詩(shī)歌鑒賞意境

1、2012屆高考專題復(fù)習(xí)真題示例真題示例：（：（20062006年湖北卷）年湖北卷）14閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）分）丹陽(yáng)送韋參軍丹陽(yáng)送韋參軍 嚴(yán)維嚴(yán)維 丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。暮春浐水送別暮春浐水送別 韓琮韓琮綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。行人莫聽(tīng)宮前水，流盡年光是此聲。行人莫聽(tīng)宮前水，流盡年光是此聲。丹陽(yáng)送韋參軍丹陽(yáng)送韋參軍 嚴(yán)維嚴(yán)維 丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江

2、北，寒鴉飛盡水悠悠。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。暮春浐水送別暮春浐水送別 韓琮韓琮綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。行人莫聽(tīng)宮前水，流盡年光是此聲。行人莫聽(tīng)宮前水，流盡年光是此聲。(1)(1)兩首送別詩(shī)都寫(xiě)到的兩首送別詩(shī)都寫(xiě)到的“水水”，各有什么，各有什么寓意？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（寓意？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4 4分）分）答：答：（1 1）上一首用）上一首用“水悠悠水悠悠”象征離別的象征離別的惆悵和友情的悠長(zhǎng)。下一首借惆悵和友情的悠長(zhǎng)。下一首借“宮前水宮前水”的的不斷流淌來(lái)抒發(fā)對(duì)人生、歷史以及社會(huì)的感不斷流淌來(lái)抒發(fā)對(duì)人生、歷史以及社會(huì)的感慨?？?。丹陽(yáng)送韋參軍丹陽(yáng)送韋參軍

3、 嚴(yán)維嚴(yán)維 丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。暮春浐水送別暮春浐水送別 韓琮韓琮綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。行人莫聽(tīng)宮前水，流盡年光是此聲。行人莫聽(tīng)宮前水，流盡年光是此聲。(2)(2)暮春暮春浐浐水送別水送別是怎樣融情于景的？請(qǐng)是怎樣融情于景的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（作簡(jiǎn)要賞析。（4 4分）分）答：答：這首詩(shī)將友情、世情等濃縮為這首詩(shī)將友情、世情等濃縮為“古今古今情情” ” ，融入由，融入由“綠暗綠暗”、“紅稀紅稀”、“暮暮云云”、“宮前水宮前水”等意象組成的一幅畫(huà)面之中

4、，等意象組成的一幅畫(huà)面之中，構(gòu)成構(gòu)成暗淡沉郁、憂思感傷暗淡沉郁、憂思感傷的意境，形成了融情的意境，形成了融情于景的藝術(shù)特色。于景的藝術(shù)特色。內(nèi)容提要內(nèi)容提要一、意境的概念一、意境的概念二、意象與意境的關(guān)系二、意象與意境的關(guān)系三、意境的分類三、意境的分類四、怎樣鑒賞意境四、怎樣鑒賞意境一、意境的概念一、意境的概念 所謂意境，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是詩(shī)人所謂意境，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是詩(shī)人強(qiáng)烈的感情與生動(dòng)的客觀事物契合強(qiáng)烈的感情與生動(dòng)的客觀事物契合交融，從而在詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的形神交融，從而在詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的形神兼?zhèn)涞募鎮(zhèn)涞乃囆g(shù)境界藝術(shù)境界。 二、意象與意境的關(guān)系二、意象與意境的關(guān)系 聯(lián)系聯(lián)系 詩(shī)歌通過(guò)組合意象創(chuàng)造詩(shī)歌通過(guò)組

5、合意象創(chuàng)造出出“意與境諧意與境諧”的藝術(shù)境界；意境的藝術(shù)境界；意境與意象在本質(zhì)上有一定的聯(lián)系，它與意象在本質(zhì)上有一定的聯(lián)系，它們都是主觀與客觀統(tǒng)一的產(chǎn)物，都們都是主觀與客觀統(tǒng)一的產(chǎn)物，都是是情與物情與物的結(jié)合體。的結(jié)合體。 二、意象與意境的關(guān)系二、意象與意境的關(guān)系 區(qū)別區(qū)別 （1 1）從）從形式上看，形式上看，意象意象與詞句與詞句相關(guān)，是可以感知的，實(shí)在相關(guān)，是可以感知的，實(shí)在的，具體的；的，具體的；意境則與全篇意境則與全篇對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng),是是要體悟的、抽象的，是一種氛圍。要體悟的、抽象的，是一種氛圍。 （2 2）意）意象是分析詩(shī)歌散文時(shí)象是分析詩(shī)歌散文時(shí)的用語(yǔ)，指構(gòu)成一種意境的各個(gè)事的用語(yǔ)，指構(gòu)成

6、一種意境的各個(gè)事物，這些事物往往帶有作者主觀的物，這些事物往往帶有作者主觀的情感。情感。意象組合起來(lái)，就構(gòu)成了意意象組合起來(lái)，就構(gòu)成了意境。境。 秋秋 思思白樸白樸孤村落日殘霞，孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鷗影下。一點(diǎn)飛鷗影下。青山綠水，青山綠水，白草綠葉黃花。白草綠葉黃花。例例1 1 秋秋 思思馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹(shù)昏鴉，枯藤老樹(shù)昏鴉， 小橋流水人家，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬，古道西風(fēng)瘦馬， 夕陽(yáng)西下，夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。例例1 1 枯藤、老樹(shù)、昏鴉、古道、西風(fēng)、枯藤、老樹(shù)、昏鴉、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)、斷腸人、天涯等這些事瘦馬、夕陽(yáng)、斷腸人、天涯

7、等這些事物就是詩(shī)中的意象，這些意象組合在物就是詩(shī)中的意象，這些意象組合在一起，就構(gòu)成了一個(gè)一起，就構(gòu)成了一個(gè)凄清、傷感、蒼凄清、傷感、蒼涼涼的意境。意象是具體事物的，意境的意境。意象是具體事物的，意境是具體的事物組成的整體環(huán)境和感情是具體的事物組成的整體環(huán)境和感情的結(jié)合。的結(jié)合。送孟浩然之廣陵送孟浩然之廣陵李白李白故人西辭黃鶴樓，故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。例例2 2 這首詩(shī)有如下意象：黃鶴樓、這首詩(shī)有如下意象：黃鶴樓、煙花、孤帆、長(zhǎng)江等。這些意象組煙花、孤帆、長(zhǎng)江等。這些意象組合起來(lái)便成了一幅融情于景的畫(huà)面，

8、合起來(lái)便成了一幅融情于景的畫(huà)面，創(chuàng)造出創(chuàng)造出開(kāi)闊悠遠(yuǎn)開(kāi)闊悠遠(yuǎn)的意境。詩(shī)中沒(méi)有的意境。詩(shī)中沒(méi)有直抒對(duì)友人依依不舍的眷念，而是直抒對(duì)友人依依不舍的眷念，而是通過(guò)孤帆消失，江水悠悠和久立江通過(guò)孤帆消失，江水悠悠和久立江邊若有所失的詩(shī)人形象，表達(dá)送別邊若有所失的詩(shī)人形象，表達(dá)送別友人的深情摯意。友人的深情摯意。 三、意境的分類三、意境的分類 根據(jù)意境的特點(diǎn)，意境可以分根據(jù)意境的特點(diǎn)，意境可以分為如下類別。為如下類別。 陰暗陰暗 沉寂沉寂 蕭瑟蕭瑟 蒼涼蒼涼 凄冷凄冷 哀婉哀婉 優(yōu)美優(yōu)美 朦朧朦朧 虛幻縹緲虛幻縹緲 清新明快清新明快 恬淡自然恬淡自然 超塵脫俗超塵脫俗 曠遠(yuǎn)深邃曠遠(yuǎn)深邃 雄偉壯闊雄偉壯闊

9、 絕句絕句杜甫杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 這首詩(shī)創(chuàng)造出怎樣的意境？這首詩(shī)創(chuàng)造出怎樣的意境？例例1 1絕句絕句杜甫杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 創(chuàng)造出創(chuàng)造出優(yōu)美、明麗優(yōu)美、明麗的意境。的意境。 卜算子卜算子 黃州定慧院寓居作黃州定慧院寓居作 蘇軾蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？縹緲孤鴻影?？~緲孤鴻影。 驚起卻驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡

10、回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。創(chuàng)造出怎樣的意境？創(chuàng)造出怎樣的意境？例例2 2 卜算子卜算子 黃州定慧院寓居作黃州定慧院寓居作 蘇軾蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？縹緲孤鴻影?？~緲孤鴻影。 驚起卻驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。創(chuàng)造出創(chuàng)造出孤獨(dú)、凄涼、絕塵去俗孤獨(dú)、凄涼、絕塵去俗的意境。的意境。 四、怎樣鑒賞意境四、怎樣鑒賞意境 賞析詩(shī)歌的意境，必須把握藝賞析詩(shī)歌的意境，必須把握藝術(shù)形象，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感。概括意術(shù)形象，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感。概括

11、意境要準(zhǔn)確，要兼顧境要準(zhǔn)確，要兼顧“意意”和和“境境”。 過(guò)故人莊過(guò)故人莊 孟浩然孟浩然故人具雞黍，故人具雞黍，邀我至田家。邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。還來(lái)就菊花。例例1 1 詩(shī)人借雞黍、綠詩(shī)人借雞黍、綠樹(shù)、青山、場(chǎng)圃、把樹(shù)、青山、場(chǎng)圃、把酒、話桑麻、就菊花酒、話桑麻、就菊花等意象，將恬靜秀美等意象，將恬靜秀美的田園風(fēng)光，田園情的田園風(fēng)光，田園情趣，閑適恬淡之情，趣，閑適恬淡之情，淳樸誠(chéng)摯的情誼融合淳樸誠(chéng)摯的情誼融合在一起，構(gòu)成了在一起，構(gòu)成了自然自然恬淡恬淡的意境。的意境。 雨

12、霖鈴雨霖鈴 柳永柳永 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去千里手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今霄酒醒傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今霄酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？與何人說(shuō)？例例2 2 上闋寫(xiě)與情人話別時(shí)的情景，寒蟬、上闋寫(xiě)與情人話別時(shí)的情景，寒蟬、長(zhǎng)亭、煙波、暮靄，營(yíng)

13、造出悱惻凄哀的長(zhǎng)亭、煙波、暮靄，營(yíng)造出悱惻凄哀的氣氛，烘托了離別時(shí)的無(wú)限惆悵而又難氣氛，烘托了離別時(shí)的無(wú)限惆悵而又難舍難分的心情。這是實(shí)寫(xiě)。下闋寫(xiě)詩(shī)人舍難分的心情。這是實(shí)寫(xiě)。下闋寫(xiě)詩(shī)人想象別后傷離的情景。特別是想象別后傷離的情景。特別是“楊柳岸楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)聲燥L(fēng)殘?jiān)隆币痪洌瞧喑?，這是一句，更是凄楚哀婉，這是虛寫(xiě)。這首詩(shī)由實(shí)而虛，以虛襯實(shí)，層虛寫(xiě)。這首詩(shī)由實(shí)而虛，以虛襯實(shí)，層層深入，盡情鋪陳，情景交融，把離情層深入，盡情鋪陳，情景交融，把離情別緒表達(dá)得淋漓盡致，感人至深。重點(diǎn)別緒表達(dá)得淋漓盡致，感人至深。重點(diǎn)描繪了虛實(shí)兩幅畫(huà)，營(yíng)造出描繪了虛實(shí)兩幅畫(huà)，營(yíng)造出凄冷哀婉凄冷哀婉的的意境。意境。五、隨堂練習(xí)五、隨堂練習(xí)竹里館竹里館王維王維獨(dú)坐幽篁里，獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，深林人不知，明月來(lái)相照。明月來(lái)相照。1. 簡(jiǎn)析詩(shī)的意境。簡(jiǎn)析詩(shī)的意境。 這首詩(shī)通過(guò)這首詩(shī)通過(guò)“竹林竹林”、“彈彈琴琴”、“長(zhǎng)嘯長(zhǎng)嘯”、“明月明月”等意象創(chuàng)等意象創(chuàng)造出造出清幽絕俗清幽絕俗的意的意境。境。 獨(dú)坐幽篁里，彈獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。知，明月來(lái)相照。