冀教版二年級上冊數(shù)學(xué)《 4.1 角的認(rèn)識、畫角》課件

1、冀教版 數(shù)學(xué) 二年級 上冊角的認(rèn)識、畫角角的認(rèn)識、畫角課前導(dǎo)入課前導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)角的認(rèn)識角的認(rèn)識課堂練習(xí)課堂練習(xí)4 4課前導(dǎo)入課前導(dǎo)入生活中的角探究新知探究新知把你拼好的圖形介紹給大家把你拼好的圖形介紹給大家用小棒拼圖形用小棒拼圖形（1）用）用4根小棒拼成一個圖形。根小棒拼成一個圖形。（2）用）用3根小棒拼成一個圖形。根小棒拼成一個圖形。（3）用）用2根小棒拼成一個圖形。根小棒拼成一個圖形。用用2根小棒拼成的上面這些圖形都是根小棒拼成的上面這些圖形都是角角。觀察角你發(fā)現(xiàn)觀察角你發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？有有2條邊和條邊和1個頂點。個頂點。用用2條硬紙板和條硬紙板

2、和1個圖釘，個圖釘，做成一個活動的角。做成一個活動的角。轉(zhuǎn)動這個活動角的一邊，可以形成很多轉(zhuǎn)動這個活動角的一邊，可以形成很多角。角。邊邊邊邊頂點頂點你學(xué)會了嗎？你學(xué)會了嗎？邊邊邊邊頂點頂點一個角有一個角有1 1個頂點個頂點2 2條邊。條邊。根據(jù)活動角的變化可以畫出大小不同的角。根據(jù)活動角的變化可以畫出大小不同的角。說一說哪個角更大？說一說哪個角更大？角的兩邊張口越角的兩邊張口越大，角就越大。大，角就越大。123拿一張紙，用它折出大小不同的角。拿一張紙，用它折出大小不同的角。指出每個角指出每個角的頂點和邊。的頂點和邊。想知道角是怎樣畫出來想知道角是怎樣畫出來的嗎？的嗎？從一個點起，用直尺向從一個

3、點起，用直尺向不同的方向畫出兩條線，不同的方向畫出兩條線，就畫成了一個角。就畫成了一個角。自己試著畫出自己試著畫出3個個大小不同的角。大小不同的角。 畫角畫角小小角，真簡單。小小角，真簡單。一個頂點兩條邊。一個頂點兩條邊。畫角時，要牢記。畫角時，要牢記。先畫頂點后畫邊。先畫頂點后畫邊。課堂練習(xí)課堂練習(xí)在我們的日常生活中，哪些物品上面有角？在我們的日常生活中，哪些物品上面有角？紅領(lǐng)巾上面紅領(lǐng)巾上面有有3 3個角。個角。正方形的鐘表有正方形的鐘表有4 4個角，個角，時針和分針也組成角。時針和分針也組成角。說一說說一說拿一把折扇，做出大小不同的角。拿一把折扇，做出大小不同的角。下面的圖形，哪些是角，

4、哪些不是角？下面的圖形，哪些是角，哪些不是角？（ ）（ ）（ ）（ ）下面圖中各有幾個角？下面圖中各有幾個角？341這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1.角的組成：角的組成： 角是由一個頂點兩條邊組成的。角是由一個頂點兩條邊組成的。2.2.角的大?。航堑拇笮。?角的大小與兩條邊張口大小有關(guān)，張口越大，角的大小與兩條邊張口大小有關(guān)，張口越大，角就越大，反之，則越小。角就越大，反之，則越小。 角的大小與邊的長短無關(guān)。角的大小與邊的長短無關(guān)。1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時練中選取。課后作業(yè)課后作業(yè)謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課

5、、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育