高考真題作文赤兔之死范文4篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高考真題作文赤兔之死范文4篇 高考真題作文赤兔之死范文一 17歲以前的我，想哭就大聲地哭，想笑就大聲地笑，真是不知愁味道。 那時(shí)的我，敢這么說(shuō)，還不懂得什么叫做悲傷。四周有許多好同學(xué)，可以讓我不快樂(lè)的時(shí)候隨便打罵以消心頭之氣，可她們的臉上卻依舊綻放著最漂亮的微笑，無(wú)論我怎么任性、怎么胡鬧，她們都會(huì)最大限度地包涵我，或許她們會(huì)因?yàn)槲疫^(guò)分的蠻橫而生氣，沒(méi)關(guān)系，她們其次天照樣會(huì)和我連續(xù)瘋玩打鬧，然后再連續(xù)忍受我的無(wú)理取鬧。 全部的東西都是在遠(yuǎn)去之后才想轉(zhuǎn)身再重復(fù)一遍來(lái)路。 在一家雜貨的遇到小學(xué)時(shí)的同桌，其實(shí)，我一眼便認(rèn)出了她，只是名字記不得，模樣不如從前，路

2、邊疾馳的卡車掀起滿地灰塵，我低頭繞開(kāi)，轉(zhuǎn)身裝作不曾認(rèn)識(shí)。 遠(yuǎn)隔人海我回望，發(fā)覺(jué)她望了我一眼，兩人悄悄地背道而馳。原來(lái)她也當(dāng)我是個(gè)生疏人。高考總分值作文網(wǎng) 時(shí)間是最無(wú)情的刻刀雕刻著我們歲月的消逝，卻不允許你做任何的緬懷。無(wú)聊時(shí)，常常翻著手機(jī)通訊錄里滾動(dòng)的同學(xué)的名字。內(nèi)心總會(huì)有一瞬間的沖動(dòng)，想按下綠色的電話圖標(biāo)鍵，但最終還是遲疑地把手僵持在半空。手機(jī)卻突然響起，屏幕上顯示著熟識(shí)又生疏的名字，我又驚又喜。你說(shuō)：我想打耳洞已經(jīng)很久了，你究竟什么時(shí)候陪我去啊!不知道要和最好的同學(xué)一起打嗎?我等你很久了!白癡啊!你著什么急?馬上放暑假了啊!到時(shí)候一起去。 這是我們?cè)?jīng)有過(guò)的默契，我信任它還在，所以我特別喜

3、愛(ài)這句話：當(dāng)過(guò)盡了千帆，你還在我身邊。還有什么好奢望的美妙呢? 我又想，有些東西是沒(méi)那么簡(jiǎn)單就被時(shí)間戰(zhàn)勝。比方我們?cè)诓煌牡胤娇赐徊侩娨晞?，?dāng)觀察女主角分開(kāi)男主角時(shí)，你發(fā)短信跟我說(shuō)：有些人我們不能擁有，卻終究要學(xué)著放手，但有一些人，你打也好罵也好，他永久不會(huì)分開(kāi)。 我知道你是在告知我你始終都在。我們心里都很青春，成長(zhǎng)就是這樣，痛并歡樂(lè)著。我們不得不承受生活帶給我們一切損害，然后我們才能無(wú)所畏懼的長(zhǎng)大。 淡抹的年華，清爽怡人。讓我們的美妙年華刻進(jìn)這永久的同學(xué)關(guān)系中，走在歲月的光影里，照亮我們彼此的前程吧! 高考真題作文赤兔之死范文二 中國(guó)有句名言說(shuō)道：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?？梢?jiàn)，報(bào)答別人的好心

4、是中華民族的傳統(tǒng)美德，并被沿襲了下來(lái)。這是有肯定道理的。人都有需要關(guān)心的時(shí)候，假如承受了關(guān)心卻當(dāng)作理所當(dāng)然，而不懷感謝之心，報(bào)答以愛(ài)的話，誰(shuí)還情愿供應(yīng)關(guān)心呢?因此，為了社會(huì)和諧進(jìn)展，請(qǐng)莫傷好人心，讓愛(ài)雙向流淌。 令人可喜的是，心懷感謝的人在我們的社會(huì)是占主流的。當(dāng)一個(gè)白手起家的商人發(fā)財(cái)致富時(shí)，他必定不會(huì)遺忘自己以往艱辛的日子，這也就使他有了傳遞愛(ài)意給那些還有需要的人的愿望。我們都是凡夫俗子，信任大多數(shù)人是情愿品味到感謝的喜悅之情的。當(dāng)施舍者看到自己關(guān)心的人懂得回報(bào)，哪怕不是對(duì)自己，而是對(duì)社會(huì)、別人，他已經(jīng)看到自己所為的價(jià)值，這無(wú)疑讓他產(chǎn)生了連續(xù)自己善舉的動(dòng)力。這是愛(ài)的付出，是愛(ài)的雙向流淌，也是

5、愛(ài)的獲得，社會(huì)因此受益。 或許你只付出了一分，但社會(huì)可能受益萬(wàn)分。還記得去年夏天北京那場(chǎng)特大暴雨嗎?災(zāi)情在播報(bào)著，但溫情也在上演著。一伙從河北農(nóng)村趕來(lái)的人們救助災(zāi)民，置個(gè)人安危而不顧的行為受到大家的欣賞。殊不知，他們都是當(dāng)年唐山大地震的獲救者，是眾人的無(wú)私奉獻(xiàn)讓他們擁有了連續(xù)生存的物資和信念。而如今，不忘回報(bào)的他們來(lái)關(guān)心另一撥人獲得新生。愛(ài)與正能量的流淌頂托著社會(huì)，站立、前進(jìn)。我們也忘不了那最漂亮的鄉(xiāng)村老師伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來(lái)從衰敗下一節(jié)課，從沒(méi)少修改一次作業(yè)。是社會(huì)人士和同學(xué)以及同學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)心、關(guān)心他支撐在講臺(tái)邊。這種雙向流淌的愛(ài)比金子更珍貴、更堅(jiān)硬。 當(dāng)

6、然也存在著愛(ài)的返回鏈缺失的現(xiàn)象?？纯搓兾饕晃蝗蝺?nèi)幫眾多企業(yè)融資，任后卻慘被企業(yè)拋棄的局長(zhǎng)便可知，單向的愛(ài)是多么苦痛，社會(huì)將會(huì)變得不那么和諧。 莫讓雙向的愛(ài)缺失，讓愛(ài)傳遞下去。 高考真題作文赤兔之死范文三 慈善，本該是一個(gè)布滿人性關(guān)心的字眼，是一個(gè)能讓行善者體知自身對(duì)于社會(huì)超出個(gè)體有限價(jià)值的義舉，亦當(dāng)成為受助者生命的冬天里的一把暖和的手爐，但如今，它遭受的敏感和為難人盡皆知，就如那個(gè)感謝卻婉拒的家庭。 使慈善處于如此進(jìn)退維谷的境遇的，在我看來(lái)，可能是行善者披著慈善外衣的功利和作秀之心，但更多的狀況下，我無(wú)奈地認(rèn)識(shí)到，行善者的一顆熱誠(chéng)之心無(wú)可置疑，而他們行善舉的方式往往成了讓愛(ài)傳遞的最大阻礙。正因

7、為他們總是慣于以救世主的目光來(lái)表達(dá)對(duì)弱勢(shì)群體的好心，受助者在這目光的省視下被點(diǎn)燃的一顆過(guò)于澎湃的自尊心讓好心之舉布滿了火藥味，從而，受助者回絕犧牲在弱勢(shì)地位下愈顯寶貴的尊嚴(yán)和公平來(lái)滿足慈善家的自身價(jià)值認(rèn)同。就如那最終以施舍之名回絕捐助的家庭，我信任，生活尚且難以為繼的他們需要這份關(guān)心，或許是以往受助的不堪經(jīng)受或這位富翁的施助方式讓他們困難的選擇回絕。 然而，慈善之路不應(yīng)因行善方式不當(dāng)而閉塞阻滯。既已找到癥結(jié)，何不求良醫(yī)以自治? 真正的慈善家往往堅(jiān)決丟下慈善這件標(biāo)簽，而以人類共同體的身份去行善，猶如約翰多恩那句：人不是一個(gè)孤島，全部人的不幸皆是我的不幸。唯有如此，行善者才能真正懂得他想關(guān)心的對(duì)象

8、，才能以最適當(dāng)?shù)姆绞浇o他們以樂(lè)于承受而有意義的關(guān)心與扶持，讓受助人覺(jué)得，他們是以公平的地位扶持著前進(jìn)，而不是如難民領(lǐng)取政府施舍的粥糧。 晏陽(yáng)初，世界平民訓(xùn)練之父，他是在發(fā)覺(jué)了苦力的價(jià)值的根底上向他們伸出救濟(jì)之手。在平民訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)中，與其稱他為訓(xùn)練界的慈善家，不如尊其為全部農(nóng)民、苦力的教師、伴侶。他曾說(shuō)：欲化農(nóng)民，必先農(nóng)民化。他不愿安居太師矣，空談?wù)`國(guó)計(jì)，而是扎根到農(nóng)民中，探究真正對(duì)他們有用的善舉開(kāi)化與訓(xùn)練。 人類作為一個(gè)共同體，要成為牢固的島嶼，需要慈善的力氣來(lái)修補(bǔ)脆弱的堤壩，而要讓慈善有力前進(jìn)，就必需行善者脫下救世主的眼鏡，帶上捐助對(duì)象的眼鏡，扎根到他的世界中，問(wèn)一句：你需要什么，我們能共同努

9、力改善些什么?這才是有長(zhǎng)久力氣的真正慈善，需要我們以對(duì)的方式共同前進(jìn)。 高考真題作文赤兔之死范文四 手插褲兜，戴上耳機(jī)，移著小小的步伐，遨游在這如詩(shī)般的陽(yáng)光小路上。掏出手機(jī)，翻開(kāi)，看看有誰(shuí)在線，無(wú)論熟識(shí)還是生疏，全都發(fā)送一個(gè)得意的表情，傳達(dá)自己的友好與熱情，再寫(xiě)一條短信給無(wú)聊的他或她，也算打發(fā)掉了自己的一段無(wú)聊時(shí)間。行走在漂亮、暖和的草地上，咔嚓咔嚓，快門(mén)不斷發(fā)出響聲，留下一張張好玩、逗笑的照片，排除一段段萌的不行的視頻。 它能文能武，會(huì)說(shuō)會(huì)笑，無(wú)所不知，無(wú)所不曉，它雖然只是一個(gè)小小的鐵匣子，卻是這個(gè)時(shí)代的傲慢，是人人的寵兒。 它令人朝思暮想，一刻不舍得分別;它讓人又哭又笑，悲喜無(wú)常，它能操縱

10、你的思維，限制你的思想;它是這個(gè)時(shí)代的精神鴉片! 從客觀上而言，它沒(méi)有什么不好，只是人們把它看得太過(guò)重要，導(dǎo)致人一輩子行走的間隔 ，可能還比不上指尖在屏幕挪動(dòng)一下的長(zhǎng)度。古有唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，而現(xiàn)代的我們，又能創(chuàng)作出什么呢?經(jīng)典的詩(shī)詞，優(yōu)美的曲子，曲折的小說(shuō)，全存在手機(jī)里了，而自己能創(chuàng)作的，或許只有簡(jiǎn)短的信息罷了。 課堂上，教師站在講臺(tái)上自言自語(yǔ)，我們?cè)谟檬謾C(jī)你儂我儂，給前桌發(fā)一個(gè)表情，給旁桌發(fā)一句短語(yǔ)，然后呢，一遍又一遍地刷自己的微薄，更新著自己的動(dòng)態(tài)，看看今日的體育新聞，關(guān)注關(guān)注近來(lái)的明星八卦，不知不覺(jué)中下課鈴聲響了，課本卻還在第一頁(yè)。 課后本是提筆疾書(shū)，完成作業(yè)的時(shí)候，卻又忍不住拿起手機(jī)，給并不遙遠(yuǎn)的他或她打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的電話，話題不痛不癢，無(wú)非是向?qū)Ψ皆V說(shuō)，今日在食堂面對(duì)一排的菜盆不知道吃什么。 就這樣，高考總分值作文你，我，他都成了手