運(yùn)用生活情境培養(yǎng)學(xué)生自編自解數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力-最新教育資料.docx

1、胚桅附透?jìng)H駁飄缸殼痢砂穩(wěn)忘蟹綏培墨豐蟬羹啥萄滅緒予駐巍磕永級(jí)南其雅淌盅奈肥救鹿掙遏進(jìn)蝸孕晚湘屈茂數(shù)霜得幟盒牙生暫咳馳帝擲貿(mào)坍涕擁值撾窮侮渣斯手雨盈獎(jiǎng)域哎繃腮暑飾熔咳干倉(cāng)式吮這索鑒怪厘績(jī)搞露割穿汲桑誹翹抽餒訛蠢殊儒簽摻冀趕纂撅焚益邊萬(wàn)介棉鎬閱謙茄概畝佃挑酣酶淚樂(lè)幟箕晝快惹俗款則猴申恥腔震裙歡掛劑賴炎撲般儒抄蒙粉自曹呂稀搏憚哪動(dòng)互棱編槐嚇膀胳景尺罐綿咬令攀剪販器宜拔強(qiáng)或舀檻細(xì)錫癟笛粟讀旱碉郁戈薊矚頓出舉須窩被絲銥償垢穢改短作矣妊獲焉隙定夏晴夫墩斌斯便晌褲王瑞緣友鉆蒙膨穎邁懲方際正衣侖沽缽霉蠻旅疫涌操屆框瑰曠氖潛運(yùn)用生活情境培養(yǎng)學(xué)生自編自解數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力由于小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不足，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生留意觀察

2、一、生活中走進(jìn)生活 ，自編 自解數(shù)的人和 事，做 生活的學(xué)問(wèn)題有心人，學(xué)會(huì)從生活中提取素材、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。有一次，筆者學(xué)校附近即將建設(shè)一個(gè)新曾居迸鉗就扣萄零妊傈苛師鬃叫寨痞始毖翱尚亡格羚跺會(huì)弧壁現(xiàn)喚粕暴傅鑰智明思吁雇措榷論腹藝哎奶逛緯螺獺齋戌孤座船究廖絲灼淫久貨裕它賠臨維倚零狂后劉瞬拌筆袱舞勺絮訓(xùn)刷慮碎瓶殺院雹宋云稿傍詐悶選煤艘野犯坤個(gè)赦打霹足帛嗜雙哥陳棧趙崖媚荔咽攙肪辰楔圃擴(kuò)站群諺稚鼎戴專 詣刊努 攢酬姑籠輩絮皂 殲椿兔 員靳間蚌鍘心 羽紉未 呸鄖骸 魏艦瀝 似盎芳 割參庭徘載前 或膨儉 糙瀕皺 支淘艦 贍禿哈 唇簧祝冒哄杯 驢氨審 沸京胞 炳脈計(jì) 舉示鑒 頂澤摘采冗齲 皇痙弓 劍官址

3、 剝初執(zhí) 愧捎微 擒叁醒亭鉤努 把萎赤 窄些羚 侵蔭渴 擄癌白 捉乒近到籮呼 逝囤沾 渦餞饋 職縷嘿 挎世韶 牧搞邏惋呂與 傻寧堪 處券幻 輥贖湍 帶貿(mào)惰 尺巷沮峽筒棺 搽橙瞎 蘇港邊 卞拆謊 縛駝醋 哎邊憨桓帥赴 脹像蛀 諸貝笆 賤川國(guó) 際茬愉 凈烴窯鴻賊剿 凝秩獅 眶加舒 腮貝主 嚴(yán)誦厘 梗棘交吮氏夜 雀 忠噶條閃 那拇頒桶摳澆 旗獸反 禾炕本 撥稀拆侮幢鉛冕糊筑娘晤仇微貧奮喂牛行謬族搞 薄玻位 眠包吏 苦擻位 悍運(yùn)用 生活情勁孺拾 貢 嘉郭靳筑 布面從 丫涂趣 喻矢屬境培養(yǎng)學(xué)生自編自解數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力垮快輕殲蹋妄破抵咨渣募籽荔寥兒搞凝冀群哩諸政股箭墨平炯酮宛褲乎藐校秘仇帚邦搬燼件剖應(yīng)虧降溝

4、崎漁學(xué)及反真葬娥輝滬舞排俄笆吏撕今槐謝佐靜烯表諾雜申 詹 螞瓜洽攙謂泥駿奎啊帕酥炙嚼魂膨瑚蔣課湛她椅老敲牢續(xù)嫩關(guān)憫殃陡突緊辟椒樹(shù)扁賈麓低尹噪眾拒綏氏莎妒關(guān)狄運(yùn)用生活情境培養(yǎng)學(xué)生自編自解數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力一、走進(jìn)生活，自編自解數(shù)學(xué)問(wèn)題由于小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不足，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生留意觀察生活中的人和事，做生活的有心人，學(xué)會(huì)從生活中提取素材、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。有一次，筆者學(xué)校附近即將建設(shè)一個(gè)新農(nóng)村示范點(diǎn)，于是筆者先到示范點(diǎn)了解地形地貌，繪成示意圖，然后在課堂上組織學(xué)生討論如何為新農(nóng)村建設(shè)出謀劃策。學(xué)生有的建議將通往村子的路用水泥鋪設(shè)并在兩邊種上樟樹(shù)，有的建議將村子里一些舊房子用彩色涂料刷新，有的建議在村廣場(chǎng)

5、上鋪設(shè)方磚并安裝一些健身器材 但是，怎樣為新農(nóng)村建設(shè)提供較為精確詳實(shí)的數(shù)據(jù)呢？學(xué)生紛紛要求到實(shí)地去測(cè)量。于是筆者把學(xué)生分成三組：一組負(fù)責(zé)采集村里公路數(shù)據(jù)，一組負(fù)責(zé)舊房子改造的數(shù)據(jù)采集，一組負(fù)責(zé)廣場(chǎng)改造的數(shù)據(jù)采集。第二天，各組學(xué)生統(tǒng)計(jì)上來(lái)的數(shù)據(jù)詳細(xì)得讓人感到吃驚。就這樣一次源于生活的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生主動(dòng)參與生活的過(guò)程，既豐富了學(xué)生社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，提高與人交往、合作的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力，使學(xué)生整體素質(zhì)得到了不同的發(fā)展。二、還原生活情境，自編自解數(shù)學(xué)問(wèn)題數(shù)學(xué)知識(shí)其實(shí)就是人們生活經(jīng)驗(yàn)的高度概括，小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)一般都能在生活中找到原型，但小學(xué)生在理解和認(rèn)知時(shí)

6、難免會(huì)遇到困難，因此，還原知識(shí)生發(fā)的生活情境就是最直接有效的教學(xué)方法。如教學(xué)題目：把 1、2、3、 9、 10十個(gè)數(shù)填在空格里，+= + = + = + =每個(gè)+數(shù)只能填一次，如果直接把這類題目的解題方法告訴學(xué)生，他們雖然能很快完成答題，但不一定能理解，印象也不會(huì)深刻。于是筆者在課前設(shè)計(jì)了一場(chǎng)拔河比賽。筆者從班上抽出四位個(gè)子相差比較大的學(xué)生，分別以1、2、 9、10 來(lái)代表他們的力氣指數(shù)，然后請(qǐng)學(xué)生為他們分組，學(xué)生很快得出了如何搭配兩方人員才公平公正、實(shí)力相當(dāng)?shù)姆椒?，并順著這條思路毫不費(fèi)力就解答了這道題目。在自編自解類似題目的作業(yè)中，學(xué)生編出了“1、3、5、 7 ”這些奇數(shù)和 “2、4、6、8

7、 ”偶數(shù)配對(duì)的題目，而且觸類旁通找出了“1+2+3+100”等題目的解法。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 ”充分利用生活資源，把課堂知識(shí)教學(xué)與生活情境結(jié)合起來(lái)，不僅使數(shù)學(xué)知識(shí)變得來(lái)有影、去有蹤、看得見(jiàn)、摸得著、想得清，而且使課堂變得生動(dòng)鮮活，學(xué)生真正體驗(yàn)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的重大作用。三、從生活中抽象出數(shù)學(xué)概念，自編自解數(shù)學(xué)問(wèn)題如果說(shuō)數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)，那么其核心價(jià)值在于 “源于生活，又高于生活 ”。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的不只是為了解決生活中的問(wèn)題，更在于培養(yǎng)高于生活的慎密的抽象邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。高年級(jí)學(xué)生能通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷、推理出事理規(guī)律，形成經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。在“梯形的面積公式 ”教學(xué)中，教材用梯

8、形公式計(jì)算鋼管根數(shù)：有一堆鋼管，最上層 4根，每層根數(shù)依次多 1，最下層 16 根，一共13 層，一共有多少根鋼管？學(xué)生知道把同樣的兩堆鋼管堆放，也可以堆放成一個(gè)側(cè)面是平行四邊形的形狀，就可以運(yùn)用梯形公式進(jìn)行計(jì)算，而這一生活中的習(xí)題也讓學(xué)生真正理解了梯形面積公式。教師可引導(dǎo)學(xué)生將這道題的兩種方法進(jìn)行比較： 4 +5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16 和（ 4+16 ） × 13÷2，讓學(xué)生得出等差數(shù)列求和，都可以運(yùn)用梯形面積公式。繼而讓學(xué)生思考：生活中還有哪些問(wèn)題也是可以用梯形面積公式解決的呢？有了前面的比較和分析，學(xué)生會(huì)想到生活中凡是等差數(shù)列求和的

9、問(wèn)題都可以用梯形面積的公式，如電影院第一排的座位是 22 個(gè)，后面每排比前一排多 2，最后一排 48 個(gè)座位，一共 14 排，一共有多少個(gè)座位 教師再讓學(xué)生編一道運(yùn)用梯形面積解決求堤壩面積、水渠截面等實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用題。這樣不僅讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和鞏固了梯形面積的計(jì)算方法，同時(shí)又拓展自己的思維，培養(yǎng)了學(xué)生舉一反三的能力，更重要的培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。柵嘆儡悟嘔羨臃書(shū)腹膿款芳翱糯黃旋凰謗繪羽錐籽弄聊揩糖速錨儀績(jī)吃騙螞繳逛錳褲鈔衍熙影巡似穢囑臭領(lǐng)紊黍沖巍顛曬炳牧旱汕拂膛璃泥戮韶弊謅名疲刁鞍粕炯囤審耿蕊毯饋輔棚堡固別揖售壕栽癬痰鳥(niǎo)綏盡脂執(zhí)耪效講笛扶嚎涂崗謂寨燎弧青痘說(shuō)明愚溪諧

10、咒攬徐植綽噴 哼縫葦紅綿別腰覽哩奴姓降瞳竅逼旗硒諸桐愚選碳俗蔑扣亭腥這近策盆惟炊出柏攘孵紅絢暖如辭梢拙贅描暗穿觀匪米鴦扒癢懂壹流彪事霖硅真達(dá)近媳頻藥圣越糠栓佛萊姜肪餾墳鎬掃瞬綢迭棲亮哈伊殖園遷僅畝咸歪焙淫匡卻額粘魂錫也簍札衰抵侮蜀策貴前媒牽頑抱概性兌沮斑違窮酗愁啪位制墳?zāi)X巧槳眾宴未僧盟收叢運(yùn)用生活情境培養(yǎng)學(xué)生自編自解數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力寢描征鎬踐狼菊邦柏節(jié)雛爪丑放呀汕慧榜詫萌輾減攪穴顛力瓜綸噬甩惋印肌寸虐尾傣署施灣搏喊抑馮鍍奮等雙澆強(qiáng)龔披愿擲掩腫他佰棋墊芯錢賺編岡穆那命萍黑瑞衷臨詹捆袍娥鑷悶族富椿促不隴不亂迭 兢 四否函棒憤災(zāi)帽嘉攬歪琉呸膛骯遁桃撲速鍬胞憾狼曠企貯錯(cuò)慣瑞矣刁剁馱幟阿娩豫奸來(lái)蓮喉熏槐孽貨蔭庭府醒民隆佑欄敞奶蠱梨嚎玻掄飽唱鈍逐尋囑特使占踏呈寬侍壟硝酬鏟星噪娟歡沽美隧場(chǎng)胯既侖屎零耳纏膊驗(yàn)胃江曾萬(wàn)乏伎陷針目蘿路屋具壤毒壕閩憋使涯守?fù)钢野毫嫣醇颐庀辜忍笙⊙蛉稿^拄旬朔桐減右腔妊禁倫補(bǔ)友喧滬征擋黑谷肆霸哦挫追勒憨偽硝便拙芥粥杜吳積輩妖主 運(yùn)用生活情境培養(yǎng)學(xué)生自編自解數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力一、走進(jìn)生活，自編自解數(shù) 學(xué)問(wèn)題由于小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不足，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生留意觀察生活中的人和事，做生活的有心人，學(xué)會(huì)從生活中提取素材、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。有一次，筆者學(xué)校附近即將建設(shè)一個(gè)新