、有限理性理論的假設(shè)古典決策理論的代表人物 （ ） 提出。 A、羅杰斯； B、馬斯洛； C、榮格； D、赫伯特 . 西蒙22、作為經(jīng)濟(jì)決策的主體都是充滿理智的，既不會(huì)盲從，而是精于判 斷計(jì)算，其行為是理性的。這就是著名的（ ）A、感性人假設(shè)； B、非感謝人假設(shè)； C、非理性人假設(shè)； D、理性人假 設(shè)23、刻意與（）保持一定距離，對(duì)工作不熱心，不投入是工作怠慢的一種表現(xiàn)。A、家人； B、朋友； C、工作及與工作相關(guān)的

6、人 ；D、環(huán)境24、追求職業(yè)的安全與穩(wěn)定在個(gè)人行為上， 對(duì)組織的依賴性較大的人，其職業(yè)錨的類型應(yīng)該屬于（ ） A、管理型； B、創(chuàng)作型； C、安全型 ；D、技術(shù)型25、夫妻關(guān)系的情感基礎(chǔ)是（）A、金錢； B、責(zé)任； C、愛(ài)情 ；D、性關(guān)系26、對(duì)于自己而言，合理工作目標(biāo)應(yīng)該是（）A、因人、因事、期待合理 B 、與同事目標(biāo)一致 C、達(dá)到最好效果 D 、 符合 XX要求27、更關(guān)注我們?cè)谥饔^感受的認(rèn)知，探討人和人的關(guān)系 （ ）A、 情商 B 、智商 C、知力 D、感覺(jué)28、在職業(yè)化金字塔中， 一個(gè)人必須掌握的知識(shí)和技術(shù)是指 （ ） A、職業(yè)道德 B 、職業(yè)品牌 C、職業(yè)結(jié)果 D 、職業(yè)能力二、多選

7、題（每個(gè) 3 分）26、職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，對(duì)外部條件進(jìn)行評(píng)估，這主要包括如下因素 （）A、 經(jīng)濟(jì)環(huán)境 ； B、技術(shù)環(huán)境； C、社會(huì)環(huán)境； D、政治環(huán)境27、職業(yè)倦怠的三個(gè)典型表現(xiàn)為（）A、放棄工作； B、成就感降低； C、情感衰竭； D、工作怠慢28、智商更多的是關(guān)注我們對(duì)外部客觀世界的認(rèn)知， 探討人和物的關(guān) 系，主要用于解決（ ）等一系列相對(duì)比較程序化的問(wèn)題。A、邏輯關(guān)系 ；B、人際關(guān)系； C、推理演算； D、創(chuàng)新創(chuàng)意29、下面屬于青少年情緒表現(xiàn)的兩面性的特點(diǎn)是（ ）A、 可變性和固執(zhí)性并存； B、內(nèi)向性和表現(xiàn)性并存 ；C、閉鎖性和開(kāi)放性并存； D、強(qiáng)烈、狂暴性和溫和細(xì)膩并存 。30、下列哪項(xiàng)

8、是學(xué)習(xí)的來(lái)源（）A、以上都不是； B、讀書(shū)； C、讀人； D、讀事31、根據(jù)人際交往中他人表現(xiàn)出的特質(zhì)，可以將其劃分為（）A、思考型；B、社會(huì)型； C、茫然型； D、沖突型32、激發(fā)正能量需要（）2 分、改變認(rèn)知習(xí)慣； B、挖掘積極行為； C、學(xué)會(huì)感恩； D、接受情緒， 合理宣泄33、人際吸引的基本原則有（）A、聯(lián)接； B、相似性； C、社會(huì)交換； D、強(qiáng)化34、影響依戀安全性的因素有（）2 分A、照看者的合作的態(tài)度； B、照看者的易接近性； C、穩(wěn)定的照看者； D、照看者的敏感性35、心理暗示的力量是巨大的， 消極的心理暗示主要擾亂 （），而積極的暗示能起到增進(jìn)和改善的作用。 A、人的行為

9、；B、人的價(jià)值 觀； C、人的心理； D、人體的生理機(jī)能36、下列哪些項(xiàng)不是管理理念的最新發(fā)展階段 （ ）A、 以流程為本 B、以結(jié)果為本 C 、以人為本 D、以系統(tǒng)為本37、創(chuàng)設(shè)積極的職場(chǎng)環(huán)境是指 （ ）A、營(yíng)造關(guān)懷和信任的支持性氛圍 B、積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng) C、 重視對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) D、平衡個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系三、判斷題（每個(gè) 1 分）36、理性懷疑和批判精神是科學(xué)皮精神的核心和靈魂。 【正確】37、工作倦怠是工作信任感下降， 工作效率降低自我效能感不高。 【錯(cuò) 誤】38、產(chǎn)生正能量還是負(fù)能量，取決于你的關(guān)注點(diǎn)。 【正確】39、權(quán)威型父母的教養(yǎng)方式是“高要求，高反應(yīng)”。 【正確】40、急性壓

10、力、間歇性壓力與慢性壓力是導(dǎo)致社會(huì)適應(yīng)的源頭。 【正 確】41、安慰他人時(shí)，“想開(kāi)點(diǎn)”、“沒(méi)事”、“你就 ”等表達(dá)很 恰當(dāng)，很有效?！惧e(cuò)誤】42、兒童早年與父母建立的親密情感直接關(guān)系他們今后同伴交往和友 誼質(zhì)量。【正確】43、安慰他人需要掌握方法，真正理解、關(guān)心、支持對(duì)方，避免進(jìn)入 誤區(qū)。【正確】44、青春期時(shí)個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)入另一個(gè)高峰期， 此時(shí)身體和生理機(jī) 能都發(fā)生聊急劇變化。 【正確】45、興趣和職業(yè)的匹配時(shí)一個(gè)漸進(jìn)和艱難的過(guò)程， 現(xiàn)實(shí)工作中興趣是 可以培養(yǎng)的?！菊_】46 共情能力指設(shè)身處地地對(duì)他人情緒情感、需要訴求等內(nèi)在心理體 驗(yàn)進(jìn)行感受的能力?！菊_】47、職業(yè)投入是與職業(yè)倦怠相反的積極狀態(tài)。 【正確】48、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)按時(shí)間劃分，有短期目標(biāo)，其中 3 年以上為長(zhǎng)期目標(biāo)?！惧e(cuò)誤】49、職業(yè)倦怠雖然對(duì)個(gè)人有危害，但不會(huì)對(duì)組織產(chǎn)生危害。 【錯(cuò)誤】50、一個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率高就意味著這個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作取得好的效果。 【正 確】51、依戀是人在幼小時(shí)期的一