《想別人沒(méi)想到的》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、想別人沒(méi)想到的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能（1）自學(xué)生字詞。（2）理解課文重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。2過(guò)程與方法（1）通過(guò)自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。（2）通過(guò)誦讀品味，體會(huì)小徒弟為何會(huì)被畫師稱贊。3情感態(tài)度價(jià)值觀 在學(xué)習(xí)課文中加深體會(huì)，明白要勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、勤動(dòng)腦、 多思考，才能想到別人所想不到的，才能有新的收獲。教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，體會(huì)畫師稱贊小徒弟的原因。教學(xué)難點(diǎn)： 理解畫師最后說(shuō)的那段話。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備1本課課件。2收集一些“想別人沒(méi)想到的”例子。3布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文 學(xué)生準(zhǔn)備1預(yù)習(xí)課文。2收集一些“想別人沒(méi)想到的”例子。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，揭示課

2、題。1同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？我們先來(lái)做個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎 的游戲。2 你從這個(gè)游戲中得到什么啟發(fā)？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與動(dòng)腦筋有關(guān)的故事。 (板書課題：想別人沒(méi)想到的，齊讀課題。 )二、學(xué)習(xí)課文1按自學(xué)提示初讀課文。(1) 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。(2) 畫出生字詞，同桌合作，識(shí)記字形，理解詞意。(3) 課文講了一件什么事？(4) 不理解的地方作上記號(hào)，與同桌討論解決。2學(xué)生按要求自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 3檢查自學(xué)情況。( 1)檢查生字詞學(xué)習(xí)情況。指名讀，齊讀。 (小黑板出示) 召(zh o)集駱(lu ) 駝(tuo) 連綿(mi n)起伏 (f )若(ru )隱若現(xiàn)恰 (qi

3、)好（2）生交流詞意，掌握字形。（3）課文講了一件什么事？4再讀課文，分組討論：（1）三個(gè)徒弟的畫分別是什么樣的？（ 2）你覺(jué)得誰(shuí)畫得最棒？為什么？（3）從三個(gè)徒弟的畫中，你體會(huì)到什么？ 5學(xué)生讀課文，討論。6學(xué)生匯報(bào)。7說(shuō)得真棒！誰(shuí)能讀一讀畫師的話，看誰(shuí)讀得最像，最有感 情。8指名讀，師生評(píng)價(jià)。齊讀。三、拓展延伸1你們平時(shí)是不是也有想到過(guò)別人沒(méi)有想到過(guò)的事？ 2給學(xué)生講深山藏古寺的故事。四、總結(jié)全文 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了只要肯動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，就 會(huì)有很多新發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生 活中，我們也要多動(dòng)腦筋，做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1摘抄好詞好句，復(fù)述課文內(nèi)容。2試著在一張白紙上畫出最多的花。板書設(shè)計(jì)：1