生物與環(huán)境之間的關(guān)系第二課時(shí)_第1頁(yè)
生物與環(huán)境之間的關(guān)系第二課時(shí)_第2頁(yè)
生物與環(huán)境之間的關(guān)系第二課時(shí)_第3頁(yè)
生物與環(huán)境之間的關(guān)系第二課時(shí)_第4頁(yè)
生物與環(huán)境之間的關(guān)系第二課時(shí)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩5頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、光對(duì)鼠婦分布的影響光對(duì)鼠婦分布的影響鼠婦的形態(tài)特征和生活習(xí)性鼠婦的形態(tài)特征和生活習(xí)性 鼠婦鼠婦(俗稱(chēng)(俗稱(chēng)“潮蟲(chóng)潮蟲(chóng)”)身體微呈扁平,長(zhǎng)身體微呈扁平,長(zhǎng)橢圓形,體長(zhǎng)橢圓形,體長(zhǎng)1.52厘米。外包被甲殼,灰厘米。外包被甲殼,灰褐色褐色 或黑色。體表有顆粒狀突起。生活于或黑色。體表有顆粒狀突起。生活于陸上潮濕處,白天常藏身于陰濕的亂石下或陸上潮濕處,白天常藏身于陰濕的亂石下或花盆下,怕光,夜間出來(lái)活花盆下,怕光,夜間出來(lái)活 動(dòng),以腐爛植物為食動(dòng),以腐爛植物為食。閱讀課本探究閱讀課本探究p1415科學(xué)探究的一般過(guò)程包含哪些步驟?科學(xué)探究的一般過(guò)程包含哪些步驟?方法步驟方法步驟: 1 1、取一個(gè)鐵盤(pán),

2、內(nèi)放一層濕土,以橫軸中線為、取一個(gè)鐵盤(pán),內(nèi)放一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板這樣在界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板這樣在盤(pán)內(nèi)就形成了盤(pán)內(nèi)就形成了陰暗陰暗、明亮明亮兩種環(huán)境兩種環(huán)境 2 2、將鼠婦平均分成兩組,每組、將鼠婦平均分成兩組,每組5 5只鼠婦,放入實(shí)只鼠婦,放入實(shí)驗(yàn)裝置的中央,靜置分鐘驗(yàn)裝置的中央,靜置分鐘 。 3 3、每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,、每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)1010次。把結(jié)果記錄在表格中次。把結(jié)果記錄在表格中 實(shí)驗(yàn)裝置:實(shí)驗(yàn)裝置:5陰暗潮濕環(huán)境陰暗潮濕環(huán)境明亮潮濕環(huán)境明亮潮濕環(huán)境鼠婦各鼠婦各5 5只只濕土濕土

3、4 4、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果 時(shí)間環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11 min明亮3432242110陰暗76788689910思考思考1.這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是什么?還有哪些因素這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是什么?還有哪些因素對(duì)鼠婦有影響對(duì)鼠婦有影響? 2.你如何保證實(shí)驗(yàn)動(dòng)物出現(xiàn)的變化只能是由于實(shí)驗(yàn)探究你如何保證實(shí)驗(yàn)動(dòng)物出現(xiàn)的變化只能是由于實(shí)驗(yàn)探究的因素引起的的因素引起的? 將動(dòng)物分成兩組,除光照條件外,其他因素在將動(dòng)物分成兩組,除光照條件外,其他因素在兩組保持一致。兩組保持一致。 (對(duì)照原則、單一變量原則)(對(duì)照原則、單一變量原則) 還

4、有溫度、潮濕程度(水分)等還有溫度、潮濕程度(水分)等光照光照光對(duì)鼠婦生活的影響. 用用1 1只做結(jié)果有很大的偶然性只做結(jié)果有很大的偶然性, ,不足以說(shuō)明問(wèn)題。不足以說(shuō)明問(wèn)題。用用1010只可以減小誤差,可得到可信的結(jié)論。只可以減小誤差,可得到可信的結(jié)論。 (避免偶然性、減少誤差)(避免偶然性、減少誤差) 3、為什么要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)、為什么要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)?只用只用1只只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎?4 4、為什么要計(jì)算全班各組的平均值、為什么要計(jì)算全班各組的平均值? ? 一個(gè)組的平均值容易存在誤差,不一定反映真實(shí)情況。如果全班六個(gè)小組,相當(dāng)于做了5次重復(fù)實(shí)驗(yàn),計(jì)算6次的平均值作為結(jié)果,可以減小誤差。 (重復(fù)實(shí)驗(yàn)原則)探究光對(duì)鼠婦分布的探究光對(duì)鼠婦分布的影響影響一、提出問(wèn)題:一、提出問(wèn)題:光會(huì)影響鼠婦的分布嗎光會(huì)影響鼠婦的分布嗎二、作出假設(shè):二、作出假設(shè):光會(huì)影響鼠婦的分布光會(huì)影響鼠婦的分布三、制定計(jì)劃三、制定計(jì)劃:確定實(shí)驗(yàn)研究方案(對(duì)照實(shí)驗(yàn)) (控制變量)四、實(shí)施計(jì)劃四、實(shí)施計(jì)劃:實(shí)驗(yàn)探究,獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論