物理復(fù)習(xí)課件

1、 第一單元第一單元 聲現(xiàn)象知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)聲現(xiàn)象知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)聲聲現(xiàn)現(xiàn)象象產(chǎn)生：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的傳播：靠介質(zhì)傳播（真空不能傳聲）聲速：聲在不同介質(zhì)的傳播速度不同音色：發(fā)聲體決定音特征 音調(diào)：頻率決定音調(diào)響度：振幅決定響度利用傳遞信息 傳遞能量噪音從物理學(xué)角度看：發(fā)聲體無規(guī)則振動產(chǎn)生從環(huán)境保護的角度看：干擾人們正常生活、學(xué)習(xí)、工作的聲危害控制防止噪音產(chǎn)生阻斷它的傳播防止它進入人的耳朵生理心理中考考點中考考點1.聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播 聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。例如：超聲波不能傳到月球； 宇航員在太空中說話要借助電 磁波； 我們聽不到放在真空罩里手機 正

2、在播放的音樂。 2.樂音的特性 音調(diào)：由聲源的震動的頻率決定，指振 動的快慢、聲音的高低。 例如：男低音，女高音 響度：由聲源的振幅和距離的遠近決 定，指人耳感覺聲音的大小。 例如：雷聲大，震耳欲聾 音色：指人耳能分辨不同物體發(fā)音。 例如：未見其人先聞其聲， 我們能辨別蟲吟蟬唱，3.噪音的危害和控制 樂音和噪音：樂音和噪音： 從環(huán)保角度看 樂音：令人愉悅的聲音 噪音：令人厭煩的聲音 從物理學(xué)角度看 樂音：發(fā)聲體規(guī)則振動時發(fā)出的聲音 噪音：發(fā)聲體無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音表示聲音強弱的單位：分貝（db） 減弱噪聲的方法：減弱噪聲的方法：（1）從聲源處減弱-消聲 如：摩托車的消聲器 禁止在鬧市區(qū)鳴笛（

3、2）傳播過程中減弱-吸聲 如：道路兩旁培植綠化帶 高速路兩邊的隔音板（3）人耳處減弱-隔聲 如：工人戴的防噪聲耳罩4.聲的利用聲的利用 人耳能聽到得聲音（20hz20000hz） 超聲波：超聲波：蝙蝠、海豚發(fā)出超聲波利用回聲定 位捕獲食物 漁民捕魚用發(fā)出超聲波的聲吶 還可以傳遞能量還可以傳遞能量 如：醫(yī)生用超聲波給病人做b超 清洗儀器 除去碎石 次聲波次聲波 地震、海嘯、臺風(fēng)等傳遞時附帶利用回聲可以測距利用回聲可以測距 15攝氏度時聲音的傳播速度是340米每秒 例題：面對面4頁5題三例題三例題【例1】一切正在發(fā)聲的物體都在_，通常稱為聲源，由聲源發(fā)出的聲音是通過_傳播到人耳的。_中聲音是不能傳

4、播的?！痉治觥繉嶒炞C明，一切正在發(fā)聲的物體都在振動。聲源發(fā)出的聲音是通過介質(zhì)向周圍傳播的。真空中即使有聲，也不能向周圍傳播聲音?！窘獯稹空駝?；介質(zhì)；在真空?！纠?】氣體、液體、固體都能_聲音。傳播最快的是_?！痉治觥恳磺袣怏w、液體、固體物質(zhì)都可作介質(zhì)傳播聲音。實驗表明，聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快?！窘獯稹總鞑ィ还腆w。 w【例】吹笛子發(fā)出的聲音是_振動引起的（填：“人嘴”“笛子桿”“笛中的空氣”）。w【分析】人吹笛子時，吹出的氣流進入笛腔使腔中的空氣振動，再通過手指開堵笛孔來改變笛腔長度，從而發(fā)出各種聲音。w【解答】笛中的空氣。w【例】通常人稱月球上是一片“死寂的”空間，它的意思是“無聲”，其原因是月球表面附近_。w【分析】聲音傳播必須依靠媒介物，而月球表面沒有傳聲的媒介物，更無通常使人耳感受的傳聲介質(zhì)空氣。因而，對人來講月球表面上就是無聲而“死寂”的。w【解答】沒有空氣。 w【例】醫(yī)生用的聽診器，在聽病人心臟跳動時，是通過 介質(zhì)傳到醫(yī)生的耳朵里的，用了聽診器提高了 。w【分析】使用時橡膠管是彎曲的，因此橡膠管內(nèi)的空氣是傳播介質(zhì)，這樣可以減小聲音的分散，提高聽到的聲音的響度。1聲音是由發(fā)聲體 產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的的物體都在 。2聲音的傳播靠 ，真空不能傳聲，聲音在固體中傳播速度，在液體中，在氣體中。3聲音在空氣中的傳播速度是 。4、回聲現(xiàn)象(1)回聲是聲音在傳播過程中碰