概述廣東鋼琴音樂發(fā)展之路下

1、概述廣東鋼琴音樂發(fā)展之路 （下）六、沿著康莊大道溶進(jìn)中華大潮代表西方音樂文化的驕子一一鋼琴，自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后進(jìn)入南粵社會(huì)，雖然時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多世紀(jì)，但大部分都是在教 堂教會(huì)學(xué)校里才見到她的身影，聽到她微弱的聲音，即使在 新中國(guó)成立后二十多年里，一方面由于政治運(yùn)動(dòng)的沖擊， 另一方面由于我們對(duì)鋼琴還沒有足夠充分的認(rèn)識(shí)，鋼琴教育 的水平仍迂回在業(yè)余和專業(yè)之間。雖然一些有心人士奮斗不 止，但因?yàn)閷?duì)外封閉，鋼琴教育水平無法提高，即使那時(shí)有 好的苗子，卻難以成才， “鋼琴”這個(gè)樂器之王仍然未能在 廣州充分顯示她的魅力。直至 1981 年之后廣州音樂學(xué)院的 成立（1985 年改名為星海音樂學(xué)院 ），這種尷尬的局

2、面才有了 轉(zhuǎn)機(jī)。音樂學(xué)院的建立，標(biāo)志著音樂教育進(jìn)入到系統(tǒng)化、專 業(yè)化、正規(guī)化的教育程序。自 1980 年開始，學(xué)院首先引進(jìn) 國(guó)內(nèi)外著名的鋼琴家和教育家到來，通過講座、個(gè)別授課、 大師班和音樂會(huì)等多種形式，把他們各自不同的鋼琴教學(xué)理 念傳達(dá)給每一位老師與學(xué)生。以下列出 80 年代初期的授課 專題，讓我們重溫那一段進(jìn)入專業(yè)鋼琴教學(xué)的重要時(shí)期。1980 年 6 月 14 日至 19 日約瑟夫？班諾維茨（Joseph Banow美國(guó)著名鋼琴家、教育 家），講課題目為“鋼琴技巧的發(fā)展” ；大師班介紹貝多芬、 肖邦、李斯特、舒伯特、庫(kù)普蘭、巴赫等作曲家的作品；舉 行作品分析演奏會(huì)及李斯特作品專場(chǎng)音樂會(huì)。1

3、981 年至 1982 年間吳樂懿 （上海音樂學(xué)院鋼琴系主任 ）及易開基 （中央音樂學(xué) 院鋼琴系教授 ）系統(tǒng)講授“鋼琴教學(xué)法”課程與大師班課。1983 年 1 月 3 日 殷承宗講授“鋼琴?gòu)椬喾ㄅc風(fēng)格”1983 年 10 月 5 日應(yīng)詩真講授“鋼琴教學(xué)法” ，為期一個(gè)學(xué)期。1984 年 11 月 27 日李獻(xiàn)敏 （華裔鋼琴家 ）介紹俄羅斯作曲家齊爾品的鋼琴作 品。1985 年 4 月 24 日溫德爾 （美國(guó)加州大學(xué)鋼琴系主任 ）講授大師班。1985 年 5 月 24 日 李金星 （加拿大鋼琴家 ）講授大師班。1986 年 4 月 28 日 舒以茨 （加拿大鋼琴家 ）講授“關(guān)于鋼琴教學(xué)法” 。1

4、986 年 7 月 4 日吳罕娜 （華裔鋼琴家 ）講授“兒童鋼琴教學(xué)法” 。1988 年 11 月 7 日 趙曉生講授“鋼琴基本訓(xùn)練與演奏風(fēng)格”及“中國(guó)音樂 與東方美學(xué)”。1989 年 3 月 3 日鮑蕙養(yǎng)講授“談?wù)勅绾尉毲佟?。1989 年 4 月 14 日至 1990 年 4 月 18 日 趙曉生系列講座：“從視譜到上臺(tái)” 、“巴赫的演奏原則” 操琴九界”、“樂旬、 呼吸、聲音”、“巴羅克時(shí)期鋼琴風(fēng)格” 維也納古典音樂” 、“浪漫時(shí)期音樂” 、“形象主義和現(xiàn)代音 r ” AA- AA-這些課題無疑對(duì)于剛剛建立起來的廣州 （星海 ）音樂學(xué)院的鋼琴學(xué)科帶來了及時(shí)雨，在這一時(shí)期的鋼琴老師通過教學(xué)

5、 實(shí)踐和吸收國(guó)內(nèi)外教學(xué)新理念，逐漸總結(jié)出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 寫出心得體會(huì)。其中如李素心發(fā)表出版的論鋼琴演奏一附 問題解答一書 （約瑟夫 ?霍夫曼著，李素心譯，人民音樂出 版社 1984年出版 ）、趙碧珊的鋼琴?gòu)椬嗟倪\(yùn)用與生理功能 、 熊道兒的提高聽覺素質(zhì)是鋼琴教學(xué)的重要課題及鋼琴 技巧中手腕的運(yùn)用 、麥美生的鋼琴演奏的歌唱性藝術(shù) 等。自上世紀(jì) 90 年代中期，學(xué)院逐步引進(jìn)回歸的留學(xué)生和 中央、上海音樂學(xué)院優(yōu)秀的畢業(yè)生，鋼琴教學(xué)隊(duì)伍得到進(jìn)一 步的充實(shí)，教學(xué)水平也得到了提高，鋼琴系不斷制定和完善 鋼琴主科教學(xué)大綱，使學(xué)生對(duì)曲目有更為廣泛的涉獵，除主 科與必修科之外還增設(shè)了鋼琴教學(xué)法、 室內(nèi)樂課程 （

6、包括重奏、 伴奏課程 ），以及多樣化的藝術(shù)實(shí)踐。從建系到現(xiàn)在，星海音 樂學(xué)院鋼琴系通過前后幾代領(lǐng)導(dǎo)人和教師的努力，及在學(xué)院 領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，現(xiàn)已發(fā)展成全國(guó)優(yōu)秀的鋼琴教育及人才 培養(yǎng)單位之一，無論從師資力量到硬件設(shè)施的配置，星海音 樂學(xué)院鋼琴系都達(dá)到了作為一個(gè)高度專業(yè)化學(xué)科建設(shè)及人 才培養(yǎng)單位所應(yīng)有的條件。由于鋼琴系在教學(xué)工作中的出色 表現(xiàn)，廣東省教育廳于 2005 年授予鋼琴系“廣東省名牌專 業(yè)”稱號(hào)。隨著鋼琴專業(yè)化的不斷加強(qiáng)、鋼琴普及程度的提高，廣 東具有規(guī)模的高等院校也紛紛成立音樂學(xué)院，它們是華南理 工大學(xué)、暨南大學(xué)、廣州大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等，以及原來 的華南師范大學(xué)音樂系、廣東藝術(shù)師范

7、音樂系、西江大學(xué)師 范部音樂系。 此外，遍布大小城鎮(zhèn)的鋼琴培訓(xùn)中心和培訓(xùn)班， 究竟有多少，真是數(shù)也數(shù)不清。華南師范大學(xué)音樂學(xué)院，它的前身是成立于 1988 年的 藝術(shù)系音樂專業(yè)， 2001 年被教育部確定為國(guó)家藝術(shù)師資培訓(xùn) 基地， 2005 年 1 月成立音樂學(xué)院。目前，鋼琴教學(xué)主要分配 在“音樂教育” 和“音樂表演” 兩個(gè)系里面， 開設(shè)的課程有： 鋼琴演奏、鋼琴基礎(chǔ)、鋼琴即興伴奏、鋼琴文獻(xiàn)等。這兩個(gè) 系共有十多名鋼琴教師，是一支具備較高專業(yè)素質(zhì)、熱愛教 育事業(yè)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的師資隊(duì)伍。在專業(yè)教學(xué)中，他們刻苦鉆 研，秉著高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，為社會(huì)培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的音樂 教育人才。在代表廣東省參加的三次

8、“珠江杯全國(guó)音教專業(yè) 技能”的比賽中，獲得鋼琴單項(xiàng)獎(jiǎng)兩次第一名，共獲三個(gè)全 能一等獎(jiǎng)，為廣東省取得了歷史性最好成績(jī)。在審視廣東鋼琴文化發(fā)展的歷程中，還值得一提的是一 所中等藝術(shù)學(xué)校深圳藝術(shù)學(xué)校。深圳藝術(shù)學(xué)校鋼琴學(xué)科建立于 1986 年，二十多年來藝 校的老師不斷摸索、 不斷攀登， 從低谷走向高峰， 終于在 2000 年奏響了最強(qiáng)音由高中三年級(jí)學(xué)生李云迪獲得第十四 屆肖邦國(guó)際鋼琴比賽第一名，陳薩同時(shí)獲得第四名，這是有 史以來我國(guó)鋼琴藝術(shù)教育取得的最高成就，標(biāo)志著我國(guó)專業(yè) 鋼琴教育的水平已邁向世界先進(jìn)行列。深圳藝校在短短的 20 年內(nèi)取得如此輝煌的成就并非偶 然，最重要的經(jīng)驗(yàn)大致由兩條：第一，學(xué)校

9、充分利用特區(qū)的 優(yōu)勢(shì)，隨著形勢(shì)的發(fā)展不斷引進(jìn)人才，建立一支高素質(zhì)的教 師隊(duì)伍，用老教師的經(jīng)驗(yàn)來帶動(dòng)中青年教師，使學(xué)校教學(xué)質(zhì) 量不斷提高，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍以高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量提高學(xué) 生的全面能力，從而起到?jīng)Q定性的作用。第二，重視學(xué)術(shù)交 流，政府支持投資引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校每年都 邀請(qǐng)大量國(guó)內(nèi)外專家來校講學(xué)、訪問和演出，每年平均由三 十多位專家學(xué)者來校交流。但昭義， 著名鋼琴教育家， 培養(yǎng)出李云迪、 陳薩、左章、 張昊辰等多位國(guó)際比賽獲獎(jiǎng)?wù)?。他曾?jīng)總結(jié)說： “就鋼琴教 學(xué)本身而言，它是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過程，涉及從基礎(chǔ)到復(fù)雜的 演奏技巧的艱苦訓(xùn)練，涉及對(duì)不同歷史時(shí)期、浩如煙海的經(jīng) 典文獻(xiàn)的把握。

10、行內(nèi)人士都知道一個(gè)學(xué)生的成才、一個(gè)鋼琴 家的出爐非數(shù)十年的時(shí)間不可，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)程和 積累的過程，其中，每個(gè)階段都有不同的訓(xùn)練課題和任務(wù)， 不是幾個(gè)所謂絕招'就能概括，我用以下三點(diǎn)來概括：第 一，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)；第二，研究思考，時(shí)間總結(jié)；第 三，認(rèn)真努力，不惜付出。 ”從他的言語中我們可以領(lǐng)略到 但老師的那種孜孜不倦的求學(xué)精神與科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度， 他為我國(guó)的鋼琴藝術(shù)水平與培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出了重要的貢 獻(xiàn)。2003 年 7月設(shè)立于 2001 年的中國(guó)音樂界唯一國(guó)家級(jí)綜 合性專家大獎(jiǎng)一一“金鐘獎(jiǎng)”永久落戶于廣州，這項(xiàng)盛事對(duì) 中國(guó)音樂事業(yè)長(zhǎng)期的建設(shè)發(fā)展和對(duì)廣州的全面發(fā)展都產(chǎn)生 了深遠(yuǎn)的影響。連續(xù)數(shù)屆的“金鐘獎(jiǎng)全國(guó)鋼琴比賽”吸引了 全國(guó)各大音樂院校的高手前來參賽，評(píng)委來自全國(guó)第一線的 鋼琴家與教育家，比賽規(guī)模之大、水平之高，給廣州的音樂 愛好者帶來了耳目一新的“文化大餐” ，也為廣東鋼琴界添 畫了一筆亮麗的色彩。結(jié)語2008 年，我們迎來了改革開放 30 周年， 30 年來，我們 國(guó)家取得了令世人矚目和驚嘆的偉大成就。中國(guó)音樂在各個(gè) 領(lǐng)域發(fā)展都非常迅速，這是和整個(gè)社會(huì)改革開放同步的，是 記載著那個(gè)時(shí)代變遷的步伐?；仡檹V東鋼琴一個(gè)世