部編版二年級下冊語文課余生活

1、 課余生活 說起課余生活，它是那么神奇和美妙：它讓我知道世界上還有那么多的東西等著我們?nèi)ヌ剿?；它可以在我無聊時為我解悶；它是讓我展現(xiàn)自己的一片天地； 它可以讓我沉醉其中?！具_(dá)人支招】說起我們的課余生活，小朋友們都不會陌生，但是要想寫好、寫出新意卻不容易，下面我們一起來看看到底要怎么來寫吧！一、回憶生活，確定材料同學(xué)們的課余生活應(yīng)該是豐富多彩的：在校園里打球、踢毽、看書、畫畫在校外野炊、登山、郊游、放風(fēng)箏在家做家務(wù)、養(yǎng)小動物這些事情中，哪件事給你印象最深，哪件事你最感興趣，哪件事你最覺得高興，你都可以寫寫。題目是文章的眼睛，先給作文起個新穎的題目，讓大家一看就有耳目一新的感覺。例如，我愛畫畫卡拉

2、ok賽參觀中央電視塔“貼膏藥”的游戲沙灘上揀貝殼不一樣的足球賽我舞蹈，我快樂神氣環(huán)保隊二、交代原因，寫出想法我們喜歡做一件事總是有原因的。是什么激發(fā)了你對它的特別興趣？是由于同學(xué)的介紹，還是你自己的獨特發(fā)現(xiàn)？總之，不管寫什么，都要交代清楚自己的酸甜苦辣。一位小朋友在我的課余生活看書中這樣寫道：在書的大地上，我像一株小苗，沐浴著和煦的陽光，吮吸著知識的雨露；在書的海洋里，我像一條小魚，盡情地享受著書海之旅，細(xì)心地體驗著一次次驚心動魄的歷程，凝聽著一則則撲朔迷離的故事，遨游著一個個亦真亦幻的神秘境界；在書的天空中，我像一只小鳥，隨著朵朵白云，我越過一座座高峰、一片片草原、一條條河流，飽覽著祖國的大

3、好山河，在這片寶土上歡快地飛翔。三、抓住重點，記敘具體不管做什么事，往往都會遇到一些困難或挫折，面對它們，你是怎么想的？又是怎么做的？這是本次習(xí)作的重點。僅這些還不夠，還需要我們把事情發(fā)展順序?qū)懬宄?，并且要把重要的地方寫詳?xì)、具體。比如一位同學(xué)在學(xué)騎自行車中寫道：后來，我在爸爸的指導(dǎo)下，先坐在座位上，一只腳踩在地上，另一只腳放在踏板上，踩在地上的腳使勁往后面蹬，慢慢地，自行車在加速，等到了一定的速度，那只腳就放在踏板上來，我就使勁往前蹬，雙手緊握車把，慢慢地我越騎越快，這時我想：原來騎自行車這么容易！所以我越騎越快，突然，一塊石頭擋在我前面，我緊張極了，為了避開它，我一急轉(zhuǎn)彎，但已經(jīng)來不及了。

4、我重重地摔了下來，頓時，我只感到一陣疼痛，真疼呀！我恨不得不學(xué)了。但是我看到同學(xué)們你追我趕開心無比的樣子，一股倔勁又上來了?！拔乙欢ㄒ獙W(xué)會它！”然后我又趕緊扶起自行車，忍著疼痛，裝著沒事的樣子，又接著練習(xí)。平時是怎么練的，怎樣一點一點掌握要領(lǐng)的，讓別人一看就非常明白。當(dāng)然，如果能寫寫自己的心理活動就更好了。四、寫出自己的真實感受總結(jié)一下自己的收獲或者要吸取的教訓(xùn)，語言要簡潔。比如一位同學(xué)在學(xué)溜冰中這樣寫道：溜冰，讓我找到了快樂；溜冰，讓我增加了自信；溜冰，讓我學(xué)會了堅強(qiáng)。溜冰成了我課余生活不可缺少的一部分，讓我的生活充滿了陽光?！炯炎髻p析】打水漂王志浩周末，我和幾個好朋友來到大樟溪岸邊，進(jìn)行了

5、幾場有趣的打水漂活動。 來到新民河的岸邊后，我們欣賞大自然的美景，心情格外舒暢。溪坂上有數(shù)不清的鵝卵石，那些石頭形態(tài)各異，大的、小的、圓的、扁的。石頭的顏色和花紋也各不相同，藍(lán)的、紅的、青的、白的。溪里的水嘩啦啦嘩啦啦，猶如一支悅耳動聽的樂曲。我們在溪坂上盡情地玩賞著石頭，也挑選了一些薄石塊和碎瓦片，準(zhǔn)備進(jìn)行水上功夫表演打水漂。（“如一支悅耳動聽的樂曲”，運用比喻寫出水聲的動聽） 當(dāng)我們撿夠了瓦片后，緊張有趣的打水漂活動就拉開了序幕。首先上場的是素有“大俠”之稱的武忠輝。你看，他擺了個挺酷的美少男姿勢，傾斜著身子，右手反轉(zhuǎn)著捏著瓦片，眼睛盯著水面，只聽他“嗨”地一聲，那瓦片閃電般地插入水中?？?/p>

6、惜的是，這次“武大俠”出師不利，只有一漂的成績，讓人大跌眼鏡。 接著，我也迫不及待地上場了。我先選擇一片大小適中的瓦片，口中念念有詞：“一個大西瓜，中間切一刀，瓦片水中落，蛟龍水上漂?！边@時，我又用雙手?jǐn)[了一個太極的弧線，用那“秘笈三十式”讓瓦片蹦入水中。瞬間，水面上的瓦片連續(xù)跳了六次后才沉入水底。在一旁觀戰(zhàn)的郭俊隆激動地叫開了：“哇噻！志浩！” （“哇噻！志浩！”運用口語，寫出人物的心情）第三個出來亮相的是“楊家將”楊春。這個其貌不揚的小不點，光看外表沒什么超群之處，可他的名氣卻不小，有“水漂霸主”的美稱。只見他用右手的食指和中指捏著瓦片，又用口輕輕一吹，來了一個“水上凌波微步法”，（ “水

7、上凌波微步法”，形象生動）倏地，那瓦片在水面上猶如蛟龍擊水，又似魚兒穿梭，“嗖嗖嗖”地疾馳飛躍，大家一下子驚呆了，都忘記數(shù)漂了，驚訝地叫著：“天啊！太厲害了！這是真的嗎？至少有二十幾漂啊！” 我們的打水漂活動在新民河岸邊繼續(xù)進(jìn)行著，歡樂的笑聲與“嘩啦啦”的流水聲匯成了一首動聽的“水面漂瓦之歌”?！久麕燑c評】運用環(huán)境描寫，渲染氛圍。作文的第二段，作者描寫了新民河周圍的環(huán)境，描寫景物的美麗，石頭形態(tài)各異，色彩紛呈，以及優(yōu)美的流水聲。這些為我們描述了一個歡樂的氛圍，為下文寫活動的快樂作鋪墊。分角色描寫。先寫武忠輝，接著寫我，最后寫楊春。三個人物各有不同的特點，沒有重復(fù)，相互補(bǔ)充。【美文賞析】小姑的第

8、一件刺繡作品 杜崇斌 那是三十多年前的故事了。 那一年我八歲，就像大人們說的被關(guān)進(jìn)了蟈蟈籠子，成了一名讀書的小學(xué)生，挎著自家縫制的繡花書包，蹦蹦跳跳地邁進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)的大門。 說起我的繡花書包，現(xiàn)在的孩子可能怎么都想象不出它是什么樣子呢！其實，就是在自家織出來的白粗布上繡上花，再裁剪、縫紉制作出的書包。一個很簡單的那種單肩挎包。 看看現(xiàn)在小學(xué)生的書包，精美漂亮，各式各樣的，不僅花樣多質(zhì)量好，美觀講究，還都是雙肩背的，再回想我們那時候的書包，真是天大的差距。嗨！也難怪，那時候生活條件多艱苦啊。上個世紀(jì)七十年代末期，舉國上下百廢待興，人們掙扎在生存線上，只要能吃飽肚子就很不錯了，哪有條件講究吃、穿和美

9、呢？ 其實，我的書包雖然很簡陋，但它卻是我的小姑的第一件刺繡作品呢！ 那時候，我的小姑正值青春年華，梳著又黑又粗的長辮子，美麗、灑脫且干練，在村里又是參加間苗、施肥、灌溉、噴藥，又是參加平整土地的重活，她拉起架子車來，就像小伙子一樣有力。農(nóng)閑時，她會和村里的長辮子姑娘們聚在一起，學(xué)習(xí)切磋刺繡手藝。她們一邊刺繡，一邊研討切磋，我當(dāng)時經(jīng)常在旁邊玩耍，有時候有一兩句話會飄進(jìn)我的耳朵，這個說“這片葉子應(yīng)該用米綠色的絲線繡”，那個說“應(yīng)該用鵝黃色的絲線繡”。一會兒，又一個插進(jìn)來說：“你看，你繡的這朵牡丹花旁邊再有幾片綠葉子，就更好看了?！?就這樣，她們不斷學(xué)習(xí)和實踐著，刺繡手藝也越來越好。當(dāng)她們繡得很嫻

10、熟時，她們才會為自己或者別人刺繡一件可以拿得出手的真正的繡品，比如手帕、枕套、門簾子等。 有一天，小姑放工后，看到在門前瘋玩的我，就蹲下去一把把我抱起來，在我的小臉蛋上吻了一下，輕輕地說：“阿斌吶，可不能再這么瘋跑瘋玩了，再過兩個月，你就得上學(xué)了。” “小姑，我不想上學(xué)。”我嘟囔著。 “為啥不想上學(xué)啊？” “我沒有書包，怎么上學(xué)呢？”我找著借口和理由。 “這好辦吶，小姑給你繡一個書包吧！” 于是，工余時間小姑就閑不下來了，她開始專心致志地為我繡起書包來了。晚上在昏暗的油燈下，下雨天坐在屋檐下，靜如處子的小姑，一手拿針，一手執(zhí)一個撐著白布的小圓形的繡床，全神貫注，一針一線地為她的小侄子用心刺繡一

11、個書包，她將自己全部的智慧和手藝都融入了她的繡品。她不會讓別人笑話的，因為那是她學(xué)習(xí)刺繡以來的第一件成熟作品。終于，書包繡成了，小姑很高興，又趕緊裁剪和縫紉，在開學(xué)之前，我的書包做成了。果然，小姑的作品非常成功，贏得了一條街道鄉(xiāng)鄰的稱贊呢！我也很高興，神氣十足地挎上它，走出家門，向小朋友們炫耀一番。但小姑的刺繡作品最后卻毀在我的書法筆下了！等我上了二年級，我們開始學(xué)習(xí)毛筆書法。于是我的繡花書包里除了裝著書和作業(yè)本子外，會裝上毛筆和石硯臺，好沉好沉的。有一天，我習(xí)完大字，忽然想起春節(jié)前夕，我們村的書法家寫春聯(lián)的情景來了，那些書法家揮毫潑墨的瀟灑與自如，真是令人羨慕和向往啊！我看到課桌上繡花書包的空白處很多，就想：如果能在這些空白處寫上兩句詩，一定會是“錦上添花”吧！于是，我一時詩興大發(fā)，就在小姑的作品上題起詩來了：“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！边@兩句詩配上小姑的作品，不是正好默契嗎？沒準(zhǔn)我還會受到大家的稱贊呢！于是我一口氣就寫上去了，但是沒想到用墨太重，一會兒就成了一片黑乎乎的墨漬了，哪里還能看到孟浩然的詩句的影子呢！ 放學(xué)后，我不敢將書包背回家去，因為怕小姑看到了心里難受。后來，小姑還是知道了事情的原委，她沒有怪我，說不要緊，過些天，姑姑再給你繡一個新書包。 小姑現(xiàn)在已經(jīng)抱上孫子了，她已經(jīng)不記得那個繡花書包的故事了，但我卻永遠(yuǎn)也忘不了。