人教版五年級上冊語文園地四優(yōu)秀課件(完整版)PPT

1、第四單元的主題是什么？第四單元的主題是什么？生活中的啟示生活中的啟示我我 會會 填填1、釣魚的啟示中釣魚給你的啟示、釣魚的啟示中釣魚給你的啟示是是 。 2、通往廣場的路不止一條給你的啟示是、通往廣場的路不止一條給你的啟示是 。 3、落花生給你的啟示是、落花生給你的啟示是 。本文。本文的表達(dá)的表達(dá)手法有手法有 、 。4、珍珠鳥給你的啟示是、珍珠鳥給你的啟示是 。 日積月累日積月累世上無難事，只怕有心人。世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細(xì)留心。欲要看究竟，處處細(xì)留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍

2、鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。世上無難事，只怕有心人。世上無難事，只怕有心人。 這是一句諺語，意思是說，這是一句諺語，意思是說，只要肯下決只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。困難總是可以克服的。欲要看究竟，處處細(xì)留心。欲要看究竟，處處細(xì)留心。 欲，想。究竟，結(jié)果。留心，注意。欲，想。究竟，結(jié)果。留心，注意。這句話的意思是：這句話的意思是：想要把事情（問題）搞想要把事情（問題）搞清楚、弄明白，那就要處處注意觀察。清楚、弄明白，那就要處處注意觀察。這這句話點明了平時養(yǎng)成注意觀察的良好習(xí)慣句話點明了平時養(yǎng)

3、成注意觀察的良好習(xí)慣的重要性。的重要性。虛心萬事能成，自滿十事九空。虛心萬事能成，自滿十事九空。 這句話的意思是：這句話的意思是：虛心能幫助你把許虛心能幫助你把許許多多的事辦成功；而自以為是，驕傲自許多多的事辦成功；而自以為是，驕傲自滿，那十件事可能會有九件辦不成，也就滿，那十件事可能會有九件辦不成，也就是說事情辦成的可能性就很小了。是說事情辦成的可能性就很小了。這句話這句話從正反兩方面說明了虛心學(xué)習(xí)的重要。從正反兩方面說明了虛心學(xué)習(xí)的重要。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。 滴水，一滴一滴往下落的水。功，功滴水，一滴一滴往下落的水。功，功夫和力氣。自然，理所當(dāng)然

4、。這句話說的夫和力氣。自然，理所當(dāng)然。這句話說的是：是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花時間和力氣，堅持下去，事情就一定能成時間和力氣，堅持下去，事情就一定能成功。功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 鋒，鋒利。磨礪，摩擦使其銳利，比鋒，鋒利。磨礪，摩擦使其銳利，比喻磨練。苦寒，極端寒冷，嚴(yán)寒。喻磨練。苦寒，極端寒冷，嚴(yán)寒。這句話這句話的意思是：寶劍的鋒利，需要經(jīng)過反復(fù)磨的意思是：寶劍的鋒利，需要經(jīng)過反復(fù)磨礪，梅花的清香是經(jīng)歷了嚴(yán)冬的考驗才釋礪，梅花的清香是經(jīng)歷了嚴(yán)冬的考驗才釋放出來的。人要成材，事要成功，都得付放出來的。人要成材

5、，事要成功，都得付出代價，經(jīng)歷考驗。出代價，經(jīng)歷考驗。王羲之王羲之 大書法家王羲之七歲時就跟書法家衛(wèi)大書法家王羲之七歲時就跟書法家衛(wèi)夫人習(xí)字。他每次練完字都要到水池里洗夫人習(xí)字。他每次練完字都要到水池里洗毛筆，堅持練了兩三年，結(jié)果水池變成了毛筆，堅持練了兩三年，結(jié)果水池變成了墨池，他寫字的技巧也日漸嫻熟，但他還墨池，他寫字的技巧也日漸嫻熟，但他還是堅持不懈地練字，最后終于成了頗負(fù)盛是堅持不懈地練字，最后終于成了頗負(fù)盛名的大書法家。這個事例說明什么？名的大書法家。這個事例說明什么？滴水能把石穿透，萬事功到自然成滴水能把石穿透，萬事功到自然成寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦

6、寒來這與哪一句諺語的意思是一致的？這與哪一句諺語的意思是一致的？水滴石穿水滴石穿1、自讀故事，然后同桌交流：、自讀故事，然后同桌交流：“水滴石穿水滴石穿”是誰在是誰在什么時候?qū)φl說的話？它的意思是什么？什么時候?qū)φl說的話？它的意思是什么？2、“水滴石穿水滴石穿”這一成語現(xiàn)在一般用在哪些地方？這一成語現(xiàn)在一般用在哪些地方？3、聯(lián)系生活實際，說說讀了這一成語故事的體會。、聯(lián)系生活實際，說說讀了這一成語故事的體會。我會連我會連1、世上無難事世上無難事2、欲要看究竟欲要看究竟3、虛心萬事能成虛心萬事能成4、滴水能把石穿透滴水能把石穿透5、寶劍鋒從磨礪出寶劍鋒從磨礪出6、黑發(fā)不知勤學(xué)早黑發(fā)不知勤學(xué)早A、

7、白首方悔讀書遲白首方悔讀書遲B、梅花香自苦寒來梅花香自苦寒來C、萬事功到自然成萬事功到自然成D、自滿十事九空自滿十事九空E、處處細(xì)留心處處細(xì)留心F、只怕有心人只怕有心人我理解，還會填我理解，還會填1、爺爺今年都八十歲了，他還學(xué)電腦，我問他能學(xué)會、爺爺今年都八十歲了，他還學(xué)電腦，我問他能學(xué)會嗎，他卻說：嗎，他卻說：“ ”過了沒幾天，爺爺過了沒幾天，爺爺竟然邀請我一起玩竟然邀請我一起玩“飛車飛車”。2、小明每天都要認(rèn)真練習(xí)、小明每天都要認(rèn)真練習(xí)10個字，他堅持了個字，他堅持了10年，成年，成為了一名書法家。這真是為了一名書法家。這真是“ ” 。 3、五三班去年拔河得了第一，同學(xué)們每天都把、五三班去

8、年拔河得了第一，同學(xué)們每天都把“第一第一”掛在嘴邊。這次又要拔河了，老師提醒我們掛在嘴邊。這次又要拔河了，老師提醒我們“ ，結(jié)果我們失敗了。結(jié)果我們失敗了。 在生活中，有哪些事情曾在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)？從中經(jīng)給你以啟發(fā)？從中選擇一件選擇一件，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。先說你從中獲得了什么啟示。先說一說，再寫下來，一說，再寫下來，注意把事情注意把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。說明白。（一件小事）（一件小事） 當(dāng)我第一次吃橄欖時，整個口腔里都充滿了當(dāng)我第一次吃橄欖時，整個口腔里都充滿了一種苦澀味，還

9、有一種古怪的酸味，根本等不到一種苦澀味，還有一種古怪的酸味，根本等不到細(xì)嚼慢咽，就趕緊吐了出來，還急忙用清水漱口細(xì)嚼慢咽，就趕緊吐了出來，還急忙用清水漱口了好幾次。從此，我就對橄欖敬而遠(yuǎn)之，哪怕看了好幾次。從此，我就對橄欖敬而遠(yuǎn)之，哪怕看見別人在吃青橄欖，我都會避而遠(yuǎn)之。見別人在吃青橄欖，我都會避而遠(yuǎn)之。 直到有一天，一位家鄉(xiāng)的朋友遞給我一顆包直到有一天，一位家鄉(xiāng)的朋友遞給我一顆包裝精美的糖，當(dāng)我迫不及待地撕開包裝紙時，才裝精美的糖，當(dāng)我迫不及待地撕開包裝紙時，才發(fā)現(xiàn)在精美的包裝里面竟然是一顆橄欖。我失望發(fā)現(xiàn)在精美的包裝里面竟然是一顆橄欖。我失望地抬起頭，剛想把它放下，那位朋友卻一把抓住地抬起

10、頭，剛想把它放下，那位朋友卻一把抓住我的手，非常真誠地對我說：我的手，非常真誠地對我說：“你嘗嘗，如果不你嘗嘗，如果不好吃的話，你再把它丟掉。好吃的話，你再把它丟掉。” 吃橄欖的吃橄欖的啟示啟示 于是，我將橄欖整個放進(jìn)嘴里品嘗。齒尖剛碰到于是，我將橄欖整個放進(jìn)嘴里品嘗。齒尖剛碰到橄欖的外皮時，一股略帶有苦澀的汁水頓時涌了橄欖的外皮時，一股略帶有苦澀的汁水頓時涌了出來，我只好皺著眉頭硬撐著。不一會兒，滿嘴出來，我只好皺著眉頭硬撐著。不一會兒，滿嘴都充滿著一股清甜的氣味。吃完第一顆，我又試都充滿著一股清甜的氣味。吃完第一顆，我又試著吃第二顆，第三顆著吃第二顆，第三顆吃完橄欖的那天下午都吃完橄欖的那

11、天下午都令我回味無窮。令我回味無窮。 其實，其實，吃橄欖也告訴我們一個生活的道理：吃橄欖也告訴我們一個生活的道理：先苦后甜。也就是說，如果你不付出一番努力，先苦后甜。也就是說，如果你不付出一番努力，你就永遠(yuǎn)不會獲得任何收獲。就像登山一樣，不你就永遠(yuǎn)不會獲得任何收獲。就像登山一樣，不經(jīng)歷一段艱辛，哪能領(lǐng)略到險峰的無限風(fēng)光。我經(jīng)歷一段艱辛，哪能領(lǐng)略到險峰的無限風(fēng)光。我們應(yīng)該好好地利用現(xiàn)在的大好時光，努力學(xué)習(xí)科們應(yīng)該好好地利用現(xiàn)在的大好時光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，才能不斷進(jìn)步。學(xué)知識，才能不斷進(jìn)步。 平時我們搜集了很多名言警句平時我們搜集了很多名言警句，你覺得哪句話對你啟發(fā)最大？跟，你覺得哪句話對你啟發(fā)

12、最大？跟同學(xué)交流自己的座右銘（可以是別同學(xué)交流自己的座右銘（可以是別人說的，也可以是自己擬的），人說的，也可以是自己擬的），并并說說是怎樣理解這句話的，還可以說說是怎樣理解這句話的，還可以聯(lián)系生活實際聯(lián)系生活實際，通過，通過事例事例來說一說來說一說、寫一寫這句話對自己的啟示。、寫一寫這句話對自己的啟示。（一句格言）（一句格言） 深受啟迪的一句座佑銘深受啟迪的一句座佑銘 “失敗是成功之母失敗是成功之母”這句名言使我受到了很大的這句名言使我受到了很大的啟示，并一直激勵著我，因此它又成了我的座右銘。啟示，并一直激勵著我，因此它又成了我的座右銘。 記得那時我才讀三年級，由于數(shù)學(xué)成績蠻好，就記得那時我才

13、讀三年級，由于數(shù)學(xué)成績蠻好，就被老師選去參加數(shù)學(xué)競賽，那時我可是又驚又喜。比被老師選去參加數(shù)學(xué)競賽，那時我可是又驚又喜。比賽那天，參賽的人很多，我還沒見過這種場面呢！這賽那天，參賽的人很多，我還沒見過這種場面呢！這場激烈的場激烈的“戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗”過后，我竟排不上名次，那時我是過后，我竟排不上名次，那時我是又氣又傷心?；氐郊遥液苁匕驯荣惤Y(jié)果告訴父又氣又傷心。回到家，我很失望地把比賽結(jié)果告訴父母，父母便對我說：母，父母便對我說：“孩子，不要氣餒，失敗是成功孩子，不要氣餒，失敗是成功之母嘛，你應(yīng)該找出失敗的原因。之母嘛，你應(yīng)該找出失敗的原因。”聽了父母的一席聽了父母的一席意味深長的話，我深受啟發(fā)，

14、靜下心來，回憶參加比意味深長的話，我深受啟發(fā)，靜下心來，回憶參加比賽的經(jīng)過，原來在比賽的時候，我十分緊張，生怕時賽的經(jīng)過，原來在比賽的時候，我十分緊張，生怕時間不夠用，這種緊張的心情，使我的腦子變得遲鈍，間不夠用，這種緊張的心情，使我的腦子變得遲鈍，一時反應(yīng)不過來。我找到了失敗的原因。在以后的各一時反應(yīng)不過來。我找到了失敗的原因。在以后的各種競賽中，不論是參加棋類比賽，還是學(xué)科競賽，我種競賽中，不論是參加棋類比賽，還是學(xué)科競賽，我都時時刻刻提醒自己：都時時刻刻提醒自己：“不要緊張，要沉著。不要緊張，要沉著?！?在在“失敗是成功之母失敗是成功之母”這句名言的鞭策下這句名言的鞭策下，我的學(xué)習(xí)更加刻

15、苦，更加努力，因此在四年，我的學(xué)習(xí)更加刻苦，更加努力，因此在四年級時的數(shù)學(xué)競賽中，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，取得了個第級時的數(shù)學(xué)競賽中，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，取得了個第二名，我高興極了，成功的喜悅使我興奮，給二名，我高興極了，成功的喜悅使我興奮，給我鼓舞。是啊，我鼓舞。是啊，“失敗是成功之母失敗是成功之母”這句名言這句名言說得很不錯，可是失敗后并不是就能真的獲得說得很不錯，可是失敗后并不是就能真的獲得成功，而是失敗后你要去認(rèn)真反思，找出你失成功，而是失敗后你要去認(rèn)真反思，找出你失敗的原因，再去改正它。這樣這次的敗的原因，再去改正它。這樣這次的“失敗失敗”才會是下一次的才會是下一次的“成功之母成功之母”。 雖然在我成長

16、的道路上有過許許多多的失雖然在我成長的道路上有過許許多多的失敗，在以后的人生道路上也還會有失敗，但是敗，在以后的人生道路上也還會有失敗，但是我的座右銘：我的座右銘：“失敗是成功之母失敗是成功之母”將永遠(yuǎn)給我將永遠(yuǎn)給我啟示，激勵我繼續(xù)往成功的高峰攀登。啟示，激勵我繼續(xù)往成功的高峰攀登。一 幅 漫 畫 漫畫：是一種具有諷刺性或漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕兔?，諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深奧的道理事，啟迪人們領(lǐng)悟深奧的道理（寓意）（寓意） 。仔細(xì)閱讀

17、下邊這幅漫畫，按要求作答。仔細(xì)閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。 媽 媽 ， 請媽 媽 ， 請給我陽光。給我陽光。請說明下面漫畫的題面內(nèi)容，并揭示其中的請說明下面漫畫的題面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。寓意。習(xí)作要求習(xí)作要求： 仔細(xì)觀察這組圖畫，你看到了仔細(xì)觀察這組圖畫，你看到了什么？想到了什么？和同學(xué)們交流什么？想到了什么？和同學(xué)們交流。如果你還看見過其他發(fā)人深思的。如果你還看見過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。然后根據(jù)自己介紹的漫畫寫一篇。然后根據(jù)自己介紹的漫畫寫一篇習(xí)作。如，習(xí)作。如，可以直接寫漫畫

18、給自己可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示帶來的啟示；也可以根據(jù)畫意編一也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己去體會個故事，讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。漫畫的含義。、看圖，弄懂題意、看圖，弄懂題意 （）整體看連圖，了解主要內(nèi)容。1、整體看連圖，了解主要內(nèi)容小女孩和小男孩小女孩和小男孩看到看到商量商量寫字寫字展示展示扔在果皮箱外邊扔在果皮箱外邊-放進(jìn)果皮箱的里邊放進(jìn)果皮箱的里邊貼上了字條貼上了字條“文明只差一文明只差一步步”看到商量放進(jìn)稱贊看到商量放進(jìn)稱贊小女孩把丟在地上的果皮放在小女孩把丟在地上的果皮放在果皮箱內(nèi)，小男孩寫了果皮箱內(nèi)，小男孩寫了“文明文明只差一步只差一步”字條貼在果皮箱上字

19、條貼在果皮箱上（）、仔細(xì)看圖，注意細(xì)節(jié)意（）、仔細(xì)看圖，注意細(xì)節(jié)意思。思。小女孩的表情（眼、嘴、手）小女孩的表情（眼、嘴、手）：驚訝急切欣慰稱贊驚訝急切欣慰稱贊小男孩的表情（眼、嘴、手）：驚訝思考認(rèn)真自豪驚訝思考認(rèn)真自豪果皮在外邊的位置：離果皮箱只差一步、深入思考，分析畫意、深入思考，分析畫意 思考：兩個小朋友把丟在地上思考：兩個小朋友把丟在地上的果皮放在果皮箱內(nèi)就行了，為什的果皮放在果皮箱內(nèi)就行了，為什么還要貼條？條上寫么還要貼條？條上寫“文明只差一文明只差一步步”的含義是什么？為什么寫這句的含義是什么？為什么寫這句，不寫別的呢？，不寫別的呢？（字條（字條“文明只差一步文明只差一步”是為了教

20、育不文是為了教育不文明的行為，提示扔果皮的人做文明的人。明的行為，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，舉多走一步就文明，少走一步就不文明，舉手之勞理應(yīng)做到。）手之勞理應(yīng)做到。） 這幅漫畫只是這幅漫畫只是在贊揚兩個小朋友在贊揚兩個小朋友的文明行為嗎？諷的文明行為嗎？諷刺的又是什么？刺的又是什么？、展開想像、創(chuàng)編故事（）把漫畫故事寫具體。（）把漫畫故事寫具體。按照事情發(fā)展順序?qū)懗觯喊凑帐虑榘l(fā)展順序?qū)懗觯?發(fā)現(xiàn)問題商量辦法、分別行動發(fā)現(xiàn)問題商量辦法、分別行動滿意成果滿意成果（）讓人物表現(xiàn)活起來。（）讓人物表現(xiàn)活起來。 將兩個小朋友的神態(tài)、動作、語將兩個小朋友的神態(tài)、動作、語言

21、、心理描寫出來。言、心理描寫出來。練習(xí)：練習(xí)：請將下面描寫小女孩動請將下面描寫小女孩動作的詞連起來寫一段話。作的詞連起來寫一段話。走到、彎腰、撿起、走到、彎腰、撿起、捧著、放進(jìn)、伸出捧著、放進(jìn)、伸出練習(xí)：練習(xí)：請將下面描寫小男孩動請將下面描寫小男孩動作的詞連起來寫一段話。作的詞連起來寫一段話。走到、撓頭、趴在、走到、撓頭、趴在、揮筆、貼在、伸開揮筆、貼在、伸開 放學(xué)后，一年級新生小明與小蘭正往家放學(xué)后，一年級新生小明與小蘭正往家走，路過垃圾桶時，細(xì)心的小蘭發(fā)現(xiàn)，垃圾走，路過垃圾桶時，細(xì)心的小蘭發(fā)現(xiàn)，垃圾桶四周全是果皮紙屑，非常不衛(wèi)生，小蘭情桶四周全是果皮紙屑，非常不衛(wèi)生，小蘭情不自禁地捏住鼻子

22、，對小明說：不自禁地捏住鼻子，對小明說：“這可真臟！這可真臟！不知道是誰那么缺德，只差一步了，都懶得不知道是誰那么缺德，只差一步了，都懶得走。走?！闭f完，便招呼小明來幫忙收垃圾。小明說完，便招呼小明來幫忙收垃圾。小明神秘地?fù)u頭說：神秘地?fù)u頭說：“我也有一個好辦法，你先收我也有一個好辦法，你先收拾吧！拾吧！” 小蘭麻利地干了起來，只見她先把垃小蘭麻利地干了起來，只見她先把垃圾堆在一起，然后，用厚紙板一點一點的把圾堆在一起，然后，用厚紙板一點一點的把垃圾鏟進(jìn)垃圾筒。不一會兒，小蘭就把垃圾垃圾鏟進(jìn)垃圾筒。不一會兒，小蘭就把垃圾全部都放進(jìn)垃圾筒里了。而此時，小明也沒全部都放進(jìn)垃圾筒里了。而此時，小明也

23、沒閑著，他的字也寫完了，并且將它貼在垃圾閑著，他的字也寫完了，并且將它貼在垃圾桶上，只見上面寫著：文明桶上，只見上面寫著：文明只差一步。只差一步。 文明文明只差一步。只差一步。 看完這幅短小的漫畫，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出看完這幅短小的漫畫，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出一個問題：文明真的離我們只有一步嗎？的確一個問題：文明真的離我們只有一步嗎？的確 ，在漫畫中垃圾只差一步在漫畫中垃圾只差一步 就投進(jìn)垃圾桶了，垃圾扔就投進(jìn)垃圾桶了，垃圾扔進(jìn)垃圾桶就是文明了嗎？我認(rèn)為是的。不僅如此進(jìn)垃圾桶就是文明了嗎？我認(rèn)為是的。不僅如此，走人行橫道，走人行橫道 ，遵守交通法規(guī)都是文明。文明其，遵守交通法規(guī)都是文明。文明其實離我們很近。文明只是一個簡單的是與非的問實離我們很近。文明只是一個簡單的是與非的問題。大家都知道文明很重要，但實踐起來，卻很題。大家都知道文明很重要，但實踐起