人教版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案(完整版)

1、袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆

2、袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇

3、羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞

4、羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅

5、薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆

6、蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄

7、蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄

8、螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅

9、螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃

10、螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄

11、袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄

12、袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂

13、羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃

14、羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃袈蒃蒄蚃肅荿蒃螅袆芅蒂羇肂芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃薇螆膆聿薆袈罿莈薅薈膅莄薄螀肇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅衿莀薁螇肄芆蝕衿袇膂蠆蕿肂肈蠆螁裊蕆蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃

15、羂羀芆螃螞膆膂荿襖羈膈莈羇芄蒆莇蚆肇莂莆蝿 人教版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案20102011學(xué)年上學(xué)期 四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 一、教材，一共三個(gè)學(xué)習(xí)單元。第一單元介紹鍵盤的使用以及輸入漢字的方法；第二單元以word、wps為例，介紹文字處理的基本操作；第三單元主要介紹用電子信箱收、發(fā)、管理電子郵件的方法，并向?qū)W生滲透健康向上的網(wǎng)絡(luò)道德教育。二、教學(xué)內(nèi)容安排本冊(cè)教材根據(jù)實(shí)際需要，選擇了最有用的、最先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)小學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從形象到抽象，由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序?！皬?qiáng)調(diào)信息技術(shù)的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，立足基本操作

16、，滲透基礎(chǔ)知識(shí)，注重任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以學(xué)生為中心”，突出了興趣的激發(fā)，重視融合學(xué)科內(nèi)容和靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。 三、班級(jí)情況分析我所任課的三個(gè)班學(xué)生共116人，其中有85的學(xué)生家里都無(wú)電腦，每周只有一節(jié)課的時(shí)間接觸到電腦，所以電腦知識(shí)和基本操作技能都不太熟悉。綜合上述情況，本學(xué)期將從三個(gè)方面入手：第一，充分利用電教資源，從學(xué)習(xí)興趣方面加大力度，從教學(xué)過程中分化難度，在實(shí)際操作中突出重點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；第二，加強(qiáng)學(xué)生的電腦技能的練習(xí)，逐步提高學(xué)生的電腦知識(shí)水平和基本操作技能；第三，積極配合學(xué)生家長(zhǎng)，盡可能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件?？傊靡磺锌梢岳?/p>

17、的資源，為 學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。四、主要知識(shí)和能力目標(biāo)1、進(jìn)一步熟悉鍵盤，認(rèn)識(shí)大寫鎖定鍵；用鍵盤輸入漢字和中文標(biāo)點(diǎn)以及中英文混合輸入方法。2、認(rèn)識(shí)word，輸入和保存文檔以及編排和修飾文檔；認(rèn)識(shí)wps并進(jìn)行相關(guān)的文字處理。3、學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱；能發(fā)送、接收和管理電子郵件。五、提高教學(xué)質(zhì)量措施1、以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以學(xué)生為中心，立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)動(dòng)畫初步知識(shí)的教學(xué)和基本技能的操作。2、巧用多媒體手段來進(jìn)行課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挖掘?qū)W生的計(jì)算機(jī)潛能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的、健康向上的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，傳送健康有益的資料。3、充分利用實(shí)時(shí)監(jiān)控對(duì)學(xué)生進(jìn)行電腦基

18、本技能的指導(dǎo)，提高學(xué)生電腦操作技能水平。六、建立健全課外活動(dòng)興趣小組開展課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和科技意識(shí)的有效途徑，尤其信息技術(shù)課外活動(dòng)。近幾年的中小學(xué)信息技術(shù)教材所含內(nèi)容僅僅只局限于一些系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，純粹的課堂教學(xué)是不能適應(yīng)當(dāng)代教育的發(fā)展的，沒有課外活動(dòng)的信息技術(shù)教育，不僅剝奪了學(xué)生自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和空間，而且很可能使學(xué)生扭曲變形為沒有文化修養(yǎng)的“考試機(jī)器”，培養(yǎng)出來的學(xué)生只有接受信息的能力，卻沒有駕馭信息的能力。開展信息技術(shù)課外活動(dòng)能激發(fā)興趣，培養(yǎng)意志，活躍思維，陶冶情操?？梢?，信息技術(shù)課外活動(dòng)已成為中小學(xué)信息技術(shù)教育體系中不可缺少的一個(gè)組成部分，是培養(yǎng)開拓型、創(chuàng)造型人才的必經(jīng)之

19、路，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的有力措施。認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐出真知，堅(jiān)持上好活動(dòng)課，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的特殊人才，讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成自學(xué)的主動(dòng)性、獨(dú)立性，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。學(xué)生既增長(zhǎng)知識(shí)，又培養(yǎng)自身能力，從而使素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。 第1課 再次認(rèn)識(shí)鍵盤 課 題: 第1課 再次認(rèn)識(shí)鍵盤教學(xué)目的：知識(shí)和能力目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)“寫字板”窗口。2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律，學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的控制鍵。3、能在“寫字板”中輸入字符。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：1、養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。2、能正確使用各功能鍵，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好中英文輸入法的信心。教

20、學(xué)重點(diǎn)：主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：在“寫字板”中輸入字符；雙字符鍵、shift 和backpace鍵。 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)鍵盤的課件，調(diào)整好電腦室計(jì)算機(jī)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 新課同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)器來控制電腦了，除了鼠標(biāo)器以外，鍵盤也是我們控制和使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。那么，你們今天就要跟著老師一起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤。(第1課 認(rèn)識(shí)鍵盤)二、授新課打開寫字板同學(xué)們，為了認(rèn)識(shí)鍵盤，我們先請(qǐng)出一位好朋友-“寫字板”。寫字板在

21、windows“開始”菜單的“附件”中，啟動(dòng)windows后，依次打開“開始 / 程序 / 附件”菜單，最后單擊附件菜單中的“寫字板”，就可以打開寫字板了。你能認(rèn)識(shí)寫字板窗口中的“文本區(qū)”、“菜單欄”、“工具欄”、“格式欄” 嗎？認(rèn)識(shí)鍵盤1、鍵盤分區(qū)(打開鍵盤分區(qū)課件)認(rèn)識(shí)各個(gè)分區(qū)所處的位置和主要作用。主鍵盤區(qū)（標(biāo)準(zhǔn)鍵區(qū)）：一般用于操作計(jì)算機(jī)，或輸入英文字母、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字等。小鍵盤區(qū)：主要用于輸入數(shù)字。功能鍵區(qū)：在各種程序中，執(zhí)行特定的功能。編輯鍵區(qū)（光標(biāo)控制鍵區(qū)）：主要用于文字的編輯。（學(xué)生觀察辨認(rèn)自己鍵盤的分區(qū)）2主鍵盤區(qū)(教師講解)(出示主鍵盤區(qū)圖)主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵

22、等組成的。英文字母鍵(課件突出顯示字母鍵)從a到z共有26個(gè)英文字母，排成三行，敲擊字母鍵就會(huì)在文本區(qū)中顯示小寫字母。大小寫轉(zhuǎn)換鍵 ：在小寫狀態(tài)要輸入大寫字母時(shí)，只要擊一下caps lock鍵，會(huì)轉(zhuǎn)入大寫狀態(tài)，這時(shí)，擊字母鍵就是輸入大寫字母。要重新回到小寫狀態(tài)，再擊一下caps lock 鍵，就可以了。退格鍵: 擊一下退格鍵backspace 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（刪除光標(biāo)前面的字符。）回車鍵：擊一下回車鍵，光標(biāo)會(huì)立即跳到下一行，如果光標(biāo)后有內(nèi)容，內(nèi)容也會(huì)跟著移到下一行?？崭矜I：擊一下空格鍵，我們又發(fā)現(xiàn)什么？(輸入一個(gè)空白字符，光標(biāo)向右移一格。)數(shù)字鍵：用來輸入數(shù)字。你們注意了嗎？有些字符鍵上面標(biāo)

23、了上下兩個(gè)字符，我們把它叫做雙字符鍵。當(dāng)你直接擊雙字符鍵時(shí)，就輸入下半部分的字符；想輸入上半部分的字符，該怎么辦呢？上檔鍵：幫助你輸入雙字符鍵的上半部分的字符。 操作方法：先用一個(gè)手指按住上檔鍵shift不放，再用另一個(gè)手指去擊雙字符鍵。（學(xué)生按照教師指導(dǎo)步驟操作）p.3“練一練”（學(xué)生自己練習(xí)，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)）關(guān)閉寫字板如果不用寫字板了，應(yīng)該把它關(guān)閉，方法是：鼠標(biāo)單擊寫字板窗口右上角的按鈕，會(huì)出現(xiàn)要不要保存的對(duì)話框； 用鼠標(biāo)單擊對(duì)話框中的按鈕 否 ，表示不保存，就可以關(guān)閉寫字板了。 p.4“練一練”（學(xué)生自己練習(xí)，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)）英文打字練習(xí)演示使用“金山打字2006”的操作方法

24、，然后讓學(xué)生自己練習(xí)，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。三、課時(shí)小結(jié)學(xué)生小組討論總結(jié)，所學(xué)的 題: 第2課 輸入中文教學(xué)目的： 知識(shí)和能力目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)英文輸入的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)會(huì)漢字輸入。2、掌握輸入單個(gè)漢字和詞語(yǔ)的方法。3、掌握輸入中文標(biāo)點(diǎn)的方法。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：1、養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。2、能正確切換中英文輸入法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好中英文輸入的信心。教學(xué)重點(diǎn)：輸入單個(gè)漢字和詞語(yǔ)的方法；中英文輸入法的切換。教學(xué)難點(diǎn)：輸入中文標(biāo)點(diǎn)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)整好電腦室計(jì)算機(jī)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 新課以上我們學(xué)習(xí)了英文輸入，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)中文的輸入。與練習(xí)“英文打字”一樣，在開始中文輸入以前，我們同樣需要對(duì)具體的方案進(jìn)

25、行選擇。二、選擇中文輸入法1、設(shè)置練習(xí)方案第一步: 啟動(dòng)金山打字通2006后,單擊“設(shè)置”按鈕，打開如圖所示“功能設(shè)置”對(duì)話框。第二步：?jiǎn)螕簟拔恼戮毩?xí)”選項(xiàng)卡，在“選擇課程”下拉列表中，選擇“詩(shī)詞”。第三步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕。2、選擇“智能abc輸入法”3、中文輸入練習(xí)例如：“如”字的輸入：（1）在鍵盤上輸入“如”字的全拼字母“ru”。（2）在彈出的同音字列表中，選擇所需漢字（方法上輸入該字前面點(diǎn)序號(hào)，本例是“1”）。同理，輸入其它漢字。一行結(jié)束后，按回車鍵換行。練習(xí)結(jié)束后，彈出對(duì)話框，根據(jù)需要進(jìn)行選擇。 4、學(xué)生熟悉后，分組做p.11“練一練”，比一比看誰(shuí)打得快。并實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。三、

26、字詞句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入打開“寫字板”，選擇輸入法，演示字詞句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法，然后讓學(xué)生根據(jù)演示和p.12-14的“動(dòng)手做”所示步驟進(jìn)行操作，并實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。四、中英文混合輸入演示中英文混合輸入的操作方法，然后讓學(xué)生根據(jù)演示和p.15的“動(dòng)手做”所示步驟進(jìn)行操作，并實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。注意：要提醒學(xué)生分清中英文的句號(hào)的區(qū)別。五、保存文件學(xué)習(xí)結(jié)束之前，要求學(xué)生把學(xué)習(xí)成果保存下來。根據(jù)p.15-16的“動(dòng)手做”所示步驟進(jìn)行操作，并實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，并提醒學(xué)生注意，以后要養(yǎng)成隨時(shí)保存文件的好習(xí)慣。六、課時(shí)小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你們有什么感想？（提醒學(xué)生參照p.18日記）七、布置作業(yè)完

27、成p.17-18練習(xí)1、2、3；p.19二。八、教后記 第3課 認(rèn)識(shí)word 課 題: 第3課 認(rèn)識(shí)word教學(xué)目的：知識(shí)和能力目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)word和用不同方法關(guān)閉word，認(rèn)識(shí)word的窗口界面。2、了解文字處理軟件的概念、office2000-2007組件的簡(jiǎn)單內(nèi)容，打開和關(guān)閉工具欄的方法。 3、掌握修改文檔和保存文檔的方法。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：1、通過初步使用word，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。2、鼓勵(lì)同桌共同鉆研探索，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、計(jì)算機(jī)使用道德和與人共事的協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)和退出word。教學(xué)難點(diǎn)：word的窗口組成。教學(xué)

28、準(zhǔn)備：用word2007制作的賀卡和小報(bào)，建立一個(gè)共享學(xué)習(xí)文件夾；調(diào)整好電腦室計(jì)算機(jī)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 新課說明：學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了使用“寫字板”的操作方法，對(duì)計(jì)算機(jī)的字處理已有了初步的概念。本節(jié)是學(xué)生深入學(xué)習(xí)字處理軟件word的第一節(jié)，是對(duì)word的初步認(rèn)識(shí)，是扎實(shí)掌握該軟件的基礎(chǔ)。因此，這一節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)將產(chǎn)生重要影響。另外，word、excel、power point都是微軟公司的產(chǎn)品，窗口界面大部分菜單按鈕相同，學(xué)會(huì)word將給其他兩個(gè)軟件的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。所以，第一節(jié)課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。為了不使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，我采用寫字板與word進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，通過自學(xué)、討論、嘗

29、試等方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，既達(dá)到了鞏固舊知的目的，也完成了教學(xué)目標(biāo)。（出示課件精美的彩色賀卡和小報(bào)，請(qǐng)學(xué)生欣賞）問：同學(xué)們，你們知道這些賀卡和小報(bào)是怎樣誕生的嗎？是由我們四年級(jí)電腦特長(zhǎng)班的同學(xué)們撰寫、錄入、編輯、排版、設(shè)計(jì)制作出來的。這些同學(xué)是不是很了不起？同學(xué)們想不想學(xué)會(huì)這項(xiàng)本領(lǐng)呢？（想?。┠呛?，從這節(jié)課開始，我們將深入學(xué)習(xí)一種能對(duì)文字信息進(jìn)行錄入、編輯、排版、打印并能在文檔中插入圖形、圖片、表格和圖表的文字處理軟件word。你們想了解更多的有關(guān)word的知識(shí)嗎？請(qǐng)進(jìn)入共享學(xué)習(xí)文件夾，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。（出示共享學(xué)習(xí)文件夾地址，讓學(xué)生通過共享學(xué)習(xí)文件夾自學(xué)相關(guān)知識(shí)）二

30、、共享文件夾內(nèi)容 1、“文字處理軟件”的概念文字處理軟件是用于對(duì)文字信息進(jìn)行錄入、編輯、排版、打印等處理的軟件，是電腦中應(yīng)用最廣泛的軟件產(chǎn)品之一，是辦公自動(dòng)化的主打軟件。美國(guó)微軟公司的word2000-2007和我國(guó)金山公司的wps2000-2010都是文字處理軟件中的著名產(chǎn)品，可以非常方便地實(shí)現(xiàn)圖文混排。2、office2000-2007簡(jiǎn)介office2000是微軟公司的辦公系列軟件，這套軟件包括文字處理軟件word2000、電子表格軟件excel2000、演示文稿軟件power point2000、網(wǎng)頁(yè)制作軟件front page2000和數(shù)據(jù)庫(kù)軟件access2000以及電子郵件軟件o

31、utlook2000等。在這些不同的應(yīng)用程序中，外形一樣的按鈕，它們的功能和用法基本相同。office 2007是微軟office產(chǎn)品史上最具創(chuàng)新與革命性的一個(gè)版本。全新設(shè)計(jì)的用戶界面、穩(wěn)定安全的文件格式、無(wú)縫高效的溝通協(xié)作。office 2007幾乎包括了word、excel、powerpoint、outlook、publisher、onenote、groove、access、infopath等所有的office組件。其中frontpage取消,取而代之的是microsoft sharepoint web designer作為網(wǎng)站的編輯系統(tǒng)。office 2007簡(jiǎn)體中文版更集成有outlo

32、ok手機(jī)短信/彩信服務(wù)、最新中文拼音輸入法mspy 2007以及特別為本地用戶開發(fā)的office功能。office 2007于2006年年底發(fā)布，采用包括“ribbons”在內(nèi)的全新用戶界面元素，其他新功能還包括“to do”工具條以及rss閱讀器等。microsoft office 2007窗口界面比前面的版本界面（例如office 2003界面）更美觀大方，且該版本的設(shè)計(jì)比早期版本更完善、更能提高工作效率，界面也給人以賞心悅目的感覺。三、啟動(dòng)和退出word同學(xué)們，還記得如何啟動(dòng)和退出“寫字板”程序嗎？（以“寫字板”為例，學(xué)生自由回答。）（啟發(fā)）同學(xué)們，在windows操作系統(tǒng)中啟動(dòng)和退出一

33、個(gè)應(yīng)用程序的方法大致是相同的，請(qǐng)你模仿寫字板的啟動(dòng)和退出方法，去試一試啟動(dòng)和退出word，好嗎？（嘗試性操作后） 問：誰(shuí)能說一說如何啟動(dòng)和退出word？ （學(xué)生自由回答后布置任務(wù)：分組探索其它啟動(dòng)和退出word的途徑）現(xiàn)在我們分成六個(gè)小組，各小組討論一下，有多少種啟動(dòng)和退出word的方法？看哪個(gè)組的方法多，然后我們交流。（3分鐘后，交流啟動(dòng)和退出word的其它途徑。）讓各組學(xué)生充分發(fā)言，盡量發(fā)拙學(xué)生潛力，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不常用、甚至不常見的操作方法，目的是注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。然后老師再作總結(jié)，找出最快捷的方法。練習(xí)：做p.28練習(xí)1。四、輸入文字和保存文件1、認(rèn)識(shí)word窗口，了解各

34、部分名稱及作用，然后同桌對(duì)照窗口互相說一說。（提示：計(jì)算機(jī)具有提示功能，當(dāng)用鼠標(biāo)指向某一按鈕片刻，就可顯示此按鈕的名稱。）2、請(qǐng)學(xué)生分別打開“寫字板”和“word”的工作界面并將兩個(gè)窗口縱向平鋪，對(duì)比認(rèn)識(shí)word窗口的組成。問：誰(shuí)愿意說一說“寫字板”的工作界面分別由哪幾部分組成的？（標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具條、格式工具條、標(biāo)尺、文本輸入?yún)^(qū)、狀態(tài)欄等組成。）問：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下，“word的工作界面”和“寫字板”的工作界面有無(wú)相同之處？ 相同點(diǎn)：word和“寫字板”都有標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標(biāo)尺、文本編輯區(qū)、狀態(tài)欄。不同點(diǎn)：標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄以及狀態(tài)欄中的具

35、體內(nèi)容不太一樣。word的項(xiàng)目更多，功能更全?？偨Y(jié)：所以，word的使用范圍更廣，我們要學(xué)會(huì)它、學(xué)好和用好它。復(fù)習(xí)在“寫字板”中輸入文字的方法，然后啟發(fā)學(xué)生根據(jù)該方法和p.23的“動(dòng)手做”所示步驟進(jìn)行操作，并實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。文字輸入完成后，再讓學(xué)生根據(jù)p.24“動(dòng)手做”的步驟保存文件，并實(shí)時(shí) 監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。練習(xí)：做p.29練習(xí)3、4，比一比看誰(shuí)打得快。實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。五、修改錯(cuò)誤輸入文字后，如果文檔里有錯(cuò)，要及時(shí)修改。并提醒學(xué)生注意，如果文檔里的詞句出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤時(shí)，在文字的下文有綠色或紅色波浪線提示。讓學(xué)生做p.29練習(xí)第二題。（實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。）六、課時(shí)小結(jié)通過本課的學(xué)

36、習(xí)，你們學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？（請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)，使大家對(duì)本節(jié)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。不全面的由其他同學(xué)或教師補(bǔ)充。）七、布置作業(yè)同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了word，為我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)這個(gè)字處理軟件開了個(gè)好頭。但是，光靠課堂練習(xí)來熟練掌握這個(gè)軟件顯然是不夠的。下課以后，沒有上機(jī)條件的同學(xué)，熟讀課本，記準(zhǔn)概念，自己動(dòng)手畫一張word的界面圖；具備上機(jī)條件的同學(xué)，要加強(qiáng)練習(xí)，一定要熟練掌握菜單欄、常用工具條和格式工具條的使用，模仿寫字板的使用方法，學(xué)會(huì)用word寫日記和作文；具備上網(wǎng)條件的同學(xué)，在完成上述任務(wù)以后，可以訪問微軟公司的網(wǎng)站（）來學(xué)習(xí)擴(kuò)大知識(shí)面。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和困難，可以與老

37、師當(dāng)面交流和切磋，也可以通過電子郵件與老師溝通，老師的e-mail地址是：twj1399978。八、教后記 第4課 修飾文字 課 題: 第4課 修飾文字教學(xué)目的：知識(shí)和能力目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)打開指定的文件。 2、掌握設(shè)定文字樣式的方法。3、學(xué)會(huì)給文字添加特殊效果。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：1、了解文字樣式在文章規(guī)范排版中的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的信息處理能力。2、提高學(xué)生的文字審美能力和鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：文字修飾的意義及操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：不同的字體格式對(duì)表達(dá)文檔主題的意義和作用。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一些環(huán)保題材的文教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 新課（以我們根據(jù)不同的需求對(duì)房子進(jìn)行

38、裝修作為導(dǎo)入）問：對(duì)于文檔，是不是也需要進(jìn)行美化呢？通過屏幕展示一個(gè)純文本格式的文檔和經(jīng)過排版的同一個(gè)文檔，提問：兩者效果的不同體現(xiàn)在哪些方面？（通過對(duì)兩個(gè)文檔的直觀比較，較自然地引出了文字修飾的作用和意義。讓學(xué)生自由討論，然后抽幾名學(xué)生回答，有不完整之處，老師再進(jìn)行補(bǔ)充：字的大小、形狀以及顏色不一樣，另外，有的文字還添加了著重號(hào)和下劃線。通過觀察、討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、收集信息和分析問題的能力。）問：這些設(shè)置對(duì)文檔有什么作用？（文檔的外觀更加漂亮了，并且經(jīng)過修飾的文檔結(jié)構(gòu)更加清晰，內(nèi)容更有條理，要表達(dá)的主題思想更加突出了。）如何才能做到這一點(diǎn)呢？這正是這節(jié)課要解決的問題。（切入本課

39、主題）二、打開文件，設(shè)置文字樣式演示如何打開指定的文件和設(shè)置標(biāo)題與正文的文字樣式的方法，然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)操作。學(xué)生根據(jù)p.30-31“動(dòng)手做”的操作步驟進(jìn)行操作，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。三、設(shè)置任務(wù)，學(xué)生自主完成改變字體和字號(hào)、改變文字的顏色、設(shè)定文字的字形教師啟發(fā)學(xué)生打開教師機(jī)上的“共享文檔”中的“電腦垃圾.docx”文檔。 （培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)素材的能力）點(diǎn)明任務(wù)：在文章后面，我給大家設(shè)計(jì)了四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。下面我們就通過完成這些任務(wù)來練習(xí)有關(guān)的操作方法。任務(wù)一：設(shè)置文章標(biāo)題為黑體，文章正文為仿宋體。點(diǎn)撥：字體的選擇要依據(jù)文章的需求，如文章標(biāo)題一般選擇黑體，因?yàn)樗P畫比較粗，字形莊重大方

40、，可以起到強(qiáng)調(diào)作用；中學(xué)生的教材中的文字一般用宋體，因?yàn)樗容^莊重、醒目；而小學(xué)生的教材中的文字大多使用楷體，因?yàn)樗M了毛筆寫字的筆畫，非常適合小學(xué)生學(xué)習(xí)寫字。（該步驟使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何操作，也知道了為什么要這樣操作，從而理解了技術(shù)的文化內(nèi)涵，使所學(xué)知識(shí)得到鞏固和升化。）任務(wù)二：設(shè)置文章標(biāo)題為二號(hào)字，正文為小四號(hào)字。（提示學(xué)生利用“格式”工具欄完成這個(gè)任務(wù)。）點(diǎn)撥：文章標(biāo)題的字號(hào)一般要比正文大，就是為了使標(biāo)題和正文內(nèi)容區(qū)別開，引起讀者的注意，也符合人們的審美習(xí)慣。啟發(fā)：通過前面設(shè)置字體、字號(hào)的操作，讓學(xué)生對(duì)設(shè)置文字顏色和字形的操作進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成任務(wù)三。學(xué)有余力的學(xué)生可以嘗試完成任務(wù)四。

41、（因?yàn)檫@部分內(nèi)容與前面的內(nèi)容基本相似，故通過研究性自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。）任務(wù)三：操作一，將文章標(biāo)題設(shè)為紅色，字形為加粗；操作二，給正文第二段最后一句話添加下劃線。任務(wù)四：給標(biāo)題中“新的環(huán)保隱患”幾個(gè)字設(shè)置陰影，“電腦垃圾”幾個(gè)字添加著重號(hào)。（考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)了這個(gè)選學(xué)任務(wù)）鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)演示，嘗試使用不同的方法，將任務(wù)三的操作過程向全體學(xué)生演示。點(diǎn)撥：將文字加粗、選擇比較醒目的顏色、給文字添加下劃線和著重號(hào)等，都是為了將文字與其他內(nèi)容區(qū)別開，引起讀者的注意，更好地表達(dá)文章的主題思想。歸納：通過完成前面這幾個(gè)任務(wù)，我們對(duì)文檔的外觀進(jìn)行了修飾，現(xiàn)在這篇文章就比較符合排版

42、的規(guī)范了。四、給文字添加效果 通過以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了文字處理的有關(guān)操作方法，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)p.36的“動(dòng)手做”的步驟進(jìn)行，完成陰影、空心、陽(yáng)文、陰文等字體效果的處理，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。五、讓文字動(dòng)起來通過以上對(duì)文字效果處理的有關(guān)操作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接下來啟發(fā)學(xué)生根據(jù)p.37的“動(dòng)手做”的步驟完成文字的移動(dòng)或閃爍的動(dòng)態(tài)效果的處理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。練習(xí)：完成p.38練習(xí)第1題。（鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)都用上，不要局限于題目中的要求。）（隨機(jī)選擇幾件作品向全體學(xué)生演示，師生共同參與評(píng)價(jià)。既要強(qiáng)調(diào)規(guī)范排版的重要性，又要注重文檔的個(gè)性特征。其目的是鞏固所學(xué)知識(shí)

43、，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合處理信息的能力，讓學(xué)生理解文字修飾的意義，提高學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力。）六、課時(shí)小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？（由學(xué)生自己總結(jié)、自我建構(gòu)，教師進(jìn)行補(bǔ)充）學(xué)習(xí)了設(shè)置文字格式的方法和美化文檔的方法，經(jīng)過修飾的文檔不但視覺效果增強(qiáng)了，更重要的是文章各部分 題: 第5課 編排文檔教學(xué)目的： 知識(shí)和能力目標(biāo)：1、掌握段落對(duì)齊的操作方法。2、學(xué)會(huì)調(diào)整行間距和段落間距。3、掌握復(fù)制和移動(dòng)文字的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察力和記憶力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)和積極實(shí)踐的精神。 情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：1、了解文檔規(guī)范排版的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的信息處

44、理能力。2、提高學(xué)生的文字審美能力和鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：文檔編排的意義及操作方法，使學(xué)生能熟練使用“段落”對(duì)話框設(shè)置段落格式。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能利用標(biāo)尺準(zhǔn)確的設(shè)置段落縮進(jìn)以及不同的字體格式對(duì)表達(dá)文檔主題的意義和作用。教學(xué)準(zhǔn)備：一份編排好的文檔；調(diào)整好電腦室計(jì)算機(jī)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 新課（出示編排好的文檔作為導(dǎo)入）問：請(qǐng)對(duì)比一下該文檔和你們所學(xué)的語(yǔ)文課本，有哪些不同之處？（學(xué)生自由回答，老師進(jìn)行補(bǔ)充說明。）二、段落對(duì)齊1、演示講解如何設(shè)置段落縮進(jìn)（介紹兩種方法）。利用標(biāo)尺采用講授法使學(xué)生了解標(biāo)尺上的縮進(jìn)標(biāo)志，再通過一個(gè)具體的例子演示講解縮進(jìn)標(biāo)志的功能，學(xué)生觀察使用標(biāo)尺進(jìn)行段落縮進(jìn)前后的區(qū)別，從

45、而使學(xué)生學(xué)會(huì)利用標(biāo)尺準(zhǔn)確的設(shè)置段落縮進(jìn)的方法，實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)的突破。利用“段落”對(duì)話框2、演示講解段落對(duì)齊（介紹兩種方法）。使用格式工具欄上的對(duì)齊按鈕使用“段落”對(duì)話框 分別介紹兩種方式的特點(diǎn)，并演示設(shè)置段落對(duì)齊過程。學(xué)生自己完成p.40“動(dòng)手做”，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。三、調(diào)整行距和段間距1、首先分別介紹行距和段間距定義，然后通過一個(gè)具體例子演示設(shè)置行距和段間距。學(xué)生自己完成p.41和p.42 “動(dòng)手做”，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。 2、演示講解設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)（介紹兩種方法）。先讓學(xué)生明確項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的區(qū)別，再介紹設(shè)置方法。利用格式工具欄上的按鈕。選擇“格式”菜單中的”項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”命令。四、

46、復(fù)制和移動(dòng)文字首先分別介紹復(fù)制和移動(dòng)文字的操作方法，然后通過具體例子演示復(fù)制和移動(dòng)文字的操作方法。學(xué)生自己完成p.43和p.44 “動(dòng)手做”，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。五、撤銷操作首先介紹“撤銷操作”的操作方法，然后通過具體例子演示該項(xiàng)操作方法。 學(xué)生自己完成p.44 “實(shí)踐與觀察”，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。練習(xí)：做p.46練習(xí)1、2。實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在教師指導(dǎo)下上機(jī)操作，鞏固知識(shí)和形成技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)和積極實(shí)踐的精神。六、課堂小結(jié)概括總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系；總結(jié)多數(shù)學(xué)生在上機(jī)操作時(shí)出現(xiàn)的普遍性問題。強(qiáng)調(diào)

47、：先選定文本，后編排文本。七、課后記 第6課 使用藝術(shù)字 課 題: 第6課 使用藝術(shù)字教學(xué)目的：知識(shí)和能力目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字。2、學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字大小和位置的方法。3、掌握修改藝術(shù)字顏色的方法。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：1、了解文檔中插入藝術(shù)字的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的信息處理能力。2、提高學(xué)生的文字審美能力和鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：使用藝術(shù)字的意義及操作方法，插入藝術(shù)字的方法的掌握。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字，將插入的藝術(shù)字調(diào)整得美麗漂亮。教學(xué)準(zhǔn)備：一份word 2007的藝術(shù)字作品；調(diào)整好電腦室計(jì)算機(jī)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 新課前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)置文字的字體，

48、字號(hào)以及顏色等美化文字的方法，今天我們還要來學(xué)習(xí)一種使文字更加漂亮的方法。我們先來看一幅作品: (展示作品)同學(xué)們看這作品里面的字漂亮不漂亮？你們想不想學(xué)？它們是怎么做出來的呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們跟我一起來學(xué)習(xí)“插入藝術(shù)字”的方法。二、插入藝術(shù)字插入藝術(shù)字的方法:(1)單擊菜單欄中的“插入”；(2)指向圖片；(3)指向藝術(shù)字單擊。練一練：p.47“動(dòng)手做”。（學(xué)生自己根據(jù)演示的“動(dòng)手做”的操作步驟進(jìn)行練習(xí)，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。然后再完成p.53練習(xí)1。） 三、改變藝術(shù)字的位置和大?。◣ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)修改藝術(shù)字的方法）(1)選定藝術(shù)字(指向藝術(shù)字單擊)；(2)調(diào)整藝術(shù)字；a、改變藝術(shù)字的大小(拖動(dòng)控制

49、點(diǎn))。b、移動(dòng)藝術(shù)字的位置(指向藝術(shù)字當(dāng)鼠標(biāo)指針呈"四箭頭"時(shí)拖動(dòng)即可移動(dòng)。(3)改變藝術(shù)字的字體，字號(hào)及樣式。(4)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字(單擊藝術(shù)字工具欄上的"自由旋轉(zhuǎn)"按鈕,拖動(dòng)綠色圓點(diǎn)即可。練一練：p.53練習(xí)2。（學(xué)生自己根據(jù)演示的操作步驟進(jìn)行練習(xí)，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。然后再完成p.53練習(xí)2。并啟發(fā)學(xué)生自由發(fā)揮。）四、改變藝術(shù)字的填色方式和藝術(shù)字的形狀由于學(xué)生已經(jīng)掌握了插入藝術(shù)字方面的許多知識(shí)和技能，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，完成本項(xiàng)任務(wù)。（學(xué)生自學(xué)完成p.50和p.51“動(dòng)手做”。實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。）五、課堂小結(jié)概括總結(jié)本節(jié)課的教學(xué) 題: 第7課 插入

50、圖片教學(xué)目的： 知識(shí)和能力目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)插入圖片。2、學(xué)會(huì)插入剪貼畫。3、學(xué)會(huì)調(diào)整圖片大小和位置的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察力和記憶力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)和積極實(shí)踐的精神。 情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：1、了解文檔規(guī)范排版的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的信息處理能力。2、提高學(xué)生的圖文審美能力和鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：插入圖片；調(diào)整圖片大小和位置。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。教學(xué)準(zhǔn)備：一份編排好的帶有圖片的文檔；調(diào)整好電腦室計(jì)算機(jī)。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 新課（出示一篇圖文并茂的電腦小報(bào)，讓學(xué)生欣賞，然后進(jìn)行自由評(píng)論，以導(dǎo)入新課。）強(qiáng)調(diào)：將相關(guān)的圖片插入到文章中，使版面圖文并

51、茂，肯定會(huì)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。（圖文并茂的文章，使人賞心悅目，同時(shí)能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)效果。）二、插入圖片并調(diào)整圖片的大小和位置以及圖文環(huán)繞方式（演示插入圖片的操作方法）1、單擊“插入”菜單，將指針移向“圖片”選項(xiàng)，單擊該項(xiàng)命令，彈出 “插入圖片”對(duì)話框。2、在“插入圖片”對(duì)話框中出現(xiàn)的是“圖片收藏”文件夾，單擊“課文圖片”類別。3、單擊 “第7課”，再單擊“西湖春天”，最后點(diǎn)擊“插入”按鈕，圖片就被插到了文檔中。4、根據(jù)顯示的圖片和圖片格式菜單，調(diào)整圖片的大小、位置、圖文的環(huán)繞方式等等。如下圖：試一試： p.58“練一練”。（讓學(xué)生根據(jù)演示的操作方法進(jìn)行練習(xí)，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。）三、插入剪貼畫

52、讓學(xué)生自己根據(jù)插入圖片的方法，在word中插入剪貼畫。（p.59“動(dòng)手做”。實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。）練習(xí)：p.60-61練習(xí)1、2。要求：在文中插入剪貼畫和圖片，調(diào)整圖片的大小和位置，并設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，使圖片和文字的配合美觀和諧。四、課堂小結(jié)概括總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)改變文本框線條和填充的顏色。2、培養(yǎng)學(xué)生用文本框編輯文本的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行文字排版的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：插入文本框。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用文本框進(jìn)行文字排版。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)過程： 插入文本框一、激情引趣 1、 教師演示：教師出示“奧運(yùn)福娃”的文檔。我們來看看這張“奧運(yùn)福娃”的電腦小報(bào)。2、 教師提問：同學(xué)們看到這張有關(guān)福娃

53、的電腦小報(bào)的時(shí)候你有那些感受（學(xué)生會(huì)非常喜歡）二、新課講解1、 教師引導(dǎo)：你想不想也親手做一張這樣的電腦小報(bào)呀?。▽W(xué)生會(huì)說想）2、 前面的課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了文字格式設(shè)置的知識(shí)。同學(xué)們想一想用到我們學(xué)習(xí)的知識(shí)我們可以完成這個(gè)任務(wù)嗎？說一說哪些部分我們可以完成，哪些部分我們還不能完成。（學(xué)生應(yīng)當(dāng)說出文字的大小、顏色、字體都會(huì)改，但是圖片不會(huì)插入，還有就是不知如何為文字加個(gè)邊框和背景）3、 有關(guān)圖片插入的方法我們將在下節(jié)課來學(xué)習(xí)，剛才看到的文字邊上的框框叫做“文本框”，文本框可以幫助我們靈活的進(jìn)行文檔的排版，今天我們一起來研究巧妙運(yùn)用文本框的知識(shí)。 板書：巧妙運(yùn)用文本框 4、 首先是插入文本框，教師演

54、示：插入文本框橫排發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)變?yōu)槭旨^，用鼠標(biāo)畫出一個(gè)方塊來。這就是文本框了。我們就可以直接在文本框里面輸入文字也可以將準(zhǔn)備好的文字粘貼到文本框里。那我們?cè)谖谋究虻哪莻€(gè)位置輸入文字或粘貼文字呀？你能看出來嗎?（插入點(diǎn)） 板書：插入插入文本框橫排5、請(qǐng)同學(xué)們插入一個(gè)橫排文本框，并嘗試輸入文字，然后再試一試插入一個(gè)豎排文本框。觀察一下橫排文本框和豎排文本框的區(qū)別。6、教師出示：橫排文本框和豎排文本框的區(qū)別：橫排文本框現(xiàn)代人書寫文章的順序從左往右、從上往下。而豎排文本框更像古代人書寫文章的順序，從上往下、從左往右。7、 學(xué)生嘗試練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們將福娃文字資料里的“福娃貝貝”這段文字復(fù)制粘貼到橫排文本框

55、里。剛才我們插入的豎排文本框這節(jié)課暫時(shí)先用不著了，誰(shuí)能想個(gè)辦法將它刪除掉。8、請(qǐng)同學(xué)上來演示。監(jiān)控輔導(dǎo)。9、 同學(xué)們將文字復(fù)制到文本框里面后遇到什么問題沒有（1、文本框太小 了，文字沒有顯示全。2、文本框太大了，占了很多不必要的位置。）10、教師演示：為了解決這個(gè)問題我們要將文本框的大小適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，請(qǐng)同學(xué)觀察文本框四周有8個(gè)的控制點(diǎn)，鼠標(biāo)通過拖拽控制點(diǎn)我們可以改變文本框的大小。可以根據(jù)我們的意愿讓文本框?qū)捯恍?，高一些、大一些。注意光?biāo)的變化，當(dāng)光標(biāo)變?yōu)殡p向箭頭時(shí)拖拽鼠標(biāo)。就可以實(shí)現(xiàn)文本框的縮放了。板書：縮放11、學(xué)生練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們將文本框調(diào)整到合適的大小。并且嘗試設(shè)置文本框中文字的字體、大

56、小和顏色12、文本框最大的一個(gè)好處就是可以幫助我們將文字移動(dòng)的頁(yè)面的任何位置。這樣非常有利于我們?cè)谥谱麟娔X小報(bào)時(shí)進(jìn)行文字的排版。教師演示：我們可以將鼠標(biāo)放到文本框的邊框上當(dāng)鼠標(biāo)變?yōu)槭旨^的光標(biāo)時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以將文本框移動(dòng)到頁(yè)面的任何位置了。 板書：移動(dòng)13、學(xué)生練習(xí)移動(dòng)文本框的位置。 14、剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了文本框的一些基本操作，下面我們來研究如何讓文本框變得更加漂亮。例如我們剛才看到的文本框的邊框會(huì)有不同的顏色、樣式、粗細(xì)。我們?cè)撊绾卧O(shè)置呢？15、教師演示：在文本框的邊框上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇設(shè)置文本框格式。設(shè)置線條下面的“顏色”“虛實(shí)”“線性”等屬性，確定后觀察效果。 板書：右鍵設(shè)置文本框格式16、學(xué)生練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟愕奈谋究蛟O(shè)置漂亮的線條效果 還可以試一試如何設(shè)置文本框的背景顏色。 三、鞏固創(chuàng)作1、我們運(yùn)用文本框主要運(yùn)用它靈活排版的功能，同學(xué)們可以看看老師做的兩個(gè)例子。2、下面我