.全省年會發(fā)言稿培養(yǎng)學(xué)生終身受益的技術(shù)素養(yǎng)汽車模擬駕駛選修課

1、校本課程特色化，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的技術(shù)素養(yǎng) 汽車模擬駕駛選修課開設(shè)紀(jì)實(shí)隨著新課程改革的不斷深入，我校通用技術(shù)教研組的羅富華老師、尹秀梅老師，本著“扎實(shí)推進(jìn)新課改，校本課程特色化，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的技術(shù)素養(yǎng)”的課程理念，于2008年開設(shè)了汽車模擬駕駛選修課這門校本課程。該課程開設(shè)六年來，取得良好的教學(xué)效果，得到了學(xué)生、學(xué)校和家長的充分肯定?，F(xiàn)將課程開設(shè)情況介紹如下：一、課程開發(fā)的背景隨著中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和技術(shù)水平的不斷進(jìn)步，汽車不再是成功人士高高在上的身份象征，更多地作為交通工具走進(jìn)了尋常百姓家。汽車駕駛作為一種技術(shù)素養(yǎng)，和外語能力、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力一樣，成為學(xué)生將來畢業(yè)邁出校園走向社會時(shí)的必備技能

2、。此外，雖然高中階段的學(xué)生還是未成年人，但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生已經(jīng)開過自己家的車了，有學(xué)生甚至跟老師炫耀自駕上學(xué)的寶馬車鑰匙，而這些行為是法律所不允許的。因此，在高中階段，開設(shè)汽車模擬駕駛選修課這門校本課程的意義，第一是可以為學(xué)生將來走向社會、適應(yīng)社會發(fā)展打下技術(shù)基礎(chǔ)；第二是教育學(xué)生遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的駕駛習(xí)慣，使學(xué)生遠(yuǎn)離不良駕駛行為的影響；第三是理論聯(lián)系實(shí)際，把多學(xué)科的知識綜合在一起，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、課程開設(shè)的前提條件首先，在新課改方針的指導(dǎo)下，校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處會同通用技術(shù)教研組協(xié)商，確定項(xiàng)目立項(xiàng)的可行性。經(jīng)過充分研討與論證，一直認(rèn)為我校有能力、也有必要開設(shè)這部門選

3、修課。其次，在教學(xué)設(shè)施保障方面，哈爾濱市教育局統(tǒng)籌發(fā)放了一批設(shè)備器材，我校根據(jù)實(shí)際情況，上報(bào)了需要增添的設(shè)備器材，并劃撥了b區(qū)105教室作為專用教室，配備了液晶投影儀、銀幕、模擬駕駛器、音箱等設(shè)備，并改造了部分電路。通過以上措施，為課程的順利開設(shè)提供了物質(zhì)條件。再次，在師資配備方面，教師的選擇，要求不僅要有駕駛經(jīng)驗(yàn)，還要懂計(jì)算機(jī)管理、維護(hù)以及工控設(shè)備、機(jī)械設(shè)備管護(hù)經(jīng)驗(yàn)的教師。通用技術(shù)教研組的羅富華老師曾任信息技術(shù)教師，而且有駕駛證和駕駛經(jīng)驗(yàn)，他通過跟設(shè)備安裝工程師在一起摸爬滾打，掌握了設(shè)備調(diào)試和維護(hù)技術(shù)，為課程的開設(shè)提供了師資條件和技術(shù)保障。三、課程開設(shè)的過程首先，根據(jù)教務(wù)處的課時(shí)要求，制訂汽

4、車模擬駕駛選修課這門校本課程的課時(shí)計(jì)劃。該課時(shí)計(jì)劃為每學(xué)期八課時(shí)，包括1課時(shí)的綜述，6課時(shí)講授與實(shí)踐操作課和1課時(shí)考評。接下來，根據(jù)課時(shí)計(jì)劃，明確課程教學(xué)內(nèi)容，精心編寫選修課教材，并印發(fā)給學(xué)生。在教學(xué)過程中，嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求備課，寫教案，收集相關(guān)的多媒體信息和素材制作豐富多彩的教學(xué)課件，在課堂教學(xué)中力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生終身受益的駕駛技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、收獲與感悟課程開設(shè)四年來，取得良好的教育教學(xué)效果。我簡單談?wù)勎业母形蚺c收獲吧。我記得有句名言：一個(gè)成功男人的背后，有一個(gè)偉大的女人；對于學(xué)生而言，一個(gè)漠視紀(jì)律的學(xué)生背后，必然有一個(gè)缺德的家庭。教師的工作，不僅僅

5、是教給學(xué)生知識和技能，更重要的是塑造學(xué)生的優(yōu)良品德。這些學(xué)生們平均只有16歲，有的已經(jīng)有了三年駕齡，有的開著奧迪和寶馬來上學(xué)，漠視各種規(guī)則，考慮的是出事以后如何找關(guān)系擺平；這樣的孩子該如何教育？當(dāng)扣分和罰款已經(jīng)沒有約束力的時(shí)候，該如何警示他們？記得第一節(jié)課，我在講各種交通規(guī)則和交通標(biāo)志的時(shí)候，底下的同學(xué)有幾個(gè)已經(jīng)表現(xiàn)得非常不耐煩，說這些規(guī)則有什么用啊，不就是找人平事、頂缸、交罰款嗎？更有甚者問我老師我是開寶馬來的，你開的什么車??？這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，說明社會上的不良風(fēng)氣，已經(jīng)對我們的學(xué)生造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。于是我對他們講了一個(gè)車禍案例：在2009年冬天哈大高速，一輛豐田霸道越野車，五個(gè)大人一個(gè)孩

6、子，違章超速超車，與貨車追尾無人幸存的慘劇。事發(fā)時(shí)，沒有一個(gè)人系了安全帶，司機(jī)酒后駕駛，超速行駛，違章變道。如果他們6人中，有一個(gè)人出來制止司機(jī)酒后駕駛，或者系上安全帶，或許就能幸免于難?？戳算y幕上的慘烈的車禍照片，血腥的現(xiàn)場使他們深深地受到震撼，很多學(xué)生開始拿出筆和本嚴(yán)肅認(rèn)真的做筆記；而且在此后的學(xué)習(xí)中，少了調(diào)侃和炫耀，多了對交通規(guī)則的重視。在開設(shè)這門選修課的6年時(shí)間里，我和學(xué)生也一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。我們的模擬駕駛器是比較低級的手動檔車型，所以我教給學(xué)生的很多經(jīng)驗(yàn)都是關(guān)于手動檔車型的；而學(xué)生家里的車是自動擋車型，而因此有很多不同點(diǎn)，有些同學(xué)把從家長那里學(xué)到的自動擋相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)授給我和其他同學(xué)，有的同學(xué)甚至以此為題，開展了一次以汽車動力系統(tǒng)為主題的研修課，效果非常好