學(xué)校名師培養(yǎng)方案

1、王莊小學(xué)名師培養(yǎng)方案為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全而落實(shí)“科教興國” “人才強(qiáng) 過”戰(zhàn)略，推動(dòng)學(xué)校教育改革與發(fā)展，培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀(jì) 的高素質(zhì)的骨干教師、學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人和教育教學(xué)與管理的專家, 為王莊教育、王莊人民辦實(shí)事，特制定王莊小學(xué)名師培養(yǎng)方案。一、指導(dǎo)思想牢固樹立“人才是第一資源”的觀念，以培養(yǎng)適應(yīng)王莊小學(xué)教育 發(fā)展需要的高層次、高素質(zhì)人才為重點(diǎn)，構(gòu)建一個(gè)開放、高效的“名 師”成長平臺(tái)，營造尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好環(huán)境，加大人才資源 開發(fā)力度，帶動(dòng)王莊小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提高，為建設(shè)教育 強(qiáng)鄉(xiāng)提供人才保障。二、培養(yǎng)宗旨“名師”是指在本學(xué)科領(lǐng)域或?qū)W校管理中，代表我校教育教學(xué)

2、或 管理的最高水平，德才優(yōu)異，貢獻(xiàn)突出并得到社會(huì)公認(rèn)，在我鄉(xiāng)乃至 全市有較高知名度的教師。他們是我鄉(xiāng)教育教學(xué)改革的旗幟、表率和 專家?！懊麕煛迸囵B(yǎng)的宗旨是建立一支適應(yīng)新世紀(jì)教育改革需要，能 夠引領(lǐng)我校教育教學(xué)與管理改革，在全校乃至全市中小學(xué)教育教學(xué)與 管理的改革中產(chǎn)生影響的教師隊(duì)伍，以促進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，全而提 升全體教師隊(duì)伍的整體水平，努力把王莊小學(xué)建設(shè)成為農(nóng)村示范小 學(xué)。三、培養(yǎng)目標(biāo)努力構(gòu)建“名師”人才培養(yǎng)梯隊(duì)。用3-5年的時(shí)間，在我校教師 中培養(yǎng)出20名校級(jí)“學(xué)科骨干教師”、3名市級(jí)“學(xué)科骨干教師”、2 名市級(jí)“學(xué)科骨干教師”、1名市級(jí)“名師”。四、基本原則1. 堅(jiān)持黨管人才原則。要充分

3、發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢、組織優(yōu) 勢和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，更好地統(tǒng)籌人才工作，為實(shí)施好學(xué)?！懊?師工程”提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。2. 堅(jiān)持協(xié)調(diào)原則。“名師工程”應(yīng)與和諧發(fā)展相協(xié)調(diào)，以培養(yǎng)知 名教師為重點(diǎn)帶動(dòng)整個(gè)王莊小學(xué)教育人才隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)各類層次的 教育人才協(xié)調(diào)發(fā)展。3. 堅(jiān)持系統(tǒng)原則。學(xué)?！懊麕煿こ獭笔且豁?xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)以系 統(tǒng)的方法開展工作，形成在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃下，學(xué)校各部門各 司其職、密切配合的工作格局。要全面規(guī)劃、突出重點(diǎn)、兼顧一般， 注重挖掘全體教職工潛力，接軌發(fā)達(dá)地區(qū)的師訓(xùn)平臺(tái)，創(chuàng)新機(jī)制，改 進(jìn)方法，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面支持我?！懊麕煿こ獭钡姆e極性和主動(dòng) 性。4. 堅(jiān)持效益原則。學(xué)校“

4、名師工程”應(yīng)以效益為前提，根本目 標(biāo)是提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。要在保證質(zhì)量的前提下，注重發(fā)揮點(diǎn) 而調(diào)控能力，實(shí)現(xiàn)有限教育資源的優(yōu)化配置，追求速度和效益，把投 資和效益、數(shù)量和質(zhì)量、速度和層次、局部和整體、需要和可能有機(jī) 統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)教育投入的最大收益。5. 堅(jiān)持實(shí)踐第一原則。學(xué)?！懊麕煿こ獭币裱瓘膶?shí)踐到認(rèn)識(shí), 從認(rèn)識(shí)到再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)論一般規(guī)律。培養(yǎng)工作要理論聯(lián)系實(shí) 際，堅(jiān)持實(shí)踐第一原則。培養(yǎng)對象要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論，在實(shí)踐 中提高本領(lǐng)，從實(shí)踐中提煉理論；培養(yǎng)出的“名師”要堅(jiān)持在教育教 學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮重要作用；構(gòu)建高層次教育人才培養(yǎng)模式，也需要在實(shí) 踐中不斷總結(jié)、修訂和完善，以便科學(xué)地

5、指導(dǎo)實(shí)踐。S五、培養(yǎng)方案（一）培養(yǎng)對象我校在職的且在本學(xué)科領(lǐng)域有系統(tǒng)研究、在教育教學(xué)改革和人才 培養(yǎng)方而作出創(chuàng)造性成績的優(yōu)秀教師、教育教學(xué)管理人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 干部等人員。（二）基本條件1. 熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家的法 律法規(guī)，執(zhí)行黨的方針、政策。2 忠誠人民的教育事業(yè)，模范履行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范， 有高度的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神；而向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要 求學(xué)生，使學(xué)生得到全面和諧地發(fā)展。3. 全而貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育；善于用 正確的政治觀點(diǎn)教育學(xué)生，能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，進(jìn) 行思想品德教育。4. 關(guān)心集體，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺服

6、從組織安排，具有全局觀 念；堅(jiān)持原則，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，道德高尚，教書育人，為人師 表。 5. 具有教師法規(guī)定的合格學(xué)歷和相應(yīng)的教師資格；對所教 學(xué)科具有系統(tǒng)、扎實(shí)的理論和專業(yè)知識(shí)；較系統(tǒng)地掌握教育學(xué)、心理 學(xué)和木學(xué)科教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，并能用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作。6. 有精湛的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán) 節(jié)安排科學(xué)，教學(xué)效果顯著，能在鄉(xiāng)級(jí)及以上范圍內(nèi)起教學(xué)示范作用， 并得到同行的公認(rèn)；在發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，指導(dǎo)優(yōu)秀 學(xué)生和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生等方而具有豐富經(jīng)驗(yàn)；能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié) 合教學(xué)開展課外活動(dòng)，并取得明顯成效。7. 具有較強(qiáng)的教育科學(xué)研究能力，勇于改革和創(chuàng)新

7、；積極承擔(dān) 和完成教育教學(xué)研究或校木教材建設(shè)工作，有較高水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、 科研報(bào)告、教材或論著；教育教學(xué)研究在市內(nèi)有較高的知名度。&具有培養(yǎng)、指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)和研究工作的能力，有明 確的培養(yǎng)對象和培養(yǎng)目標(biāo)，所帶教師教育教學(xué)能力明顯提高。（三）培養(yǎng)方式按照“名師工程”人才培養(yǎng)梯隊(duì)建設(shè)的要求分層組織各類培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的對象要按照標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過嚴(yán)格的篩選。2 培訓(xùn)形式主要采用業(yè)余培訓(xùn)形式，學(xué)習(xí)時(shí)間為1-2年。實(shí)行主體研修式培 訓(xùn)模式，平時(shí)采用個(gè)人自學(xué)、導(dǎo)師指導(dǎo)、訪問考察、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合 的方法。每學(xué)期集中培訓(xùn)1-3次。2 培訓(xùn)策略（1）理論先導(dǎo)策略培訓(xùn)期內(nèi)，所有培養(yǎng)對象均要讀完由指導(dǎo)老師指定的理論著作

8、， 并結(jié)合教育與管理實(shí)踐，撰寫有一定價(jià)值的讀書筆記。鼓勵(lì)培養(yǎng)對象 參加學(xué)科課程與教育管理等專業(yè)的更高層次的進(jìn)修。（2）名師指導(dǎo)策略聘請市市級(jí)名師及進(jìn)修學(xué)校專家，對培養(yǎng)對象實(shí)行集體輔導(dǎo)與個(gè) 別指導(dǎo)。（3）科研興師策略所有培養(yǎng)對象均須承擔(dān)一項(xiàng)與教育教學(xué)或教育管理有關(guān)的校、市 級(jí)以上立項(xiàng)課題，走科研成才之路。同時(shí)所有培養(yǎng)對象都應(yīng)承擔(dān)一定 的教師教育科研培訓(xùn)和教學(xué)示范義務(wù)。（4）交流推廣策略利用校園網(wǎng)，建立?！懊麕煓n案庫”。現(xiàn)有的每位校、市級(jí)骨干 教師均應(yīng)建立個(gè)人網(wǎng)頁；每位培養(yǎng)對象也應(yīng)逐步建立個(gè)人網(wǎng)頁，參與 網(wǎng)上交流；每年選派培養(yǎng)對象參加市、市級(jí)或國家級(jí)培訓(xùn)；定期聘請 有影響的教育專家來講學(xué)。六、主要

9、措施1.提高認(rèn)識(shí)，樹立教師教育的新觀念。要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施中小學(xué) “名師工程”的重大意義，牢固樹立人才資源是第一資源的理念，始 終把師資隊(duì)伍建設(shè)特別是“名師”培養(yǎng)工程作為關(guān)系木校改革和發(fā)展 的關(guān)鍵問題，通過建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍，主動(dòng)地推動(dòng) 整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展和提高?！懊麕煛笔墙處熽?duì)伍的精英，是教育教 學(xué)改革的先鋒?！懊麕煛标?duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的推 進(jìn)速度，決定一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校教育教學(xué)的總體水平。當(dāng)前，解決 普遍存在的優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺、骨干力量相對薄弱和優(yōu)秀教師出 現(xiàn)斷層等問題是教師隊(duì)伍建設(shè)工作的一項(xiàng)極其緊迫的任務(wù)?！懊麕?工程”是我校推岀的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措

10、，要增強(qiáng)責(zé)任感和 危機(jī)感，充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作在整個(gè)教育事業(yè)中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性作用 以及當(dāng)前的重要意義。2. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好“名師工程”實(shí)施規(guī)劃。成立實(shí)施“名 師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由陳勇?lián)危苯M長由趙應(yīng)偉、林海、敖宏 擔(dān)任。成員：王培、陳珂、黃璇、王媛、張澤東。楊弟松具體負(fù)責(zé)我 ?！懊麕煿こ獭钡娜粘Ｊ聞?wù)與協(xié)調(diào)工作。3. 公開篩選，改革“名師”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校在人 才篩選中的主體作用，嚴(yán)把“名師”篩選質(zhì)量關(guān)，注重思想政治素質(zhì)、 學(xué)風(fēng)和科學(xué)精神、學(xué)術(shù)水平和科技創(chuàng)新能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等方而素 質(zhì)。學(xué)校在“名師”培養(yǎng)工作中要堅(jiān)持公開篩選、平等競爭、擇優(yōu)支 持、動(dòng)態(tài)管理的原則，充分發(fā)揮專家

11、、同行、學(xué)生、家長在“名師” 綜合評(píng)價(jià)中的作用。改革“名師”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“名師”分層、分 類管理，對不同類型的學(xué)科、不同特點(diǎn)的教師應(yīng)有不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)， 建立以業(yè)績?yōu)楹诵?，由品德、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的“名師”評(píng)價(jià) 體系。4. 嚴(yán)格管理，提高實(shí)施的質(zhì)量。采取切實(shí)有效的方法，嚴(yán)格過 程管理，建立“名師”考核評(píng)價(jià)制度，建立“名師”專業(yè)發(fā)展檔案 袋，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、滾動(dòng)發(fā)展。校級(jí)“骨干教師”任期三年，任期 內(nèi)由?！懊麕煿こ獭鳖I(lǐng)導(dǎo)小組組根據(jù)其職責(zé)要求，每年進(jìn)行一次基本 考核，滿三年進(jìn)行全面考核。依據(jù)考核結(jié)果，實(shí)行優(yōu)勝劣汰。在“名 師工程”實(shí)施期間，對新涌現(xiàn)岀來的符合“名師”培養(yǎng)對象條件的特 優(yōu)教師，經(jīng)學(xué)

12、校推薦、“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組同意，可以補(bǔ)充為“名 師”培養(yǎng)對象。“名師”培養(yǎng)對象所在學(xué)校要切實(shí)重視日常管理和考 核工作，為他們的成長創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。對于工作 成績優(yōu)異予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。5. 加大投入，確?！懊麕煿こ獭钡膶?shí)效。七、建立考核和津貼等制度為進(jìn)一步加強(qiáng)“名師”隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范管理，充分發(fā)揮“名師” 在教育教學(xué)中的示范輻射作用，教管中心根據(jù)績效考核方案，對“名 師”每學(xué)年考核一次；對考核合格的“名師”發(fā)給相應(yīng)的津貼；同時(shí) 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出交流等方面給予政策的優(yōu)待和經(jīng)費(fèi)的支持。清鎮(zhèn)市王莊小學(xué)2014年4月附件：分層培訓(xùn)計(jì)劃表名師培養(yǎng)分層計(jì)劃表1培訓(xùn) 層次培訓(xùn)重 點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)措施任

13、務(wù)要求校 級(jí) 名師 實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)的 總結(jié)和 提煉能 力。 課題 研究。 校本 課程開 發(fā)理論 與實(shí)踐 研究。 形成獨(dú) 特的教學(xué) 風(fēng)格和鮮 明的教學(xué)個(gè)性。 提升科 研水平， 形成研究成果。 全面提 升培養(yǎng)對 象對實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)的總 結(jié)和提煉能力。S 提高培 養(yǎng)對象在 教育教學(xué) 方面的威 望和知名度。 組織外出考 察學(xué)習(xí)或參加 學(xué)術(shù)交流。 參與學(xué)校教 育教學(xué)改革和 課題研究等工 作的機(jī)會(huì)。 提供學(xué)歷進(jìn) 修機(jī)會(huì)。 利用假期組 織集中學(xué)習(xí)和 培訓(xùn)。 提供校內(nèi)外 公開教學(xué)、講學(xué) 錘煉的機(jī)會(huì)，積 極創(chuàng)造條件，開 設(shè)市級(jí)公開課 和講座。 在評(píng)先評(píng)優(yōu) 時(shí)，根據(jù)考核結(jié) 果，同等條件下 優(yōu)先考慮。 要求申報(bào)者從教學(xué)、科

14、研等方 面制訂出個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并 向所在教研組展示自己的計(jì)劃。1 在教研組、備課組活動(dòng)中發(fā)揮 骨干教師的帶頭與引領(lǐng)作用。認(rèn) 真?zhèn)湔n，要有過程較為詳細(xì)的教 案，60%左右的課要有教學(xué)反 思，做到“一課三備”。 每學(xué)年至少開設(shè)1節(jié)校級(jí)以 上公開課或講座；采取個(gè)別輔 導(dǎo)、上示范課、開設(shè)專題講座等 多種方式，指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師， 向所在教研組青年教師開放課 堂教學(xué)。每學(xué)期聽本學(xué)科其他教 師的課20節(jié)以上并給予指導(dǎo)； 有固定的指導(dǎo)對象，較好地完成 指導(dǎo)任務(wù)。 結(jié)合自己的研究方向，積極撰 寫教學(xué)論文，每學(xué)年至少在區(qū)級(jí) 刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)1篇3000字 左右的文章，并積極向核心期刊 投稿。針對自己教學(xué)特色和M的形 成，展開課題研究與實(shí)驗(yàn)，積極參 與學(xué)校研究課題的研究。實(shí)踐全面提要求申報(bào)者從教育、教學(xué)、科經(jīng)驗(yàn)的升培養(yǎng)對研等方面制訂出個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)和象的專業(yè)組織外出考計(jì)劃，并向所在教研組展示自己提煉能素養(yǎng)，使察學(xué)習(xí)或參加的計(jì)劃。力。之具有較學(xué)術(shù)交流。系統(tǒng)的教在教研組、備課組活動(dòng)中發(fā)揮市課題育理論素提供參與學(xué)骨干教師的帶頭與引領(lǐng)作用。認(rèn)市研究。養(yǎng)和先進(jìn)校教育教學(xué)改真?zhèn)湔n，要有過程詳細(xì)的教案，的教育規(guī)革和課題研究80%以上的課要有教學(xué)反思，做級(jí)校本u J tA M /yL 念。等工作的機(jī)會(huì)。到“一課三備”。課程開發(fā)理論具有獨(dú)提供學(xué)歷