教師繼續(xù)教育規(guī)劃計(jì)劃獎(jiǎng)勵(lì)

1、安定區(qū)新集初級(jí)中學(xué) 2012 2017 年教師繼續(xù)教育規(guī)劃一、指導(dǎo)思想 以關(guān)于加快推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，組織實(shí)施新一 輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見的精神為指導(dǎo)，以課程改革為契機(jī)， 以提高教師的綜合素質(zhì)為核心內(nèi)容，面向全員，突出骨干，打造學(xué)習(xí) 型教師組織，加快教師專業(yè)化成長。二、工作目標(biāo)：完善繼續(xù)教育保障機(jī)制， 構(gòu)建繼續(xù)教育科學(xué)體系， 夯實(shí)繼續(xù)教育基礎(chǔ)， 增強(qiáng)教師工作能力， 實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)需要和個(gè)人成 長需要的統(tǒng)一。三、工作思路：圍繞“一個(gè)核心” ，堅(jiān)持“三大措施” ，突出“五 個(gè)結(jié)合”。（一）一個(gè)核心以提高教師的綜合素質(zhì)為核心。（二）五個(gè)結(jié)合1. 繼續(xù)教育與教師過去的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；2.

2、繼續(xù)教育與課程改革相結(jié)合；3. 繼續(xù)教育與校本教研相結(jié)合；4. 繼續(xù)教育與教育科研相結(jié)合；5. 繼續(xù)教育與教師的學(xué)歷提高相結(jié)合。（三）三大措施（1）豐富培訓(xùn)內(nèi)容通過政策法規(guī)的學(xué)習(xí)加強(qiáng)師德建設(shè)， 通過學(xué)科研究促進(jìn)教師的專 業(yè)發(fā)展，通過新知識(shí)的補(bǔ)充改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 通過掌握信息技術(shù) 提高教學(xué)效率，通過選修文史知識(shí)增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn)。（ 2）創(chuàng)新培訓(xùn)模式培訓(xùn)方式從實(shí)際出發(fā)， 從教師需要出發(fā)， 以新穎性吸引教師樂于 參與，以靈活性讓教師輕松參與，體現(xiàn)個(gè)人自學(xué)、教研組合作、統(tǒng)一 培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)特點(diǎn)。 培訓(xùn)主要有自學(xué)理論、 合作探討、小組研究、 專題講座、案例分析、考察調(diào)研、教師論壇、經(jīng)驗(yàn)交流等模式

3、。（3）保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)學(xué)校每年預(yù)計(jì)投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)貳萬元， 用于外出學(xué)習(xí)， 添置培訓(xùn)設(shè) 備，購置圖書和音像資料，獎(jiǎng)勵(lì)繼續(xù)教育成績優(yōu)秀的教師等。四、重點(diǎn)工作（一）完善兩個(gè)機(jī)制1. 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo)。 組長：何軍偉（負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)工作） 副組長：楊世強(qiáng)（負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的組織安排） 蘇順文（負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的理論指導(dǎo)）組員：侯勝東（重點(diǎn)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)科的師培工作） 孫國軍（重點(diǎn)負(fù)責(zé)語文科的師培工作） 劉治軍（重點(diǎn)負(fù)責(zé)師德方面的教育工作）2、激勵(lì)機(jī)制完善的繼續(xù)教育的相關(guān)制度， 建立教師基本功考核制度 、教 師理論學(xué)習(xí)制度、集體備課制度、太校本教研制度、太 繼續(xù)教育管

4、理制度、 繼續(xù)教育獎(jiǎng)勵(lì)條例、青年教師成長管理 意見等管理措施。將教師繼續(xù)教育制度與人事改革制度結(jié)合起來， 與教師資格證書再認(rèn)證和職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合， 形成教師終身學(xué)習(xí)和職業(yè) 發(fā)展的激勵(lì)和約束機(jī)制。（二）轉(zhuǎn)變兩個(gè)觀念1. 師德觀 以中華人民共和國教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為 主要內(nèi)容對教師教師進(jìn)行師德教育， 變“唯我獨(dú)尊” 為“服務(wù)第一” ， 密切師生關(guān)系，密切家校關(guān)系。2. 教育觀強(qiáng)化新理念的傳播學(xué)習(xí)， 內(nèi)化先進(jìn)教育理念為教師自己的教育思 想和實(shí)踐需要，變“經(jīng)驗(yàn)主義”為“終身學(xué)習(xí)”，變抱殘守缺為改革 創(chuàng)新，變教書為育人，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。（三）開展“三三練功” 在教師中大力提倡“三三練功法”，即：

5、讀好一本書，做好一份 讀書筆記，寫好一篇讀書心得；鉆研好一冊教材，上好一堂課，備好 一份教案；講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。（四）開展好校本教研 突出一個(gè)主體，開展好五項(xiàng)工作。1. 校本教研要以教師為主體， 教師要以研究者的身份、 眼光去審 視、分析、解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題，把日常教學(xué)工作 和教學(xué)研究融為一體。2. 開展好這五項(xiàng)工作（1）課堂教學(xué)反思是教學(xué)六認(rèn)真檢查的重要內(nèi)容；（2）優(yōu)秀案例評(píng)析是教師反思性工作的重要表現(xiàn)；（3）變問題為課題是教師用研究的眼光對待自己工作的結(jié)晶；（4）資源共有，經(jīng)驗(yàn)分享是打造學(xué)習(xí)型、合作型團(tuán)隊(duì)的重要保 證。（5）教師論壇是教師相互交流

6、、共同進(jìn)步的平臺(tái)。（五）以兩個(gè)“堅(jiān)持”引導(dǎo)繼續(xù)教育的正確方向1. 堅(jiān)持以新知識(shí)改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 及時(shí)地引進(jìn)最新的研究成果（包括教學(xué)思想、兒童心理、大腦潛 能、教學(xué)原則、 教學(xué)方法等） ，讓教師的教學(xué)工作更科學(xué)化、 人性化、 高效化。如美國加德納教授的多元智能教與學(xué)的策略，珍妮特 . 沃斯和戈登 .德萊頓合著的學(xué)習(xí)的革命 ，凱文. 都迪的魔術(shù)記憶 等書籍，從更微觀更深入的角度研究了智力、 潛能、學(xué)習(xí)規(guī)律等課題， 教師可以從中獲得啟迪，有助于重組他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，調(diào)整他們的工 作方式，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。2. 堅(jiān)持以新技術(shù)提高教學(xué)效率掌握現(xiàn)代技術(shù)，特別是多媒體的熟練使用，對提高教學(xué)效率，實(shí) 現(xiàn)

7、教育的現(xiàn)代化是至關(guān)重要的。（1）懂得微機(jī)的使用方法，掌握多媒體的操作過程；（2）能用微機(jī)編輯、處理文字資料；（3）能結(jié)合教學(xué)實(shí)際的需要制作課件；（4）能在互聯(lián)網(wǎng)查找、下載所需的資料。（六）以分層培訓(xùn)構(gòu)建人力資源的“金字塔”1. ；培訓(xùn)對象：01年教齡的教師培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)者鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法 規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)教育教 學(xué)口仁培訓(xùn)內(nèi)容：小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，課程改革和 教學(xué)改革的最新信息，新大綱、新教材的學(xué)習(xí)以及班主任工作，普通 話測試等，注意與職前培訓(xùn)內(nèi)容相銜接。2. 教師崗位培訴培訓(xùn)對象：1 4以丄數(shù)齡的命體作職籾阮培訓(xùn)目

8、的：通過培訓(xùn)，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良 好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握課程改革和教學(xué)改革的最新 動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新大綱新教材的要求，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，具 備晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教育科研能力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需培訓(xùn)內(nèi)容：主要為思想政治和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論，教 育教學(xué)技能訓(xùn)練，小學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)，知識(shí)更新與擴(kuò)展，課程改革和 教學(xué)改革發(fā)展趨勢研究，新大綱新教材的深入學(xué)習(xí)，以信息技術(shù)為主 的現(xiàn)代教育技術(shù)，教育教學(xué)實(shí)踐研究，普通話培訓(xùn)與測試等。突出新 教材新大綱對教師知識(shí)能力的新需求，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)以 及信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點(diǎn)。通過培訓(xùn)，使教師普遍

9、掌 握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能，不同程度地掌握利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助 救學(xué)和將信息技術(shù)與課程整合的能力。3. 骨十救師坍訓(xùn)培訓(xùn)對象：15名青年骨干教師培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè) 知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的 提高，熟悉并在根據(jù)新大綱新教材進(jìn)行教學(xué)中發(fā)揮示范作用，帶頭參與小學(xué)課程和教學(xué)改革，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平， 發(fā)揮 他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，使其盡快成為師 徳模范、教冇教學(xué)學(xué)科骨十。培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，小學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究；學(xué) 科研究成果及發(fā)展趨勢綜述，現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，課程改 革

10、現(xiàn)狀專題，新教材新大綱專題研究等；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng) 用理論和實(shí)踐等，教育科研課題的立項(xiàng)、研究、結(jié)題與成果鑒定等。 參加骨十教師培訓(xùn)的教帥可免于參加同期繼續(xù)教育教師崗位律訓(xùn)4培訓(xùn)者爭訓(xùn)培訓(xùn)對象：學(xué)校管理人員以及后備管理人員。通過培訓(xùn)，使其樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷提高繼續(xù)教育管理理論 和管理研究水平，更新知識(shí)，逐步提高專業(yè)水平，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，熟 悉小學(xué)教師繼續(xù)教育及其管理的特點(diǎn)、 規(guī)律，能夠勝任繼續(xù)教育管理 工作。五、突破性工作（一）繼續(xù)教育的內(nèi)容要更新繼續(xù)教育內(nèi)容趨向綜合化，在教師培訓(xùn)中貫徹素質(zhì)教育思想，兼 顧教育工作的需要和教師個(gè)人發(fā)展的需要，是設(shè)計(jì)面向21世紀(jì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育內(nèi)容的基

11、本指導(dǎo)思想。 所以，繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容要 突破以往只重視理論指導(dǎo)或只重視技能培訓(xùn)的片面性， 要同時(shí)關(guān)注教 師基本教育觀念的重建和核心教學(xué)技能的提升， 實(shí)現(xiàn)知識(shí)中心向能力 中心轉(zhuǎn)變，能力中心向素質(zhì)中心轉(zhuǎn)變。（二）繼續(xù)教育的方式要靈活為了鼓勵(lì)教師的探索和創(chuàng)造，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)不能僅由單一 的、灌輸式的講授組成，而是要逐漸納入經(jīng)驗(yàn)分享、案例教學(xué)、合作 探究等突出參與性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法。特別是合作探究的 方式應(yīng)大力推廣。在合作探究的過程中，教師不僅可以向培訓(xùn)者學(xué)習(xí)， 還可以與其他教師分享有益的經(jīng)驗(yàn)，自己發(fā)現(xiàn)問題，通過共同學(xué)習(xí)去 尋求形式多樣的解決方案，從而充分地發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性。（三）繼

12、續(xù)教育的體系要完備利用建設(shè)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的機(jī)會(huì)， 健全學(xué)校繼續(xù)教育“三網(wǎng)相 通”的體系?！叭W(wǎng)”即：人網(wǎng)（學(xué)校教師教育體系）、天網(wǎng)（衛(wèi)星 電視）、地網(wǎng)（計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)）。發(fā)揮學(xué)校教師的主體作用，又充分 利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負(fù)載的豐富資源，實(shí)現(xiàn)教師時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)， 高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成老師的終身學(xué)習(xí)，為 教師追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。（四）繼續(xù)教育的質(zhì)量要一流通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，在全校教師普遍提高基礎(chǔ)上，實(shí)施“名師工 程”：培養(yǎng)學(xué)校學(xué)科帶頭人10名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人3名，市學(xué)科帶 頭人1名，力爭培養(yǎng)省學(xué)科帶頭人1名。定西市安定區(qū)新集初級(jí)中學(xué)2015年3月安定區(qū)新集初級(jí)

13、中學(xué)2015年教師培訓(xùn)計(jì)劃為了更好地培養(yǎng)一支師德高尚、 敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍， 提高教師的職業(yè)道德水平。依據(jù)上級(jí)指示精神，五年內(nèi)每位教師應(yīng)接 受360學(xué)時(shí)（2015年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃）的培訓(xùn)，即每學(xué)年72學(xué)時(shí)、 每學(xué)期36學(xué)時(shí)。一、指導(dǎo)思想以新課改理念為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn) 教師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量， 推動(dòng)學(xué)?？沙?續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)師資條件。二、總體目標(biāo)1. 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí) 型校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。2. 深入開展教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思， 提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部

14、分教師能在一定范圍內(nèi)交流自 己的成功經(jīng)驗(yàn)。3. 實(shí)施名師工程，培養(yǎng)和造就一批骨干教師。三、培訓(xùn)內(nèi)容1. 師德培訓(xùn)。牢固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實(shí) 施“師德工程”，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)、交 流、討論等途徑，積極引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進(jìn)一 步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平， 以良好的師表 形象塑造學(xué)校的整體形象，獲取學(xué)生的信賴，贏得家長的信任。2. 青年教師培訓(xùn)。本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺(tái)， 抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動(dòng)，抓好抽簽課課、常規(guī)課、示范課、，充分發(fā)揮 我校名師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動(dòng)，幫助青年教師盡快成長。3. 生命化課

15、堂的構(gòu)建。構(gòu)建具有高效的生命話課堂教學(xué)模式是我 校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動(dòng)，對備課、 上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深入研究，探尋高效教學(xué)的模式，提高 教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。四、培訓(xùn)形式1. 教研組集中培訓(xùn)目的：為了使全體教師對中考要求有更加明晰的了解，把脈中考 的各個(gè)環(huán)節(jié)，有針對性的對日常教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)， 年8月28日下午1： 30中考閱卷教師指導(dǎo)對接培訓(xùn)會(huì)。地點(diǎn)：各個(gè) 教研組，將邀請我校語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、 政治、生物九個(gè)學(xué)科參加今年中考閱卷的教師分學(xué)科對全體教師進(jìn)行 培訓(xùn)。2. 參加區(qū)進(jìn)修校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。

16、2015年5月10日-16日，我校教師將在網(wǎng)上進(jìn)行全員培訓(xùn)。3. 繼續(xù)開展教師講壇活動(dòng)。教師教壇是我校教師培訓(xùn)工作的一大亮點(diǎn)。利用教師講壇這個(gè)平 臺(tái)，每月一次，將優(yōu)秀教師高超的課堂技能進(jìn)行展示，大大促進(jìn)了我 校教師專業(yè)素質(zhì)的提升。4. 繼續(xù)進(jìn)行抽簽課活動(dòng)。常年堅(jiān)持的抽簽課活動(dòng)是我校的又一特色工作。由主抓教學(xué)的副校長牽頭，教學(xué)主任、備課組長及組內(nèi)其他成員 參加的每日抽簽課活動(dòng)對我校教師的日常教學(xué)起到了一定的督促檢 查的作用。聽完課后及時(shí)評(píng)課，對上課教師的課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo), 對于老師們的課堂教學(xué)幫助很大。5. 分散學(xué)習(xí)根據(jù)個(gè)人情況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。五、工作措施學(xué)校在以分管副校長為組長的教

17、師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng) 導(dǎo)下，加大培訓(xùn)投入，狠抓落實(shí)，確保人人培訓(xùn)合格新集初中2015年度教師繼續(xù)教育、培訓(xùn)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度根據(jù)我校教師繼續(xù)教育的實(shí)際，特制定本獎(jiǎng)懲制度。一、獎(jiǎng)勵(lì)制度1. 學(xué)校大力提倡廣大教師積極參加教師培訓(xùn)，努力提高思想和業(yè) 務(wù)素質(zhì)，為教師培訓(xùn)創(chuàng)造必要條件。2. 學(xué)校對參加市、區(qū)骨干教師培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)，所需經(jīng)費(fèi)全額 解決。3. 學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行在職學(xué)歷提高，并取得本科或本科以上學(xué)歷 者，在年度崗位目標(biāo)考核中加記1分。4. 學(xué)校支持教師參加普通話培訓(xùn)測試以及計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，對取得普通話測試等級(jí)符合教育局有關(guān)要求的合格者，在年度崗位目標(biāo)考 核中加記1分。5. 參加上級(jí)教育主管部門安排的一切形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課務(wù)由學(xué) 校統(tǒng)一安排代課。6. 教師輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，或參加區(qū)、市、國家級(jí)競賽獲獎(jiǎng)，撰寫論 文獲獎(jiǎng)均參照王營子中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施方案進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。7. 學(xué)校每期評(píng)選“教師培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人”，對在教師培訓(xùn)工 作中，成績突出者，予以表彰，專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。8. 按時(shí)參加教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)、在研討活動(dòng)中發(fā) 言積極的將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。9. 能把所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀念，教學(xué)成 績突出者將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案10. 積極參加上級(jí)組織的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，積極撰寫論文，并發(fā)