七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第1課時(shí)讓友誼之樹常青教案新人教版

1、第五課交友的智慧1學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼。2知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。3合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介。第1課時(shí)讓友誼之樹常青知識(shí)目標(biāo)建立友誼和呵護(hù)友誼的方法。能力目標(biāo)能用恰當(dāng)?shù)姆椒ń⒂颜x、呵護(hù)友誼。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1懂得建立良好人際關(guān)系對(duì)于自身成長(zhǎng)的重要作用。2培養(yǎng)主動(dòng)熱情、以誠(chéng)相待等人際交往的美德。重點(diǎn)掌握建立和呵護(hù)友誼的方法。難點(diǎn)用正確的方法建立和呵護(hù)友誼。教師準(zhǔn)備：制作情景課件。學(xué)生準(zhǔn)備：回憶自己和好朋友間是否發(fā)生過矛盾和誤解。方式一：播放歌曲友

2、誼地久天長(zhǎng)。并提出問題：同學(xué)們聽了后有什么感受？教師小結(jié)：這首歌曲讓我們感受到友誼的珍貴和美好。那么我們?nèi)绾潍@得友誼，呵護(hù)友誼，讓友誼地久天長(zhǎng)呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)讓友誼之樹常青。方式二：多媒體播放視頻：對(duì)兒子和他的朋友的采訪。教師小結(jié)：即使是單純率真的孩子，也能播下友誼的種子，希望自己的友誼長(zhǎng)久。那么，友誼的種子該怎樣播種和澆灌，才能讓友誼之樹常青呢？本節(jié)課我們一起來探討。探究一：建立友誼1如何建立友誼教學(xué)活動(dòng)一：安排學(xué)生閱讀教材第49頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”。思考問題：你們是如何成為朋友的？你的回答是：_教師點(diǎn)撥：(示例)參加競(jìng)賽；每天在回家的時(shí)候我們互相幫助、一起交流；在球場(chǎng)上，我們?cè)谇写枨蚣?/p>

3、中建立了深厚的友誼；等等。教學(xué)活動(dòng)二：安排學(xué)生閱讀教材第50頁(yè)“探究與分享”。思考問題：(1)交朋友，任何時(shí)候都需要主動(dòng)嗎？教師點(diǎn)撥：不一定。要因人因事而異。交朋友是雙方的事情，需要雙方都主動(dòng)。主動(dòng)在建立友誼的過程中，起著不可忽視的作用。交朋友是否主動(dòng)，這要根據(jù)具體情況靈活處理，該主動(dòng)時(shí)才主動(dòng)，掌握交朋友的藝術(shù)，友誼才更加牢固。思考問題：(2)交朋友，怎樣做才算是主動(dòng)？教師點(diǎn)撥：保持積極開放的心態(tài)，敞開自己的心扉，開放自我，積極與他人交往。例如：主動(dòng)地幫助對(duì)方；主動(dòng)向?qū)Ψ浇榻B自己；與對(duì)方多接觸、多交流； 等等。思考問題：(3)我采取主動(dòng)，但是對(duì)方不理我，這是不是很尷尬？教師點(diǎn)撥：尷尬肯定會(huì)有，

4、但不能因?yàn)閷擂味e(cuò)過交友的機(jī)會(huì)。建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖词箤?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。思考問題：(4)小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？教師點(diǎn)撥：能。能否交到朋友與性格是否內(nèi)向、安靜并沒有必然的因果關(guān)系。性格內(nèi)向、安靜的小強(qiáng)在交朋友的過程中，也許不會(huì)主動(dòng)找別人交朋友，但是當(dāng)別人主動(dòng)與他交朋友的時(shí)候，小強(qiáng)會(huì)主動(dòng)接受，這也是一種主動(dòng)。【知識(shí)拓展】閉鎖心理是青少年發(fā)育過程中一種階段性的心理現(xiàn)象。當(dāng)青少年進(jìn)入青春期后，心理上大都會(huì)出現(xiàn)閉鎖性，即出現(xiàn)隱秘的心理特征。這表現(xiàn)為把自己封閉起來，平時(shí)很少與人交流

5、，內(nèi)心的矛盾從不外露，當(dāng)困難和矛盾得不到解決時(shí)，往往因焦慮而自卑，甚至自暴自棄。因此，我們要敞開心扉，主動(dòng)與他人交往。教師總結(jié)：建立友誼，需要開放自己。建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。2有助于建立友誼的方法教學(xué)活動(dòng)三：安排學(xué)生閱讀教材第50頁(yè)“方法與技能”。教師總結(jié)：面帶微笑；記住對(duì)方的名字；真誠(chéng)夸贊；尋找共同之處；做一個(gè)耐心的傾聽者；保持好奇心。我們可以結(jié)合自身實(shí)際，運(yùn)用這些方法打開友誼之門。探究二：呵護(hù)友誼(一)友情需要呵護(hù)“交友投分，切磨箴規(guī)?！庇颜x，像一株慢慢生長(zhǎng)的植物，需要精心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。(二)呵護(hù)友誼的方法1用心去關(guān)懷對(duì)方教學(xué)活動(dòng)四：安排學(xué)生閱讀教材第51頁(yè)上面的“

6、探究與分享”。思考問題：(1)你認(rèn)為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長(zhǎng)久？教師點(diǎn)撥：默默地關(guān)心和支持他、傾聽他的煩惱、幫他學(xué)習(xí)等。思考問題：(2)如果你要對(duì)朋友好一點(diǎn)兒，你會(huì)怎么做？說說你的理由。教師點(diǎn)撥：用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。理由：真正的友誼需要人與人之間的互相關(guān)愛、互相關(guān)心；友誼需要盡心灌溉，用心培養(yǎng)，這對(duì)呵護(hù)友誼至關(guān)重要。2學(xué)會(huì)尊重對(duì)方教學(xué)活動(dòng)五：安排學(xué)生閱讀教材第51頁(yè)下面的“探究與分享”。思考問題：(1)“我”該怎么做呢？教師點(diǎn)撥：既然朋友不想說，可能是朋友有難言之隱，我們應(yīng)該尊重對(duì)方，保持沉默，不再追問。思考問題：

7、(2)朋友之間需要保持距離嗎？教師點(diǎn)撥：需要，呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無保留。劉剛既然不想說，作為朋友就應(yīng)該尊重他，給他留出自己的空間。3學(xué)會(huì)正確處理沖突教學(xué)活動(dòng)六：安排學(xué)生閱讀教材第52頁(yè)“探究與分享”及“方法與技能”。思考問題：你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請(qǐng)寫出自己的故事，不要寫上自己的名字。然后請(qǐng)同學(xué)一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)如何處理。教師點(diǎn)撥：故事：略。處理方法：首先，保持冷靜，不使沖突擴(kuò)大化；其次，主動(dòng)走近朋友，與朋友坦誠(chéng)交流，找到?jīng)_突發(fā)生的原因；再次，如果發(fā)生沖突的責(zé)任

8、在自己身上，要向朋友承認(rèn)錯(cuò)誤，賠禮道歉，如果責(zé)任在對(duì)方身上，要換位思考，原諒對(duì)方，寬容對(duì)方，從而化解與朋友之間的沖突。4學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害教學(xué)活動(dòng)七：安排學(xué)生閱讀教材第53頁(yè)“探究與分享”。思考問題：(1)左圖中小清的說法，你能接受嗎？教師點(diǎn)撥：不能接受，因?yàn)檎f這種話是沒有禮貌的表現(xiàn)，是對(duì)朋友自尊心的一種傷害，會(huì)影響朋友之間的友誼。思考問題：(2)右圖中小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會(huì)怎么辦？教師點(diǎn)撥：不能接受。如果是我，一種可能是，我會(huì)告訴朋友不要隨意談?wù)搫e人的隱私，同時(shí)寬容對(duì)方；另一種可能是，和她曉之以理，動(dòng)之以情，然后主動(dòng)結(jié)束這段友誼，和她保持距離。在以后的生活中，要將自己的秘密留在心底，如果想說出來一定要選擇關(guān)系密切、品質(zhì)好的朋友。教學(xué)活動(dòng)八：安排學(xué)生閱讀教材第53頁(yè)“拓展空間”。思考問題：有人說：“對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人推心置腹，對(duì)任何人不要虧負(fù)?！闭?qǐng)和同學(xué)一起探討對(duì)此觀點(diǎn)的看法。教師點(diǎn)撥：這種觀點(diǎn)是合理的。友誼，是純潔的、天真的、無私的。真正的友誼無須你用任何東西去換取，唯有一顆真心，才能使你在朋友中發(fā)出耀眼的光芒。而且，友誼