瞻前顧后寫華章

1、中心中心 材料材料 （一事（一事細節(jié)）細節(jié)） （多事（多事詳略）詳略）層次段落層次段落開頭開頭結(jié)尾結(jié)尾 （3）鎖定題目作結(jié)尾）鎖定題目作結(jié)尾不可取的開篇不可取的開篇: 1、遠離中心；、遠離中心； 2、交待不清；、交待不清； 3、戴大帽子；、戴大帽子； 4、平淡、平庸；、平淡、平庸； 5、浮泛，似是而非。、浮泛，似是而非。開頭實例開頭實例 也許生活是一杯小燒酒，它充滿了熱也許生活是一杯小燒酒，它充滿了熱烈與辛辣；也許生活是一杯苦丁茶，他充烈與辛辣；也許生活是一杯苦丁茶，他充滿了淡淡的苦澀。但無論如何，我們享受滿了淡淡的苦澀。但無論如何，我們享受了生活，就應該學會承擔它所帶給我們的了生活，就應該學

2、會承擔它所帶給我們的一些酸甜苦辣。一些酸甜苦辣。 學會承擔學會承擔你從這個開頭中學到了什么你從這個開頭中學到了什么1 1、那么我們怎樣來點題呢？、那么我們怎樣來點題呢？ 第一，點題的句子應在開頭一段的后半部分。第一，點題的句子應在開頭一段的后半部分。 第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。敘的話題。第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。第四，開頭要力求簡潔，直接切入主旨。第四，開頭要力求簡潔，直接切入主旨。 技巧一：設計懸念，吸引讀者技巧一：設計懸念，吸引讀者我快要死了我快要死了 我躺在病床上，四周黑

3、漆漆的一片，我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時候才會進來，而且很少和我說打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習慣了，我不會有太多的報話。我已經(jīng)習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。外，告訴自己要坦然面對死亡。（陜西省中考滿分作文（陜西省中考滿分作文感受生活之美感受生活之美）技巧點撥：技巧點撥： 這篇文章的開頭設計了一個懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，

4、會想，他怎么會快要死了死了呢？他得了什么病？后來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。 這種開頭方法，這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。效果很好。 技巧二：開門見山，亮明觀點技巧二：開門見山，亮明觀點 痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄發(fā)泄; ;心煩的時候，你會回家，讓家的心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云溫暖驅(qū)散心中的烏云; ;家家融進去的融進去的是悲傷，化解出來的是快樂是悲傷，化解出來的是快樂; ;家家接接納的是難過

5、，釋放的是開心。家真好！納的是難過，釋放的是開心。家真好?。ㄟx自云南省中考作文（選自云南省中考作文家，真好家，真好）技巧點撥：技巧點撥： 記敘文也能開門見山。這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達出來。為全文定下了基調(diào)。為全文定下了基調(diào)。技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述 獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車了開往

6、異鄉(xiāng)的列車小小年紀，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，小小年紀，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？一切還好嗎？（選自滿分作文（選自滿分作文當我面對當我面對“溶溶月色溶溶月色”的時候的時候）技巧點撥：技巧點撥： 中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追憶過去發(fā)生的某一件事。此時不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就導用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個夜晚發(fā)生的故事。這種開頭，這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。于抒發(fā)情感。 “?；丶铱纯矗丶铱纯闯；丶铱纯?，回家看看”歌聲在房間歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的

7、信，淚水溢滿的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自甘肅省中考滿分文（選自甘肅省中考滿分文?；丶铱纯闯；丶铱纯矗┘记牲c撥：技巧點撥： 這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時間。巧妙地交待了故事發(fā)生的時間。 技巧四：突出矛盾，渲染氣氛技巧四：突出矛盾，渲染氣氛“你這書記趁早別當了，半點用也沒有！你這書記趁

8、早別當了，半點用也沒有！”從學校風塵仆仆趕來的我，離家門還有百來從學校風塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城黑云壓城”的感的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過后，才用幾句綿里藏針的媽一陣暴風驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。話收拾

9、殘局。今天不知又為了什么。（選自湖北仙桃中考滿分文（選自湖北仙桃中考滿分文“民主墻民主墻”的風波的風波）技巧點撥：技巧點撥： 記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。目的是要目的是要迅速抓住讀者的心，迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。引發(fā)讀者的閱讀興趣。 “今年夏天太熱了，干脆明天去買空調(diào)！今年夏天太熱了，干脆明天去買空調(diào)！”媽媽邊吃飯媽媽邊吃飯邊說道。邊說道。“買空調(diào)，買空調(diào)，你只知道享受！應該節(jié)約點錢供孩子買空調(diào)，買空調(diào)，你只知道享受！應該節(jié)約點錢供孩子以后上大學，簡直不會打算。以后上大學，簡直不會打算?！蹦棠虈Z叨著，臉上沒有了笑

10、奶奶嘮叨著，臉上沒有了笑容。、容。、 “ “你這老人，應該享受享受，今年你這老人，應該享受享受，今年7070歲了，還能活多久歲了，還能活多久嘛？嘛？”媽媽隨口答道。媽媽隨口答道。 我心里納悶著：他們有時說話不投機，但很少鬧矛盾，今我心里納悶著：他們有時說話不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒的血緣關(guān)系，所以很難相天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒的血緣關(guān)系，所以很難相處好。處好。（選自重慶市中考滿分文（選自重慶市中考滿分文責任責任）技巧點撥：技巧點撥： 故事有矛盾才會有吸引力，在產(chǎn)生矛盾解決矛盾的過程中，文章的曲折性、可讀性會大大加強。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來

11、，為為故事的進一步展開打下了堅實的基礎。故事的進一步展開打下了堅實的基礎。技巧五：巧用修辭，展示文采技巧五：巧用修辭，展示文采愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜; ;愛心愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田; ;愛心是汪洋愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。中的一個航標，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿分文把愛心帶給他人）假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴; ;假如我假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地; ;假如我是江河，假如

12、我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印那雪域高原成為我記憶中的烙印; ;假如假如無論我是什無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的那那就是回報。就是回報。（選自貴陽市中考滿分文（選自貴陽市中考滿分文詮釋回報詮釋回報） 盈盈月光，我掬一捧最清的盈盈月光，我掬一捧最清的; ; 落落余暉，我擁一縷最暖的落落余暉，我擁一縷最暖的; ; 灼灼的紅葉，我拾一片最熱的灼灼的紅葉，我拾一片最熱的; ; 萋萋芳華，我摘一束最燦爛的萋萋芳華，我摘一束最燦爛的; ;

13、對人以和，待人用善，待人和善。對人以和，待人用善，待人和善。 （選自江西中考滿分文（選自江西中考滿分文待人和善待人和善）常聽老人說：常聽老人說：“我走過的橋比你走過的路還多！我走過的橋比你走過的路還多！”那時，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村那時，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學必須西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學必須經(jīng)過的經(jīng)過的“橋橋”嗎？嗎？（選自山西省中考滿分文（選自山西省中考滿分文美麗的橋美麗的橋）技巧點撥技巧點撥： 上面幾例中，第一例運用比喻、排比手法，第二例運用擬物、排比手法，第三例采用排比，疊詞手法生動地闡述了自己的觀點，抒發(fā)了

14、自己內(nèi)心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新;第四例則采用設問方式，先設下疑問，再展開故事，具有很強的吸引力，易引發(fā)讀者的閱讀興趣。 修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許常能使語言增添許多風采。多風采。技巧六：描寫環(huán)境，烘托背景技巧六：描寫環(huán)境，烘托背景 教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，在墻上，“嚓、嚓嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場全能競賽地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段?？荚囘M行到了白熱化的階段。（選自湖北仙桃中考滿分文（

15、選自湖北仙桃中考滿分文心中筑起一堵墻心中筑起一堵墻）紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美最美不過夕陽紅不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。暖得讓人迷戀。（選自中考滿分文（選自中考滿分文把黎明的美麗帶給曾失落的我把黎明的美麗帶給曾失落的我） 晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離

16、的記憶之門上默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有。別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！保ㄟx自安徽省中考滿分文（選自安徽省中考滿分文曾經(jīng)擁有曾經(jīng)擁有）技巧點撥：技巧點撥：上面三段開頭，第一段定寫一場急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第三段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發(fā)點。第三段通過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。三段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能

17、極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。 環(huán)境描寫可以環(huán)境描寫可以渲染氣氛，渲染氣氛，可以襯托人物、可以襯托人物、可以可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。的氛圍。技巧七：廣泛引用，突出主題技巧七：廣泛引用，突出主題“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣

18、，感覺格外親切。朋友一樣，感覺格外親切。（選自甘肅省中考滿分文（選自甘肅省中考滿分文歌聲與微笑歌聲與微笑）著名科學家愛迪生說：著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（選自河南省中考滿分文（選自河南省中考滿分文擁有自信方能成功擁有自信方能成功）“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅?！泵慨斘乙髡b這句詩，心中便有說不出的陶醉。每當我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。 心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。（選自吉林省中考滿分文（選自吉林省中考滿分文陶醉陶醉）技巧點撥：技巧點撥： 引用法是一種很常見的文章開頭法，引用法是一種很常見的文章開頭法，的內(nèi)容是很豐富的。的內(nèi)容是很豐富的。若是議論文則常名人名言以增強論證效果，突出主題，如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句、以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例、第三例。此外，還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等。結(jié)尾方式 (1)(1)自然收束法自然收束法: :指一篇文章記敘已敘述完畢指一篇文章記敘已敘述完畢, ,文文章戛然而止章戛然而止, ,不再發(fā)表議論不再發(fā)表議論. .這種方法多適用于記這種方法多適用于記事為主記