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文檔簡介

小學部高數(shù)組同課異構別樣精彩同課異構是指同一節(jié)的內容（同課都是“圓的周長”這個內容），由不同老師根據(jù)自己的實際、自己的理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所備所上的課的結構、風格，所采取的教學方法和策略各有不同，這就構成了同一內容用不同的風格、方法、策略進行教學的課。多維的角度，迥異的風格，不同策略在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，可以整體提升教師的教學教研水平，提高教學質量。這次教研活動主要由張麗芳老師和陳玲老師承擔，他們就圓的周長同一課題，采用不同形式的構思講課。課后教師們坐在一起進行交流探討，大家暢所欲言，各抒己見并達成以下共識：1、 備課充分，引用新課程理念指導教學1、教師備課充分，教學步驟清晰，教學過程流暢；2、課堂練習方法多樣，針對性強，能激發(fā)學生興趣，營造生動活潑的教學氛圍；3、能有效的發(fā)揮教師的主導作用，引導學生自主學習。二、不同的教學構思演繹了不同的教學風格1、張麗芳老師的課語言規(guī)范，課堂整體設計自然流暢，教法得當。能充分調動學生的積極性，充分發(fā)揮了學生的自主性，體現(xiàn)了學生的主體地位；2、陳玲老師的課堂整體安排恰當，層次清楚，輔助性練習多而有效，由淺入深、層層推進，使學生在環(huán)環(huán)相扣的練習中不知不覺學到了新知識。通過這次活動，我們進行了研討與總結，對今后的教育

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