中學(xué)勞技教學(xué)工作總結(jié)

1、中學(xué)勞技教學(xué)工作總結(jié)WORD文檔，下載后可編輯修改一一勞技教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生 的勞動(dòng)觀點(diǎn)，形成勞動(dòng)習(xí)慣，今天小編為大家精心挑選了關(guān)于中學(xué)勞 技教學(xué)工作總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。中學(xué)勞技教學(xué)工作總結(jié)篇一 本學(xué)期，木人接手擔(dān)任初一、初二年 級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度, 勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。 為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將木學(xué)年勞技教學(xué)工 作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍 不感興趣。為了

2、糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從 培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的 向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在, 逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些 豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個(gè)的良 好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓 每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。木人 積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新

3、理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈 地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué) 到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂 45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的 各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的 道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分 鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師 長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力 關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生

4、多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活 上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確 導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既 要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要而對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。 課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué) 生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年 來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。四、存在的不足及努力方向。部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步 規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)木著“教到老，學(xué)到老”的精神，不 斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全而發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持 與學(xué)

5、生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好， 爭(zhēng)取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。中學(xué)勞技教學(xué)工作總結(jié)篇二期末之際，我把這學(xué)期擔(dān)任的初一年段的勞技教學(xué)工作仔細(xì)回顧一遍，現(xiàn)將它總結(jié)如下：一、按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。（一）大部分學(xué)生能夠通過課堂教學(xué)認(rèn)識(shí)和了解盆花栽培、水仙花 的習(xí)性和插花及山水盆景的基木知識(shí);并且有相當(dāng)一部分學(xué)生在能夠 主動(dòng)為自己和小組創(chuàng)造條件并能運(yùn)用學(xué)到的基本知識(shí)制作出相應(yīng)的 作品。（二）通過勞技作品的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)于事物的基 木審美能力還有基本的創(chuàng)造力，同時(shí)也大幅度提高學(xué)生們對(duì)園藝課和 課外活動(dòng)的興趣。（三）通過水仙花的雕刻和花卉盆

6、景的栽培，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng) 手能力，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動(dòng)手、愛思考、做事有創(chuàng)意的良好 能力和習(xí)慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增 進(jìn)了學(xué)生之間的相互了解和友誼。（四）通過期末的技能和理論方面的考核，以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的考 查，有98%的優(yōu)良率。二、談?wù)劷?jīng)驗(yàn)與不足。（一）課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課 程。（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)勞技教材上的教學(xué)過程和教學(xué)理念，平時(shí)多關(guān)注學(xué) 生原有的勞技知識(shí)技能，做到課堂有的放矢。（三）認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改及評(píng)價(jià)學(xué)生作品, 及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。（四）做好課后和課堂輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完 整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

7、（五）嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得， 不斷提高。（六）由于客觀的教學(xué)條件限制或本人的經(jīng)驗(yàn)有限，一些教學(xué)活動(dòng) 無法正常開展，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室的支持和指導(dǎo)。相信在不斷 的學(xué)習(xí)和探究后教學(xué)工作會(huì)有新的突破和相應(yīng)的成果。中學(xué)勞技教學(xué)工作總結(jié)篇三 木學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)勞技課的教學(xué) 工作，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲, 也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好地開展今后的工作，現(xiàn)將木學(xué)期的教 學(xué)工作總結(jié)如下：我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷 學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高 教科研水平。實(shí)踐操作是中學(xué)勞技課的“重頭

8、戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓(xùn)練為 主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是 學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實(shí)踐和應(yīng)用，并以此來提高學(xué)生 勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化 學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)，這學(xué)期學(xué)生所用的課本是 手工制作，它與美術(shù)課程有著諸多共通之處，經(jīng)過自己的教學(xué)實(shí)踐探 索，我總結(jié)出以實(shí)踐操作為中心的“創(chuàng)設(shè)情境一一明確目標(biāo)一一示范 仿效一一實(shí)踐操作一一指導(dǎo)糾誤-一-作品評(píng)展”六步教學(xué)程序。創(chuàng) 設(shè)情境:教師通過導(dǎo)語，或生動(dòng)的事例，或展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品， 或展示大師的手工作品，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí) 積極性。通

9、過引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人要多才多藝，多技多能，特別是 當(dāng)今社會(huì)，更需要全面發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會(huì)有一種 自尊、自豪的感覺，而積極動(dòng)手制作。明確目標(biāo)：經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短 的時(shí)間里，準(zhǔn)確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這節(jié)課要“做什么”，“為 什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集 中，宜緊接下一步。示范仿效：難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實(shí)踐要求作示范，也可 事先準(zhǔn)備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格規(guī)范，重點(diǎn)、 難點(diǎn)要分步有序地進(jìn)行，也可以邊講解邊示范，講范結(jié)合，語言盡量 精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué) 生，容

10、易引起學(xué)生的親切感，樂于溝通和易于理解，對(duì)于提高學(xué)生工 藝制作技術(shù)水平很有好處。實(shí)踐操作：這個(gè)過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的具體 運(yùn)用。教師必須注意幾點(diǎn)：一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設(shè)備、 材料等方面的保證;二要明確要求學(xué)生按要求進(jìn)行操作，勤動(dòng)手，多 動(dòng)腦;三要進(jìn)行安全教育，并采取相應(yīng)的安全措施，確保安全；四要滲 透思想教育，教育學(xué)生愛護(hù)工具，勤儉節(jié)約，愛惜勞動(dòng)成果，同學(xué)間 相互學(xué)習(xí)，相互切蹉，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。指導(dǎo)糾誤：在學(xué)生操作的同時(shí)，教師深入學(xué)生中間進(jìn)行同步指導(dǎo), 看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。 及時(shí)發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生和作品，為評(píng)展作準(zhǔn)備。作品評(píng)展：學(xué)生作品完成之后，先由學(xué)生自評(píng)和小組內(nèi)互評(píng)，促 進(jìn)學(xué)生間相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，既陶冶學(xué)生情操，增長見 識(shí)，又提高審美能力。然后教師總評(píng)，看步驟是否正確，作品做得怎 么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表 揚(yáng)。對(duì)學(xué)生實(shí)踐成果分層次進(jìn)行展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣，修 整與完善作品，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn) 行新的制作嘗試。因?yàn)橹谱鞒晒夏壑麄兊男难秃顾?jīng)過宣 傳、表揚(yáng)，學(xué)生們會(huì)受到鼓勵(lì)，感到自豪、自尊，享受成功感，