發(fā)展心理與心理測(cè)量_2010.5心理咨詢(xún)師考試串講

1、psychologypsychologypsychology發(fā)展心理與心理測(cè)量 2010.5心理咨詢(xún)師考試串講主講人：王新波主講人：王新波psychologypsychologypsychology-2-串串 講講 提提 綱綱課程說(shuō)明：說(shuō)在前面課程說(shuō)明：說(shuō)在前面 明在心里明在心里內(nèi)容串講：要點(diǎn)講析 考點(diǎn)點(diǎn)擊考情交流：復(fù)習(xí)要訣 應(yīng)試技巧psychologypsychologypsychology-3-1. 1. 課程說(shuō)明課程說(shuō)明串講目的串講目的參考教材學(xué)習(xí)要求知識(shí)體系psychologypsychologypsychology-4-1.1 1.1 串講目的串講目的心理學(xué)雙基培養(yǎng)：基礎(chǔ)知識(shí) 基本技

2、能心理學(xué)素養(yǎng)提升：走進(jìn)心理學(xué) 走近你自己心理學(xué)課程結(jié)業(yè)：輕松應(yīng)試 順利過(guò)關(guān)psychologypsychologypsychology-5-1.2 1.2 參考教材參考教材全國(guó)高等教育自學(xué)考試指定教材：心理學(xué)咨詢(xún)師（基礎(chǔ)知識(shí)），中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)組織編寫(xiě)，民族出版社，2005年8月第1版。psychologypsychologypsychology-6-1.3 1.3 學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求課前：充分預(yù)習(xí) 精讀教材課中：認(rèn)真聽(tīng)講 理清脈絡(luò) 課后：及時(shí)復(fù)習(xí) 反復(fù)研讀臨考：突擊重點(diǎn) 查缺補(bǔ)漏psychologypsychologypsychology-7-1.4 1.4 知識(shí)體系

3、知識(shí)體系發(fā)展心理學(xué)第一節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的概述第二節(jié) 嬰兒期的心理發(fā)展第三節(jié) 幼兒期的心理發(fā)展第四節(jié) 童年期的心理發(fā)展第五節(jié) 青春期的心理發(fā)展第六節(jié) 青年期的心理發(fā)展第七節(jié) 中年期的心理發(fā)展第八節(jié) 老年期的心理發(fā)展心理測(cè)量學(xué)第一節(jié) 概述第二節(jié) 測(cè)驗(yàn)的常模第三節(jié) 測(cè)驗(yàn)的信度第四節(jié) 測(cè)驗(yàn)的效度第五節(jié) 項(xiàng)目分析第六節(jié) 測(cè)驗(yàn)的編制第七節(jié) 測(cè)驗(yàn)的使用psychologypsychologypsychology-8-串串 講講 提提 綱綱課程說(shuō)明：說(shuō)在前面 明在心里內(nèi)容串講：要點(diǎn)講析內(nèi)容串講：要點(diǎn)講析 考點(diǎn)點(diǎn)擊考點(diǎn)點(diǎn)擊考情交流：復(fù)習(xí)要訣 應(yīng)試技巧psychologypsychologypsychology-9

4、-2. 2. 內(nèi)容串講內(nèi)容串講串講原則：串講原則：根據(jù)考核要求將知識(shí)點(diǎn)分為識(shí)記、領(lǐng)會(huì)（理解）、簡(jiǎn)單應(yīng)用和應(yīng)用四個(gè)不同的掌握層次。此外，還有了解層次表示次重點(diǎn)。串講以有效預(yù)習(xí)為前提，弱化章節(jié)結(jié)構(gòu)。高度總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，濃縮形成考點(diǎn)單。講解并不平均用力，遵循“識(shí)記知識(shí)點(diǎn)明，領(lǐng)會(huì)知識(shí)講清，應(yīng)用知識(shí)聯(lián)系實(shí)際”的原則。psychologypsychologypsychology-10-2.1發(fā)展心理學(xué)知識(shí)概覽發(fā)展心理學(xué)知識(shí)概覽發(fā)展心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支，它以個(gè)體從出生到衰亡一生全程的心理發(fā)展現(xiàn)象為研究對(duì)象，總結(jié)出心理發(fā)展的規(guī)律。概述（對(duì)象、簡(jiǎn)史、方法、理論 ） 七個(gè)分期 （分期的1、2、3、4期 ）各個(gè)分期

5、的特殊發(fā)展任務(wù)（動(dòng)作；游戲；學(xué)習(xí)；身心矛盾；青年一般特征；中年期生理變化、老年期心理變化觀） 各個(gè)分期共同發(fā)展任務(wù)（認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、心理衛(wèi)生） -10-psychologypsychologypsychology-11-概述概述是本章的總論，需要掌握以下內(nèi)容：發(fā)展心理學(xué)定義05.11與心理發(fā)展的內(nèi)涵（三個(gè)）心理發(fā)展的基本性質(zhì)（5條）06.5, 06.11, 07.5, 07.5發(fā)展心理學(xué)的研究任務(wù)（4條，其中4.1-4.4）簡(jiǎn)史（誕生、發(fā)展、演變）研究方式（3種）-11-psychologypsychologypsychology-12-心理發(fā)展的理論問(wèn)題（重點(diǎn)掌握）遺傳與環(huán)境的作用（單

6、因素09.11.3、二因素、相互作用論08.5.2, 09.5.3 ）皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論（心理起源07.11, 08.5.3, 08.11.3、圖式等概念07.5, 09.11.2、影響因素08.5.3, 09.11.3、心理發(fā)展四階段05.11.3, 05.11.2, 06.5.3, 06.5.2, 06.11 , .8.11.2, 09.11.3(2), 09.11.2(2)、道德認(rèn)知發(fā)展06.1, 07.5, 09.11.3 ）艾里克森的人格發(fā)展八階段說(shuō)（05.11, 06.5.3, 06.5.2, 06.11, 07.5, 08.5.3, 08.5.2, 09.5.3, 09.5.2

7、）班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)論（07.5, 07.11, 08.5.3, 08.5.2, 08.11.2, 09.11.2）維果斯基的心理發(fā)展觀（06.5)柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論（05.11.3, 05.11.2, 06.11.3, 06.11.2, 08.11.3, 08.11.2, 09.5.3, 09.11.2）-12-psychologypsychologypsychology-13-嬰兒期的心理發(fā)展嬰兒動(dòng)作的發(fā)展（意義、規(guī)律性、發(fā)展） 09.5.3, 09.5.2 感知覺(jué)發(fā)展（研究方法突破、特點(diǎn)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等、空間知覺(jué)05.11, 08.11.3, 09.11.3）07.11, 09.11.3

8、(2)記憶的發(fā)展（認(rèn)生06.5, 08.5.2, 08.11.2、延遲模仿） 思維發(fā)展09.11.2言語(yǔ)發(fā)展（三種理論05.11, 06.11 、言語(yǔ)發(fā)展08.11.2）社會(huì)性發(fā)展（情緒：笑08.5.2, 08.11.3, 09.5.2、恐懼05.11, 06.11, 08.5.2 、氣質(zhì)08.11.2、依戀07.11, 08.5.3, 08.11.3, 09.5.3 、自我意識(shí)08.5.3）心理衛(wèi)生05.11-13-psychologypsychologypsychology-14-幼兒期的心理發(fā)展09.11.3游戲（主導(dǎo)活動(dòng)06.5, 07.5, 07.11, 08.5.3, 08.5.2

9、, 09.5.3(2)、理論09.5.2、發(fā)展05.11, 09.11.2、意義） 認(rèn)知發(fā)展（言語(yǔ)：詞匯，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)06.5，口語(yǔ)發(fā)展07.5, 08.5.3, 08.5.2、記憶08.5.3, 08.11.2、思維08.5.3）社會(huì)性發(fā)展（自我意識(shí)09.11.2(2)、道德行為、性別角色社會(huì)化、同伴關(guān)系06.11, 08.11.3、第一反抗期06.5, 09.5.3情緒：恐懼）心理衛(wèi)生-14-psychologypsychologypsychology-15-童年期的心理發(fā)展起止時(shí)間05.11學(xué)習(xí)（一般特點(diǎn)06.5、興趣的發(fā)展07.5, 09.11.3）認(rèn)知發(fā)展（記憶發(fā)展09.5.2、記憶策略

10、、元記憶06.11.3, 06.11.2, 08.11.2、思維發(fā)展06.5, 06.11.3, 06.11.2, 07.5.3(2), 07.5.2(2), 07.11, 08.11.2 ）社會(huì)性發(fā)展（自我概念05.11、親子關(guān)系06.11、同伴關(guān)系09.11.3、友誼05.11、欺負(fù)與被欺負(fù)09.5.2 ）心理衛(wèi)生-15-psychologypsychologypsychology-16-青春期的心理發(fā)展生理發(fā)育與心理發(fā)展的矛盾性（特點(diǎn)08.5.3, 09.5.3、專(zhuān)欄的理論05.11）認(rèn)知發(fā)展（記憶容量06.11, 08.11.3、思維發(fā)展08.5.2, 09.5.2 ）社會(huì)性發(fā)展（自我

11、意識(shí)的第二次飛躍05.11.3, 05.11.2, 06.5, 06.11, 08.5.2(2) 、情緒變化特點(diǎn)05.11.3, 05.11.2, 08.11.3、第二反抗期05.11, 06.11, 07.11 、人際關(guān)系：同伴關(guān)系06.5）心理衛(wèi)生-16-psychologypsychologypsychology-17-青年期的心理發(fā)展青年期又叫成年初期一般特征認(rèn)知發(fā)展（智力發(fā)展05.11.3, 05.11.3、思維發(fā)展06.5, 07.11, 09.11.3）社會(huì)性發(fā)展（自我意識(shí)06.5, 08.5.2, 08.11.3、人生觀、價(jià)值觀、親密感、職業(yè)、人格08.11.2）心理衛(wèi)生-17

12、-psychologypsychologypsychology-18-中年期的心理發(fā)展（重點(diǎn)掌握）中年期又叫成年中期生理變化認(rèn)知發(fā)展（感知覺(jué)、記憶06.5, 06.11、創(chuàng)造力發(fā)展08.5.2）社會(huì)性發(fā)展（自我意識(shí)、人格變化08.5.3, 08.11.3, 09.5.2 、職業(yè)發(fā)展05.11, 06.5.3(2), 06.5.2 、人際關(guān)系發(fā)展）心理衛(wèi)生-18-psychologypsychologypsychology-19-老年期的心理發(fā)展（重點(diǎn)掌握）起止時(shí)間05.11心理變化觀（喪失期觀05.11.3, 05.11.2, 06.5, 07.11, 09.11.3、畢生發(fā)展觀05.11,

13、06.11） 認(rèn)知變化（感知覺(jué)、記憶05.11, 09.11.2、思維）社會(huì)性發(fā)展（退休生活、人際關(guān)系變化、人格變化07.5 、死亡的來(lái)臨）心理衛(wèi)生-19-psychologypsychologypsychology-20-20-串串 講講 提提 綱綱課程說(shuō)明：說(shuō)在前面 明在心里內(nèi)容串講：要點(diǎn)講析 考點(diǎn)點(diǎn)擊考情交流：復(fù)習(xí)要訣考情交流：復(fù)習(xí)要訣 應(yīng)試技巧應(yīng)試技巧psychologypsychologypsychology-21-21-3. 3. 考情交流考情交流考核規(guī)程難度題型答題要訣真題例舉備考預(yù)測(cè)psychologypsychologypsychology-22-3.1 3.1 考核規(guī)程考核

14、規(guī)程psychologypsychologypsychology-23-2010年年5月鑒定考試考核規(guī)程月鑒定考試考核規(guī)程psychologypsychologypsychology-24-基礎(chǔ)知識(shí)（三級(jí)）基礎(chǔ)知識(shí)（三級(jí)）基礎(chǔ)知識(shí)：基礎(chǔ)心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)變態(tài)與健康心理學(xué)心理測(cè)量學(xué)咨詢(xún)心理學(xué)職業(yè)道德：25題三級(jí)教材心理診斷技能心理咨詢(xún)技能心理測(cè)驗(yàn)技能單選題：60題多選題：40題psychologypsychologypsychology-25-25-3.2 3.2 難度題型難度題型試題難易有四個(gè)等級(jí)：易、較易、較難和難。試題難易有四個(gè)等級(jí)：易、較易、較難和難。分?jǐn)?shù)一般的比例分配：分?jǐn)?shù)一般

15、的比例分配：易占易占20%，較易占，較易占30%，較難占較難占30%，難占難占20%。psychologypsychologypsychology-26-26-3.3 3.3 答題要訣答題要訣記憶記憶理解理解辨析辨析比較比較排除排除注意準(zhǔn)確注意準(zhǔn)確注意審題注意審題psychologypsychologypsychology-27-27-3.4 3.4 真題例舉真題例舉（1 1）給出概念內(nèi)涵，要求選擇術(shù)語(yǔ)，如：）給出概念內(nèi)涵，要求選擇術(shù)語(yǔ)，如：50、（ ）表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置。 （a）離差智商 （b）比率智商 （c）百分等級(jí) （d）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)a5.2理解記憶2007.5二級(jí)40、

16、解決問(wèn)題的方法有多種，如果一個(gè)人認(rèn)為每種方法都各有利弊，無(wú)所謂好壞，這個(gè)人的思維處于（ ）。 （a）二元論階段（b）相對(duì)論階段（c）約定性階段（d）形式運(yùn)算階段 c3.6理解記憶2006.11二級(jí)psychologypsychologypsychology-28-28-（2 2）給出概念描述）給出概念描述( (實(shí)例、習(xí)語(yǔ)實(shí)例、習(xí)語(yǔ)) )，要求選擇術(shù)語(yǔ)，如：，要求選擇術(shù)語(yǔ)，如：39、一聽(tīng)說(shuō)“狼外婆”來(lái)了，小孩就特別害怕，這種害怕叫做（ ）。 （a）預(yù)測(cè)性恐懼（b）陌生人恐懼 （c）本能性恐懼 （d）與知覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼 a2.2理解記憶2006.11二級(jí)psychologypsycholog

17、ypsychology-29-29-（3 3）經(jīng)典理論或事件的提出者、時(shí)間、地點(diǎn)等，如：）經(jīng)典理論或事件的提出者、時(shí)間、地點(diǎn)等，如：53、是第一個(gè)提出青春期理論的心理學(xué)家。d3.5記憶a班杜拉b米德c皮亞杰d霍爾80、量表首先使用智力年齡的概念。a比內(nèi)西蒙 (b斯丹福.比內(nèi)c韋克斯勒 (d) 瑞文d3.5記憶2005.11三級(jí)2005.11二級(jí)a5.2記憶psychologypsychologypsychology-30-30-46、在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞( )。c3.7理解 (a)僅指生育后代 (b)僅指事業(yè)的發(fā)展 (c)不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展(d)更多的是指生育后

18、代度 55、我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊(duì)，這些名次屬于（ ）變量。（a）命名（b）順序（c）等距（d）等比c3.7理解b5.1理解2006.11三級(jí)2006.5三級(jí)（4 4）心理學(xué)概念、理論辨析，如：）心理學(xué)概念、理論辨析，如：psychologypsychologypsychology-31-31-41、嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力初步成熟的標(biāo)志是（ ） （a）延遲滿(mǎn)足 （b）延遲模仿（c）認(rèn)生 （d）對(duì)胎教音樂(lè)有反應(yīng)103、正確的測(cè)驗(yàn)觀包括（ ）。 （a）心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具 (b)做心理測(cè)驗(yàn)時(shí)態(tài)度要正確 （c）心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善 （d）

19、“一考定終身”說(shuō)明心理測(cè)驗(yàn)非常重要b3.2辨析記憶a c5.1記憶理解2007.5三級(jí)2006.11二級(jí)（5 5）比較、辨析正確說(shuō)法或錯(cuò)誤說(shuō)法，如：）比較、辨析正確說(shuō)法或錯(cuò)誤說(shuō)法，如：psychologypsychologypsychology-32-32-3.4 3.4 真題例舉真題例舉（6 6）應(yīng)用與計(jì)算，如：）應(yīng)用與計(jì)算，如：82、高考的最高分為650分,其百分等級(jí)為l00,最低分為105分,百分等級(jí)為1,要錄取20%的學(xué)生進(jìn)入太學(xué),百分等級(jí)為80的百分位數(shù)為(。b512 (a)500 (c532 (d540d5.2計(jì)算2005.11三級(jí)psychologypsychologypsych

20、ology-33-33-3.5 3.5 備考預(yù)測(cè)備考預(yù)測(cè)2008.5三級(jí)發(fā)三級(jí)發(fā)心心第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié) 第第8節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)42411備注備注2008.11三級(jí)發(fā)心三級(jí)發(fā)心第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié) 第第8節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)231211備注備注psychologypsychologypsychology-34-34-3.5 3.5 備考預(yù)測(cè)備考預(yù)測(cè)2009.5三級(jí)發(fā)心三級(jí)發(fā)心第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié) 第第8節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)3231

21、備注備注2009.11三級(jí)發(fā)心三級(jí)發(fā)心第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié) 第第8節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)531211備注備注psychologypsychologypsychology-35-35-2008.5二級(jí)發(fā)心二級(jí)發(fā)心第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié) 第第8節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)33211備注備注2008.11二級(jí)發(fā)心二級(jí)發(fā)心第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié) 第第8節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)23121備注備注psychologypsychologypsychology-36-

22、36-2009.5二級(jí)發(fā)心二級(jí)發(fā)心第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié) 第第8節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)121211備注備注2009.11二級(jí)發(fā)心二級(jí)發(fā)心第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié) 第第8節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)5131備注備注psychologypsychologypsychology-37-37-17次次發(fā)心發(fā)心第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié) 第第8節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)463024241791010備注備注無(wú)二無(wú)二、三、三多四多四無(wú)一無(wú)一無(wú)四無(wú)四無(wú)四無(wú)四無(wú)四、無(wú)四、專(zhuān)欄專(zhuān)

23、欄無(wú)一、無(wú)一、四四無(wú)一、無(wú)一、四四無(wú)四無(wú)四psychologypsychologypsychology-38-2.2心理測(cè)量學(xué)知識(shí)概覽心理測(cè)量學(xué)知識(shí)概覽第一節(jié) 概述第二節(jié) 測(cè)驗(yàn)的常模第三節(jié) 測(cè)驗(yàn)的信度第四節(jié) 測(cè)驗(yàn)的效度第五節(jié) 項(xiàng)目分析第六節(jié) 測(cè)驗(yàn)的編制第七節(jié) 測(cè)驗(yàn)的使用-38-psychologypsychologypsychology-39-概述測(cè)量（定義07.11、要素06.11, 08.5.2, 08.11.3、量表05.11, 06.11, 06.11, 08.5.3, 08.5.2, 09.5.3, 09.5.2, 09.11.3）心理測(cè)驗(yàn)的基本概念（定義、性質(zhì)08.11.3）心理測(cè)

24、驗(yàn)的分類(lèi)（5種分類(lèi)：智力測(cè)驗(yàn)09.11.3、人格測(cè)驗(yàn)07.5, 09.11.3、最高作為測(cè)驗(yàn)06.11, 09.11.2、典型作為測(cè)驗(yàn)06.11） 測(cè)驗(yàn)觀（錯(cuò)誤06.5，正確07.5）應(yīng)用發(fā)展史09.11.3-39-psychologypsychologypsychology-40-常模常模團(tuán)體（性質(zhì)、條件：樣本大小05.11, 06.11, 07.5, 08.5.3, 08.5.2, 08.11.2、取樣方法06.5, 07.11, 08.11.3, 09.5.3 、常模分?jǐn)?shù)與常模08.5.3, 08.11.3, 09.11.2）常模的類(lèi)型（發(fā)展順序量表05.11, 08.5.2, 08.1

25、1.2、智力年齡05.11, 09.11.3、百分位常模07.11, 05.11, 05.11, 08.5.3, 08.11.2、標(biāo)準(zhǔn)分常模05.11, 06.11, 06.11, 06.5, 06.5, 07.5, 08.5.3, 08.5.2, 08.11.3, 08.11.3, 08.11.2, 09.5.3(2), 09.5.2, 09.11.2）智商（智力年齡、比率智商09.5.3、離差智商09.5.2, 09.11.3, 09.11.2）常模分?jǐn)?shù)表示法（轉(zhuǎn)換表法06.5 , 09.5.2 、剖面圖法07.11） -40-psychologypsychologypsychology-

26、41-信度信度定義（定義05.11, 09.11.3、影響因素07.5, 08.11.3、公式、指標(biāo)05.11,06.11） 評(píng)估方法（重測(cè)信度06.11, 09.5.3, 09.5.2、復(fù)本信度06.5, 09.5.2、內(nèi)部一致性信度06.11, 06.11, 07.11, 08.5.3、評(píng)分者信度05.11, 07.5） 信度與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋?zhuān)ń忉?5.11, 08.5.2, 09.11.2）影響因素（07.5,06.5,05.11,06.5,07.5,08.11.3 , 09.5.3(2), 09.11.2 ） -41-psychologypsychologypsychology-42-效

27、度效度定義（定義05.11,08.5.3,08.11.3、公式07.5、性質(zhì)07.11,08.5.2） 評(píng)估方法（內(nèi)容效度05.11, 07.5, 07.11, 05.11, 06.11, 08.11.2 ,09.5.3, 09.11.3, 、構(gòu)想效度07.11,08.5.2,08.11.2、效標(biāo)效度06.11, 08.5.3, 09.5.3, 09.11.2） 效度的功能影響因素（06.5,07.11,05.11） -42-psychologypsychologypsychology-43-項(xiàng)目分析難度（定義07.5,07.11、計(jì)算方法、難度水平確定05.11 , 09.5.2 ） 區(qū)分度

28、（定義07.5、計(jì)算方法06.5）區(qū)分度與難度的關(guān)系06.5,06.5,07.5 -43-psychologypsychologypsychology-44-編制程序目標(biāo)分析08.11.2測(cè)題編寫(xiě)（搜集資料、一般原則05.11、要領(lǐng)05.11） 編排與組織（合成測(cè)驗(yàn)：編排原則05.11,08.5.3、方式06.5,06.11 , 09.5.3 , 09.5.2 、預(yù)測(cè)與項(xiàng)目分析、信效度考察、常模修訂、編寫(xiě)手冊(cè)）-44-psychologypsychologypsychology-45-測(cè)驗(yàn)使用主試的資格（知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)、職業(yè)道德05.11,06.11）測(cè)驗(yàn)的選擇08.5.2, 09.5.2準(zhǔn)備

29、及注意事項(xiàng)實(shí)施程序及要素（指導(dǎo)語(yǔ)07.5、時(shí)限、環(huán)境條件）被試誤差及控制方法（應(yīng)試技巧、練習(xí)效應(yīng)06.11、動(dòng)機(jī)與焦慮07.5, 06.5, 09.11.2、反應(yīng)定勢(shì)） 測(cè)驗(yàn)評(píng)分結(jié)果報(bào)告（測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)06.5,05.11,05.11,08.11.2） -45-psychologypsychologypsychology-46-串串 講講 提提 綱綱課程說(shuō)明：說(shuō)在前面 明在心里內(nèi)容串講：要點(diǎn)講析 考點(diǎn)點(diǎn)擊考情交流：復(fù)習(xí)要訣考情交流：復(fù)習(xí)要訣 應(yīng)試技巧應(yīng)試技巧psychologypsychologypsychology-47-3. 3. 考情交流考情交流考核規(guī)程難度題型答題要訣真題例舉備考預(yù)測(cè)psyc

30、hologypsychologypsychology-48-3.1 3.1 考核規(guī)程考核規(guī)程psychologypsychologypsychology-49-2010年年5月鑒定考試考核規(guī)程月鑒定考試考核規(guī)程psychologypsychologypsychology-50-基礎(chǔ)知識(shí)（三級(jí)）基礎(chǔ)知識(shí)（三級(jí)）基礎(chǔ)知識(shí)：基礎(chǔ)心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)變態(tài)與健康心理學(xué)心理測(cè)量學(xué)咨詢(xún)心理學(xué)職業(yè)道德：25題三級(jí)教材心理診斷技能心理咨詢(xún)技能心理測(cè)驗(yàn)技能單選題：60題多選題：40題psychologypsychologypsychology-51-3.2 3.2 難度題型難度題型試題難易有四個(gè)等級(jí)：易、較

31、易、較難和難。試題難易有四個(gè)等級(jí)：易、較易、較難和難。分?jǐn)?shù)一般的比例分配：分?jǐn)?shù)一般的比例分配：易占易占20%，較易占，較易占30%，較難占較難占30%，難占難占20%。psychologypsychologypsychology-52-3.3 3.3 答題要訣答題要訣記憶記憶理解理解辨析辨析比較比較排除排除注意準(zhǔn)確注意準(zhǔn)確注意審題注意審題psychologypsychologypsychology-53-3.4 3.4 真題例舉真題例舉（1 1）給出概念內(nèi)涵，要求選擇術(shù)語(yǔ)，如：）給出概念內(nèi)涵，要求選擇術(shù)語(yǔ)，如：50、（ ）表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置。 （a）離差智商 （b）比率智商

32、（c）百分等級(jí) （d）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)a5.2理解記憶2007.5二級(jí)40、解決問(wèn)題的方法有多種，如果一個(gè)人認(rèn)為每種方法都各有利弊，無(wú)所謂好壞，這個(gè)人的思維處于（ ）。 （a）二元論階段（b）相對(duì)論階段（c）約定性階段（d）形式運(yùn)算階段 c3.6理解記憶2006.11二級(jí)psychologypsychologypsychology-54-54-（2 2）給出概念描述）給出概念描述( (實(shí)例、習(xí)語(yǔ)實(shí)例、習(xí)語(yǔ)) )，要求選擇術(shù)語(yǔ)，如：，要求選擇術(shù)語(yǔ)，如：39、一聽(tīng)說(shuō)“狼外婆”來(lái)了，小孩就特別害怕，這種害怕叫做（ ）。 （a）預(yù)測(cè)性恐懼（b）陌生人恐懼 （c）本能性恐懼 （d）與知覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼 a

33、2.2理解記憶2006.11二級(jí)psychologypsychologypsychology-55-（3 3）經(jīng)典理論或事件的提出者、時(shí)間、地點(diǎn)等，如：）經(jīng)典理論或事件的提出者、時(shí)間、地點(diǎn)等，如：53、是第一個(gè)提出青春期理論的心理學(xué)家。d3.5記憶a班杜拉b米德c皮亞杰d霍爾80、量表首先使用智力年齡的概念。a比內(nèi)西蒙 (b斯丹福.比內(nèi)c韋克斯勒 (d) 瑞文d3.5記憶2005.11三級(jí)2005.11二級(jí)a5.2記憶psychologypsychologypsychology-56-56-46、在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞( )。c3.7理解 (a)僅指生育后代 (b)僅指事業(yè)的發(fā)展 (

34、c)不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展(d)更多的是指生育后代度 55、我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊(duì)，這些名次屬于（ ）變量。（a）命名（b）順序（c）等距（d）等比c3.7理解b5.1理解2006.11三級(jí)2006.5三級(jí)（4 4）心理學(xué)概念、理論辨析，如：）心理學(xué)概念、理論辨析，如：psychologypsychologypsychology-57-57-41、嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力初步成熟的標(biāo)志是（ ） （a）延遲滿(mǎn)足 （b）延遲模仿（c）認(rèn)生 （d）對(duì)胎教音樂(lè)有反應(yīng)103、正確的測(cè)驗(yàn)觀包括（ ）。 （a）心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具 (b)做心理測(cè)驗(yàn)時(shí)

35、態(tài)度要正確 （c）心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善 （d）“一考定終身”說(shuō)明心理測(cè)驗(yàn)非常重要b3.2辨析記憶a c5.1記憶理解2007.5三級(jí)2006.11二級(jí)（5 5）比較、辨析正確說(shuō)法或錯(cuò)誤說(shuō)法，如：）比較、辨析正確說(shuō)法或錯(cuò)誤說(shuō)法，如：psychologypsychologypsychology-58-3.4 3.4 真題例舉真題例舉（6 6）應(yīng)用與計(jì)算，如：）應(yīng)用與計(jì)算，如：82、高考的最高分為650分,其百分等級(jí)為l00,最低分為105分,百分等級(jí)為1,要錄取20%的學(xué)生進(jìn)入太學(xué),百分等級(jí)為80的百分位數(shù)為(。b512 (a)500 (c532 (d540d5.2計(jì)算2005.

36、11三級(jí)psychologypsychologypsychology-59-3.5 3.5 備考預(yù)測(cè)備考預(yù)測(cè)2008.5三級(jí)測(cè)量三級(jí)測(cè)量第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)14121備注備注2008.11三級(jí)測(cè)量三級(jí)測(cè)量第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)2322備注備注psychologypsychologypsychology-60-60-2009.5三級(jí)測(cè)量三級(jí)測(cè)量第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)23321備注備注2009.

37、11三級(jí)測(cè)量三級(jí)測(cè)量第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)4211備注備注psychologypsychologypsychology-61-61-3.5 3.5 備考預(yù)測(cè)備考預(yù)測(cè)2008.5二級(jí)測(cè)量二級(jí)測(cè)量第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)23121備注備注2008.11二級(jí)測(cè)量二級(jí)測(cè)量第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)4211備注備注psychologypsychologypsychology-62-62-2009.5二級(jí)測(cè)量二

38、級(jí)測(cè)量第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)162111備注備注2009.11二級(jí)測(cè)量二級(jí)測(cè)量第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)14211備注備注psychologypsychologypsychology-63-63-17次測(cè)量次測(cè)量 第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)214230307912備注備注無(wú)五無(wú)五無(wú)三無(wú)三無(wú)三、無(wú)三、六六psychologypsychologypsychology-64-2.3心理測(cè)驗(yàn)知識(shí)概覽心理測(cè)驗(yàn)知

39、識(shí)概覽三級(jí)測(cè)驗(yàn)技能第 一 節(jié) 智 力 測(cè) 驗(yàn) （ w a i s -rc 、cat、中國(guó)比內(nèi)）第二節(jié) 人格測(cè)驗(yàn)（mmpi 、16pf、epq ）第三節(jié) 心理與行為問(wèn)題評(píng)估（scl-90、sds、sas）第四節(jié) 應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估（les、社會(huì)支持評(píng)定量表、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷）-64-二級(jí)測(cè)驗(yàn)技能第一節(jié) 心理與行為問(wèn)題評(píng)估（hamd、hama、bprs、brms）第二節(jié) 特殊心理評(píng)估的實(shí)施（韋氏兒童、cbcl、mmpi-2 ）第三節(jié) 測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋?zhuān)╳ais-rc、mmpi及mmpi-2、scl-90）psychologypsychologypsychology-65-智力測(cè)驗(yàn)wais-rc（測(cè)驗(yàn)材料、適用范圍、施測(cè)步