人教六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)說(shuō)明六年級(jí)中心組PPT課件

1、一、文本表達(dá)特點(diǎn)二、習(xí)作目標(biāo)分析三、習(xí)作前準(zhǔn)備第1頁(yè)/共24頁(yè)初識(shí)魯迅17少年閏土 18我的伯父魯迅先生20*有的人 19*一面第2頁(yè)/共24頁(yè) 17少年閏土 1 1、多事表一人。、多事表一人。 2 2、根據(jù)事例內(nèi)容選取恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。、根據(jù)事例內(nèi)容選取恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。 3 3、以場(chǎng)面描寫作為文章的開(kāi)頭。、以場(chǎng)面描寫作為文章的開(kāi)頭。 第3頁(yè)/共24頁(yè)（一）少年閏土 在寫法上有三個(gè)特點(diǎn)：1、多事表一人。選取事例能反映人物特點(diǎn)，組織實(shí)施能做到詳略得當(dāng)。2、根據(jù)事例內(nèi)容選取恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。少年閏土中的四件事都是作者聽(tīng)閏土敘述的。作者通過(guò)人物的語(yǔ)言的描寫以及聽(tīng)者的心理活動(dòng)描寫來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。3、以場(chǎng)面

2、描寫作為文章的開(kāi)頭，描畫了一幅非常生動(dòng)的“月下刺猹”圖，少年閏土的形象一下子就展現(xiàn)在讀者的面前。為什么作者以此為文章的開(kāi)頭呢？從后續(xù)的幾件事例的描寫中可見(jiàn)，看瓜刺猹最能表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)，也給作者留下了最為深刻的印象，因此，幾件事情當(dāng)中，這件事情描寫也是最為詳細(xì)的。第4頁(yè)/共24頁(yè)第5頁(yè)/共24頁(yè)（二）我的伯父魯迅先生在寫法上也有三個(gè)特點(diǎn)：1、多事表一人，組織實(shí)施有詳有略。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)從不同角度敘述事例?！罢勊疂G、談碰壁”是作者親身經(jīng)歷的并參與其中的，“我”的描寫推動(dòng)了事情的發(fā)展；“救助車夫”也是作者親身經(jīng)歷，耳聞目睹，但是只是作為一個(gè)旁觀者的角度去敘述事情；“關(guān)心女傭”這個(gè)事例是聽(tīng)“阿三”敘述

3、的。從不同的方面選取材料，更有利于表現(xiàn)人物特點(diǎn)。同時(shí)根據(jù)不同事例選擇不同的表現(xiàn)方法，伯父的追悼會(huì)采用場(chǎng)面描寫，“談水滸”采用講述的方式表現(xiàn)，“談碰壁”用對(duì)話的方式呈現(xiàn)，救助車夫重點(diǎn)在抓動(dòng)作描寫救助過(guò)程，關(guān)心女傭則采用側(cè)面描寫的方式來(lái)寫。根據(jù)不同材料，選用不同表現(xiàn)方法，有助于增強(qiáng)事例的表現(xiàn)力。3、課文的開(kāi)頭。本文的開(kāi)頭也是場(chǎng)面描寫，和其他幾個(gè)部分形成了因果的聯(lián)系，充分表現(xiàn)出魯迅先生為別人想的多，為自己想得少，因此得到了那么多人的擁護(hù)和愛(ài)戴。第6頁(yè)/共24頁(yè) 19*一面1 1、通過(guò)一件具體事例寫人。、通過(guò)一件具體事例寫人。2 2、對(duì)人物外貌的描寫貫穿、對(duì)人物外貌的描寫貫穿于整個(gè)事例。于整個(gè)事例。

4、遠(yuǎn)景遠(yuǎn)景中景中景近景近景 （瘦但有精神）（瘦但有精神）第7頁(yè)/共24頁(yè)（三）一面寫法上有兩個(gè)特點(diǎn)：1、通過(guò)一件具體的事例來(lái)寫人。2、人物外貌的描寫貫穿于整個(gè)事例中，從遠(yuǎn)到近，從模糊到清晰，從整體到局部，最后聚焦在一個(gè)“瘦”字上。以人物外貌描寫推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，這樣的表達(dá)特點(diǎn)非常新穎。與之相得益彰的是作者的心理描寫，充分地表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)青年人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，以及作者對(duì)魯迅先生無(wú)比的熱愛(ài)的尊重。第8頁(yè)/共24頁(yè) 20*有的人1 1、對(duì)比寫人。、對(duì)比寫人。 第9頁(yè)/共24頁(yè)（四）有的人寫法上采用對(duì)比的方法：這篇課文是臧克家寫的紀(jì)念魯迅先生的一首現(xiàn)代詩(shī)，寫法上有一個(gè)特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)兩種人進(jìn)行對(duì)比，來(lái)表現(xiàn)魯迅

5、先生無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神。第10頁(yè)/共24頁(yè)四年級(jí)四年級(jí)寫具體的事例表寫具體的事例表達(dá)敬佩之情，做達(dá)敬佩之情，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。寫完后句通順。寫完后真修改。真修改。四年級(jí)寫“我敬佩的一個(gè)人”要求寫具體的事例表達(dá)敬佩之情，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生向閱讀文本學(xué)習(xí)，從不同的觀察角度去觀察與人物相關(guān)的事件，選取合適的事例表現(xiàn)人物值得敬佩的原因。第11頁(yè)/共24頁(yè)五年級(jí)五年級(jí) 寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人運(yùn)用課文中的運(yùn)用課文中的寫人方法描寫寫人方法描寫一個(gè)熟悉或陌一個(gè)熟悉或陌生的人，寫出生的人，寫出他他/ /她的特點(diǎn)，她的特點(diǎn)，寫完后相互評(píng)寫完后相互評(píng)改。改。五年級(jí)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，要

6、求運(yùn)用習(xí)得的各種人物描寫方法，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。第12頁(yè)/共24頁(yè)一兩件事寫小伙伴，一兩件事寫小伙伴，寫出小伙伴的特點(diǎn)。寫出小伙伴的特點(diǎn)。六年級(jí)六年級(jí) 介紹小伙伴介紹小伙伴六年級(jí)介紹小伙伴要求通過(guò)一兩件事介紹，寫出小伙伴的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)幾事表人，是新要求。這次習(xí)作，是小學(xué)階段最后一次寫人。教師需要對(duì)此前學(xué)習(xí)過(guò)的寫人類文章進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，比如繼續(xù)訓(xùn)練選取合適的材料，善用人物描寫的方法及借助環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫、側(cè)面描寫的方法表現(xiàn)人物特點(diǎn)。 除此之外，學(xué)習(xí)篇章結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)布局也同樣重要，六年級(jí)最后一次寫人習(xí)作很有必要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單元課文的謀篇布局技巧。第13頁(yè)/共24頁(yè) 完整的習(xí)作過(guò)程包括“攝取構(gòu)思表達(dá)”。吳

7、忠豪老師在2014年小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng)評(píng)課時(shí)指出：寫作教學(xué)存在的問(wèn)題是習(xí)作課學(xué)生寫的時(shí)間太短，指導(dǎo)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。寫作的指導(dǎo)應(yīng)該放在閱讀課，大量的寫作方法應(yīng)該放在我們的語(yǔ)文課上，而不是放在作文課上。因此，要重視習(xí)作前的準(zhǔn)備工作，要明確寫作的方法和技巧的學(xué)習(xí)是在閱讀課中完成，習(xí)作課是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的實(shí)踐課。因此，“攝取”“構(gòu)思”這兩個(gè)階段的指導(dǎo)，教師可以和閱讀教學(xué)相結(jié)合。六年級(jí)中心組經(jīng)過(guò)對(duì)本組課文的研究，確定完成以下作前教學(xué)工作。第14頁(yè)/共24頁(yè)（一）素材的收集與整理： 第15頁(yè)/共24頁(yè)（二）隨文練筆： 17少年閏土1 1、仿照少年閏土開(kāi)頭，寫小伙伴給你留下、仿照少年閏土開(kāi)頭，寫小伙伴

8、給你留下了深刻印象的片段。片段中包含特定的環(huán)境了深刻印象的片段。片段中包含特定的環(huán)境和人物的活動(dòng)。和人物的活動(dòng)。2 2、寫聽(tīng)小伙伴講的一件事并加上自己聽(tīng)后的感、寫聽(tīng)小伙伴講的一件事并加上自己聽(tīng)后的感受來(lái)表現(xiàn)伙伴特點(diǎn)的片段。受來(lái)表現(xiàn)伙伴特點(diǎn)的片段。 第16頁(yè)/共24頁(yè)寫特定的環(huán)境和人物的活動(dòng)第17頁(yè)/共24頁(yè)寫伙伴講述的一件事和自己的感受，表現(xiàn)伙伴特點(diǎn)。第18頁(yè)/共24頁(yè)18我的伯父魯迅先生1 1、圍繞小伙伴的特點(diǎn)寫一件事，可以從看見(jiàn)的、圍繞小伙伴的特點(diǎn)寫一件事，可以從看見(jiàn)的（活動(dòng)場(chǎng)面），親身經(jīng)歷（對(duì)話、語(yǔ)言），（活動(dòng)場(chǎng)面），親身經(jīng)歷（對(duì)話、語(yǔ)言），聽(tīng)別人說(shuō)（側(cè)面）的事例中選擇一個(gè)角度寫。聽(tīng)別人說(shuō)（側(cè)面）的事例中選擇一個(gè)角度寫。 第19頁(yè)/共24頁(yè)側(cè)面描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)第20頁(yè)/共24頁(yè)19*一面1 1、圍繞小伙伴的特點(diǎn)寫一件事。仿照一面、圍繞小伙伴的特點(diǎn)寫一件事。