寫(xiě)出人物個(gè)性x

1、 作文導(dǎo)寫(xiě)作文導(dǎo)寫(xiě)觀察人物特點(diǎn)觀察人物特點(diǎn) 寫(xiě)出人物個(gè)性寫(xiě)出人物個(gè)性 聽(tīng)了聽(tīng)了,不覺(jué)氣怔在門(mén)外不覺(jué)氣怔在門(mén)外, 待要高待要高聲聲,自己又自己又回思一番回思一番:“雖說(shuō)是舅母家如雖說(shuō)是舅母家如同自己家一樣同自己家一樣,到底是客邊到底是客邊.如今父母雙如今父母雙亡亡,無(wú)依無(wú)靠無(wú)依無(wú)靠,現(xiàn)在他家依棲現(xiàn)在他家依棲.如今認(rèn)真如今認(rèn)真逗氣逗氣,也覺(jué)沒(méi)趣也覺(jué)沒(méi)趣.” 一面想一面想, 一面又滾下一面又滾下淚珠來(lái)淚珠來(lái). 這時(shí)里面?zhèn)鱽?lái)一陣笑語(yǔ)之聲這時(shí)里面?zhèn)鱽?lái)一陣笑語(yǔ)之聲,細(xì)聽(tīng)細(xì)聽(tīng),竟是竟是 二人二人. 心中益發(fā)動(dòng)了心中益發(fā)動(dòng)了氣氣, 越想越越想越傷感傷感起來(lái)起來(lái),也不顧蒼苔露冷也不顧蒼苔露冷,花徑風(fēng)寒花徑風(fēng)寒,

2、獨(dú)立墻角邊花陰之下獨(dú)立墻角邊花陰之下,悲悲戚悲悲戚戚嗚咽起來(lái)戚嗚咽起來(lái). 走在大街上，大概不出五步，就走在大街上，大概不出五步，就能和周杰倫招牌式的面無(wú)表情四目能和周杰倫招牌式的面無(wú)表情四目相交一次。他的表情可以用相交一次。他的表情可以用“亙古亙古不變不變”來(lái)形容來(lái)形容永遠(yuǎn)歪著頭，永永遠(yuǎn)歪著頭，永遠(yuǎn)耷拉著眼皮，永遠(yuǎn)撇著嘴，永遠(yuǎn)遠(yuǎn)耷拉著眼皮，永遠(yuǎn)撇著嘴，永遠(yuǎn)是一副欠揍的模樣。是一副欠揍的模樣。即便如此，我即便如此，我還是可以從顧客的步伐、表情和聲還是可以從顧客的步伐、表情和聲調(diào)里調(diào)里察覺(jué)察覺(jué)到撲面而來(lái)的狂熱。到撲面而來(lái)的狂熱。 但音樂(lè)本身才是周杰倫封王的但音樂(lè)本身才是周杰倫封王的資本。來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我隨

3、機(jī)資本。來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我隨機(jī)采訪到的言采訪到的言論論：“其實(shí)我喜歡其實(shí)我喜歡JAY最大的原因最大的原因就是他真的是個(gè)就是他真的是個(gè)有才華有才華的人，會(huì)的人，會(huì)大提琴，爵士鼓，還彈一手漂亮大提琴，爵士鼓，還彈一手漂亮的鋼琴，他專(zhuān)輯每首歌都是自己的鋼琴，他專(zhuān)輯每首歌都是自己作曲，還參與歌詞制作，太佩服作曲，還參與歌詞制作，太佩服了！了！” 知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接 1 1、怎樣觀察人物的特、怎樣觀察人物的特點(diǎn)，品析人物的個(gè)性？點(diǎn)，品析人物的個(gè)性？ 2 2、人物的個(gè)性特點(diǎn)主、人物的個(gè)性特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？如何要表現(xiàn)在哪些方面？如何突出人物個(gè)性？突出人物個(gè)性？個(gè)個(gè)性性外在外在內(nèi)在內(nèi)在外貌外貌動(dòng)作動(dòng)作語(yǔ)言語(yǔ)言神態(tài)神

4、態(tài)心理心理品質(zhì)品質(zhì)氣質(zhì)氣質(zhì)方方法法肖像描寫(xiě)肖像描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)修養(yǎng)修養(yǎng) 他的他的面孔面孔黃里帶白，黃里帶白，瘦瘦得教人擔(dān)心，好象得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。唐的樣子。頭發(fā)頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪，約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪，卻一根根精神抖擻的直豎著。卻一根根精神抖擻的直豎著。胡須胡須很打眼；很打眼；好像濃墨寫(xiě)的隸體好像濃墨寫(xiě)的隸體“一一”字。字。堅(jiān)堅(jiān)毅毅不不屈屈 文中對(duì)魯迅的肖像先后作了三次描寫(xiě)，文中對(duì)魯迅的肖像先后作了三次描寫(xiě)，由遠(yuǎn)到近，由粗到細(xì)，由詳?shù)铰?，由整由遠(yuǎn)到近，由粗到細(xì)，

5、由詳?shù)铰?，由整體到局部，從而使人物隨著我的觀察和體到局部，從而使人物隨著我的觀察和感受，逐漸豐富起來(lái)。在三次描寫(xiě)中，感受，逐漸豐富起來(lái)。在三次描寫(xiě)中，作者自始至終抓住了人物外貌中最主要作者自始至終抓住了人物外貌中最主要的特征的特征“瘦瘦”但精神很好加以描寫(xiě)，突但精神很好加以描寫(xiě)，突出了他把整個(gè)生命都獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇出了他把整個(gè)生命都獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)精神。高品質(zhì)和頑強(qiáng)精神。 “人心不同，各如其面人心不同，各如其面”，肖像刻畫(huà)更，肖像刻畫(huà)更要以形寫(xiě)神，形神俱似，不可千人一面，要以形寫(xiě)神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。有的同學(xué)平時(shí)不太留心觀察千篇一律。有的同學(xué)平時(shí)不太留心觀察他人，提

6、起筆來(lái)作文時(shí)，就全是些陳詞他人，提起筆來(lái)作文時(shí)，就全是些陳詞濫腔兒，美人都是沉魚(yú)落雁之容，閉月濫腔兒，美人都是沉魚(yú)落雁之容，閉月羞花之貌，都是瓜子臉兒，柳葉兒眉；羞花之貌，都是瓜子臉兒，柳葉兒眉；寫(xiě)壞人則離不開(kāi)尖嘴猴腮，賊眉鼠眼，寫(xiě)壞人則離不開(kāi)尖嘴猴腮，賊眉鼠眼，滿臉橫肉滿臉橫肉要把人物寫(xiě)活，寫(xiě)真，要把人物寫(xiě)活，寫(xiě)真， 須須寫(xiě)出他有別于他人的個(gè)性來(lái)。寫(xiě)出他有別于他人的個(gè)性來(lái)。 肖像描寫(xiě)肖像描寫(xiě)要選取要選取亮點(diǎn)，突出人物鮮亮點(diǎn)，突出人物鮮明個(gè)性，不必面面明個(gè)性，不必面面俱到。俱到。 蔡蕓芝老師：蔡蕓芝老師： 右嘴角邊有榆錢(qián)大小的一塊黑痣。右嘴角邊有榆錢(qián)大小的一塊黑痣。 外祖母：外祖母： 她的嘴唇

7、歪扭著她的嘴唇歪扭著 但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。和紅鼻尖兒給弄壞了。小說(shuō)中的外貌描寫(xiě)小說(shuō)中的外貌描寫(xiě) 三國(guó)演義三國(guó)演義對(duì)人物外貌描寫(xiě)非常有特色。對(duì)人物外貌描寫(xiě)非常有特色。 劉備劉備“身長(zhǎng)七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過(guò)膝，目身長(zhǎng)七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過(guò)膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂” 。這耳和手，。這耳和手，今天看來(lái)屬畸形，眼的功能也近乎特異，但作者今天看來(lái)屬畸形，眼的功能也近乎特異，但作者卻認(rèn)為這是卻認(rèn)為這是“龍鳳之表龍鳳之表”。 關(guān)羽則關(guān)羽則“身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺；面如重棗，唇若身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二

8、尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉：相貌堂堂，威風(fēng)凜凜涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉：相貌堂堂，威風(fēng)凜凜” 。張飛雖張飛雖“形貌異常形貌異常”，卻并不是丑，只因脾氣暴，卻并不是丑，只因脾氣暴燥，便造其相為燥，便造其相為“身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須。須。” 此外，作者還反復(fù)強(qiáng)調(diào)這三人此外，作者還反復(fù)強(qiáng)調(diào)這三人“容貌異容貌異常?！薄ⅰ皟x表不俗儀表不俗”，似乎干，似乎干“正義正義”事業(yè)者非事業(yè)者非如此不可。如此不可。 卡西莫多卡西莫多 四面體的鼻子四面體的鼻子,那張馬蹄形的嘴巴那張馬蹄形的嘴巴,那只被茅草似的棕色眉那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的細(xì)小左眼毛所堵塞的細(xì)小左眼,一個(gè)大

9、瘤完全遮住了右眼一個(gè)大瘤完全遮住了右眼,那上下兩那上下兩排殘缺不全排殘缺不全.宛如城堡垛子似的亂七八糟的牙齒宛如城堡垛子似的亂七八糟的牙齒,那沾滿漿那沾滿漿渣渣.上面露著一顆象牙般大門(mén)牙的嘴唇上面露著一顆象牙般大門(mén)牙的嘴唇,那像開(kāi)叉似的下那像開(kāi)叉似的下巴巴(獨(dú)眼，耳聾，駝背獨(dú)眼，耳聾，駝背)范進(jìn)范進(jìn) “面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是地面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是地氣溫暖，這時(shí)已是十二月上旬，那童生還穿著麻布直裰，氣溫暖，這時(shí)已是十二月上旬，那童生還穿著麻布直裰，凍得乞乞縮縮凍得乞乞縮縮放頭牌的時(shí)節(jié)放頭牌的時(shí)節(jié)上來(lái)交卷，那衣服因上來(lái)交卷，那衣服因是朽爛了，在號(hào)里

10、又扯破了幾塊是朽爛了，在號(hào)里又扯破了幾塊”。 (不計(jì)其面目端正與否。只寫(xiě)跟年齡、身份、地位及生活不計(jì)其面目端正與否。只寫(xiě)跟年齡、身份、地位及生活境況有關(guān)的因素。通過(guò)這些精確的描寫(xiě)，一個(gè)老實(shí)巴交、境況有關(guān)的因素。通過(guò)這些精確的描寫(xiě)，一個(gè)老實(shí)巴交、迂腐窮酸的老童生躍然紙上。迂腐窮酸的老童生躍然紙上。) 肖像描寫(xiě)肖像描寫(xiě) 1.對(duì)你的任課老師進(jìn)行肖像描寫(xiě)對(duì)你的任課老師進(jìn)行肖像描寫(xiě) （150字左右）字左右） 2.對(duì)街頭的人物（小商販、乞丐等）的肖對(duì)街頭的人物（小商販、乞丐等）的肖像進(jìn)行描寫(xiě)像進(jìn)行描寫(xiě) （150字左右）字左右） 3. 對(duì)你喜歡的歷史人物（孔子、屈原、對(duì)你喜歡的歷史人物（孔子、屈原、秦始皇、

11、漢武帝等）的肖像進(jìn)行想像描秦始皇、漢武帝等）的肖像進(jìn)行想像描寫(xiě)（寫(xiě)（150字左右）字左右）回顧剛學(xué)過(guò)的兩篇課文回顧剛學(xué)過(guò)的兩篇課文,找出找出下列人物及個(gè)性的下列人物及個(gè)性的 描寫(xiě)描寫(xiě) 人物人物 個(gè)性個(gè)性 語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)外祖母外祖母慈愛(ài)慈愛(ài) 魯迅魯迅關(guān)愛(ài)青年關(guān)愛(ài)青年 語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài)寫(xiě)態(tài)寫(xiě),圍繞個(gè)性寫(xiě)圍繞個(gè)性寫(xiě),貼近人物身份、文貼近人物身份、文化背景等，充分表現(xiàn)人物典型性格?；尘暗?，充分表現(xiàn)人物典型性格。語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě) 在新華書(shū)店購(gòu)書(shū)時(shí)遇到了小學(xué)時(shí)的班主任。寫(xiě)一段200字的師生對(duì)話，可有少量的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)。 食堂里，張老頭急著要去進(jìn)貨，食堂里

12、，張老頭急著要去進(jìn)貨，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他他撩撩起衣襟，起衣襟，伸伸長(zhǎng)舌頭將粥滴長(zhǎng)舌頭將粥滴舔舔入入口中。口中。節(jié)儉的張老頭節(jié)儉的張老頭 思考思考: 作者怎樣表現(xiàn)張老頭的節(jié)作者怎樣表現(xiàn)張老頭的節(jié)儉的個(gè)性?xún)€的個(gè)性? 動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)要緊緊圍繞人物的心要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài)理動(dòng)態(tài),圍繞個(gè)性寫(xiě)圍繞個(gè)性寫(xiě),要重視細(xì)微的要重視細(xì)微的舉止。舉止。練習(xí)：運(yùn)動(dòng)會(huì)一瞥運(yùn)動(dòng)會(huì)一瞥 要求：在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，肯定會(huì)有一些比賽場(chǎng)景讓你難以忘懷，請(qǐng)你寫(xiě)一段字左右

13、的文章，把某運(yùn)動(dòng)員參加比賽時(shí)的動(dòng)作描繪出來(lái)。 兩個(gè)孩子為了探險(xiǎn)，深入山洞，兩個(gè)孩子為了探險(xiǎn)，深入山洞，卻迷了路，在這困難時(shí)刻，猜想他們卻迷了路，在這困難時(shí)刻，猜想他們可能有的可能有的 活動(dòng)。注意，一個(gè)孩活動(dòng)。注意，一個(gè)孩子性格比較樂(lè)觀，叫小剛；一個(gè)比較子性格比較樂(lè)觀，叫小剛；一個(gè)比較悲觀，叫小林。悲觀，叫小林。 心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)不要寫(xiě)得過(guò)于含蓄，過(guò)不要寫(xiě)得過(guò)于含蓄，過(guò)于抽象化，而應(yīng)做到細(xì)致真實(shí)。于抽象化，而應(yīng)做到細(xì)致真實(shí)。 要寫(xiě)出人物個(gè)性，必須對(duì)人物要寫(xiě)出人物個(gè)性，必須對(duì)人物進(jìn)行全面觀察，要多看、多聽(tīng)、進(jìn)行全面觀察，要多看、多聽(tīng)、多想、多寫(xiě)。不僅要看到人物外多想、多寫(xiě)。不僅要看到人物外在的面貌

14、，還要充分理解人物的在的面貌，還要充分理解人物的內(nèi)心世界。這是寫(xiě)好人物個(gè)性的內(nèi)心世界。這是寫(xiě)好人物個(gè)性的根本。另外，還要恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)根本。另外，還要恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)人物的方法。人物的方法。 友情提醒友情提醒他他( (她她) )是位是位性格性格 的人的人實(shí)踐操練實(shí)踐操練作文題目：作文題目：作文要求：作文要求：1.補(bǔ)全題目補(bǔ)全題目, 緊扣個(gè)性緊扣個(gè)性,寫(xiě)一篇記敘文寫(xiě)一篇記敘文.2.運(yùn)用描寫(xiě)運(yùn)用描寫(xiě), 突出個(gè)性突出個(gè)性,力求形象生動(dòng)力求形象生動(dòng).3.展開(kāi)想象展開(kāi)想象, 情節(jié)設(shè)計(jì)情節(jié)設(shè)計(jì),巧妙有真實(shí)感巧妙有真實(shí)感.4.字跡端莊字跡端莊, 文面清潔文面清潔, 不少于不少于 500字字.4.注意描寫(xiě)注意描寫(xiě).

15、敘述人物活動(dòng)敘述人物活動(dòng),應(yīng)力求再現(xiàn)應(yīng)力求再現(xiàn),充分充分運(yùn)用描寫(xiě)運(yùn)用描寫(xiě),講究語(yǔ)言生動(dòng)寫(xiě)的人的個(gè)性特征講究語(yǔ)言生動(dòng)寫(xiě)的人的個(gè)性特征在他的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面是怎樣表在他的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的。現(xiàn)出來(lái)的。1.選定對(duì)象選定對(duì)象. 最好選擇有特點(diǎn)有個(gè)性的人物最好選擇有特點(diǎn)有個(gè)性的人物.2.發(fā)掘個(gè)性發(fā)掘個(gè)性.研究此人的個(gè)性特點(diǎn)，在橫線研究此人的個(gè)性特點(diǎn)，在橫線上填上概括這一特點(diǎn)的詞語(yǔ)（上填上概括這一特點(diǎn)的詞語(yǔ)（“內(nèi)向內(nèi)向”、“潑辣潑辣”、“剛強(qiáng)剛強(qiáng)”、“軟弱軟弱”、“粗中粗中有細(xì)有細(xì)”等等”）3.設(shè)計(jì)情節(jié)設(shè)計(jì)情節(jié).要能生動(dòng)再現(xiàn)主人公的性格特要能生動(dòng)再現(xiàn)主人公的性格特征征,巧妙巧妙,

16、符合生活真實(shí)符合生活真實(shí).指點(diǎn)迷津指點(diǎn)迷津 我有一位堂妹我有一位堂妹, ,她叫安妮。也許是在舊金她叫安妮。也許是在舊金山住得太久山住得太久, ,受美國(guó)生活方式的影響受美國(guó)生活方式的影響, ,安妮同安妮同我們中國(guó)女孩不一樣。我們中國(guó)女孩不一樣。 盡管從表面上看盡管從表面上看, ,安妮也是安妮也是黃色的皮膚黃色的皮膚, ,大大大的眼睛大的眼睛, ,烏亮潤(rùn)澤的頭發(fā)烏亮潤(rùn)澤的頭發(fā), ,以及那中國(guó)人特以及那中國(guó)人特有的熱情有的熱情。但內(nèi)骨子里。但內(nèi)骨子里, ,她與中國(guó)女孩風(fēng)格大她與中國(guó)女孩風(fēng)格大相徑庭。相徑庭。抓住外貌的一致突出內(nèi)在個(gè)性的獨(dú)特抓住外貌的一致突出內(nèi)在個(gè)性的獨(dú)特 中國(guó)孩子一直在父母的呵護(hù)下中

17、國(guó)孩子一直在父母的呵護(hù)下, ,不敢獨(dú)立生不敢獨(dú)立生活。而安妮不是這樣，這次她從美國(guó)回來(lái)，活。而安妮不是這樣，這次她從美國(guó)回來(lái)，就是就是她獨(dú)自驅(qū)車(chē)到機(jī)場(chǎng)；獨(dú)自辦理海關(guān)手續(xù)，她獨(dú)自驅(qū)車(chē)到機(jī)場(chǎng)；獨(dú)自辦理海關(guān)手續(xù)，驗(yàn)證護(hù)照；獨(dú)自登上飛機(jī)來(lái)到中國(guó)，整驗(yàn)證護(hù)照；獨(dú)自登上飛機(jī)來(lái)到中國(guó)，整范文導(dǎo)航范文導(dǎo)航 她是位性格她是位性格獨(dú)立獨(dú)立的人的人個(gè)行程沒(méi)有一個(gè)親人跟隨著。個(gè)行程沒(méi)有一個(gè)親人跟隨著。聯(lián)想人物的做聯(lián)想人物的做法突出個(gè)性法突出個(gè)性 這令我這令我敬佩不已敬佩不已。我不知道：一。我不知道：一個(gè)涉世未深，乳臭未干的小女孩，個(gè)涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么會(huì)產(chǎn)怎么會(huì)產(chǎn)生這樣大的勇氣，獨(dú)自從容地穿人流，穿越生這

18、樣大的勇氣，獨(dú)自從容地穿人流，穿越太平洋，來(lái)到異地太平洋，來(lái)到異地？適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，通過(guò)適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，通過(guò)自我的感受，突出人物的個(gè)性自我的感受，突出人物的個(gè)性 我?guī)е蓡?wèn)問(wèn)她，她我?guī)е蓡?wèn)問(wèn)她，她莫名其妙地看著我，莫名其妙地看著我，聳聳肩膀，攤開(kāi)雙手，認(rèn)真聳聳肩膀，攤開(kāi)雙手，認(rèn)真地地說(shuō)說(shuō)：“哦，我哦，我的上帝！小孩也是人啊，我們難道不能自由的上帝！小孩也是人啊，我們難道不能自由地生活嗎？我們難道一直需要依賴(lài)父母嗎？地生活嗎？我們難道一直需要依賴(lài)父母嗎？我認(rèn)為上飛機(jī)出國(guó)飛越太平洋，是一件非常我認(rèn)為上飛機(jī)出國(guó)飛越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比美妙非常好玩的事情，它比 彼雅娜彼雅娜

19、 鋼鋼琴好琴好玩得多了。玩得多了。” ” 運(yùn)用人物的神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)，突運(yùn)用人物的神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)，突出個(gè)性出個(gè)性天！上飛機(jī)這是冒險(xiǎn)的事，天！上飛機(jī)這是冒險(xiǎn)的事，她竟說(shuō)是她竟說(shuō)是好玩！美國(guó)人的思想真是怪怪的。好玩！美國(guó)人的思想真是怪怪的。通過(guò)自己通過(guò)自己的感受，突出人物個(gè)性的感受，突出人物個(gè)性 安妮的中文不是很好，平時(shí)我們交流時(shí)，安妮的中文不是很好，平時(shí)我們交流時(shí)，她總是一半漢語(yǔ)語(yǔ)式里夾一半英語(yǔ)單詞。這她總是一半漢語(yǔ)語(yǔ)式里夾一半英語(yǔ)單詞。這樣的交流，迫使我不得不聽(tīng)一半揣摩一半。樣的交流，迫使我不得不聽(tīng)一半揣摩一半。她愛(ài)吃中餐，對(duì)街上的小吃眼饞嘴也饞。我她愛(ài)吃中餐，對(duì)街上的小吃眼饞嘴也饞。我想給她買(mǎi)，可她就是不讓?zhuān)虢o她買(mǎi)，可她就是不讓?zhuān)且H自購(gòu)買(mǎi)非要親自購(gòu)買(mǎi)。于是，麻煩來(lái)了，她說(shuō)的話，營(yíng)業(yè)員阿姨只于是，麻煩來(lái)了，她說(shuō)的話，營(yíng)業(yè)員阿姨只能聽(tīng)懂一點(diǎn)點(diǎn)，能聽(tīng)懂一點(diǎn)點(diǎn)，常常是連說(shuō)帶比劃手勢(shì)常常是連說(shuō)帶比劃手勢(shì)，阿，阿姨才能明白七八分。有時(shí)，實(shí)在搞糊涂了，姨才能明白七八分。有時(shí)，實(shí)在搞糊涂了， 我不得不出馬做安妮的翻譯。就這樣，安妮我不得不出馬做安妮的翻譯。就這樣，安妮還怪我多事還怪我多事。她。她得意得意地地說(shuō)說(shuō)，“再過(guò)兩年，我再過(guò)兩年，我還想一個(gè)人闖遍黑非洲，到那時(shí)