如何讓寫(xiě)人敘事具體生動(dòng)起來(lái)

1、九年級(jí)語(yǔ)文組w1、學(xué)習(xí)并實(shí)踐寫(xiě)人記、學(xué)習(xí)并實(shí)踐寫(xiě)人記事事具體細(xì)致、生動(dòng)感人具體細(xì)致、生動(dòng)感人的方法；的方法；“要養(yǎng)成觀察研究生活的習(xí)慣。要養(yǎng)成觀察研究生活的習(xí)慣?！崩仙崂仙釋?xiě)自己熟悉的人和事是寫(xiě)作具體寫(xiě)自己熟悉的人和事是寫(xiě)作具體生動(dòng)的前提。生動(dòng)的前提。w記敘文的文體特點(diǎn)記敘文的文體特點(diǎn): w記敘文就是記載、敘述我們?cè)谟洈⑽木褪怯涊d、敘述我們?cè)谏钪锌吹?、?tīng)到、經(jīng)歷過(guò)、生活中看到、聽(tīng)到、經(jīng)歷過(guò)、接觸過(guò)的一些人物和事件的文接觸過(guò)的一些人物和事件的文章。章。w記敘人物和事件，必須掌握四記敘人物和事件，必須掌握四個(gè)要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物，個(gè)要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件（起因、發(fā)展、結(jié)果）。事件（起

2、因、發(fā)展、結(jié)果）。 w記敘文常見(jiàn)的表達(dá)方式是記敘、描寫(xiě)、記敘文常見(jiàn)的表達(dá)方式是記敘、描寫(xiě)、抒情和議論。抒情和議論。記敘記敘，就是記載和敘述，就是記載和敘述人物的經(jīng)歷、活動(dòng)以及事物發(fā)展變化人物的經(jīng)歷、活動(dòng)以及事物發(fā)展變化的經(jīng)過(guò)；的經(jīng)過(guò)；描寫(xiě)描寫(xiě)，就是以形象的語(yǔ)言對(duì)，就是以形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境作細(xì)致入微的描繪，人物、事件、環(huán)境作細(xì)致入微的描繪，給人以真切的感受；給人以真切的感受；w記敘文如果缺少描寫(xiě)，就會(huì)平淡蒼白，記敘文如果缺少描寫(xiě)，就會(huì)平淡蒼白，主題不突出，形象不鮮明，情節(jié)不感主題不突出，形象不鮮明，情節(jié)不感人。當(dāng)然，描寫(xiě)要恰當(dāng)，為中心服務(wù)人。當(dāng)然，描寫(xiě)要恰當(dāng)，為中心服務(wù) w（1）有個(gè)小

3、銀元落在地上。）有個(gè)小銀元落在地上。w（2）有個(gè)小銀元，從桌上滾）有個(gè)小銀元，從桌上滾下來(lái)，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥聛?lái)，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥Ｖ?w具體細(xì)致、生動(dòng)感人具體細(xì)致、生動(dòng)感人是記敘文最是記敘文最基本的要求?；镜囊?。w具體細(xì)致、生動(dòng)感人的標(biāo)準(zhǔn)是：具體細(xì)致、生動(dòng)感人的標(biāo)準(zhǔn)是：w寫(xiě)人：要繪言繪行，達(dá)到如見(jiàn)其寫(xiě)人：要繪言繪行，達(dá)到如見(jiàn)其人、如聞其聲的效果。人、如聞其聲的效果。w寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)物：要繪聲繪寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)物：要繪聲繪色，繪形繪狀，給人如經(jīng)其事、色，繪形繪狀，給人如經(jīng)其事、如睹其物之感。如睹其物之感。w一句話，要使讀者過(guò)目難忘。一句話，要使讀者過(guò)目難忘。w第（第（2）句比第（

4、）句比第（1）句要具體細(xì)致，我們比較一）句要具體細(xì)致，我們比較一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)第（下就會(huì)發(fā)現(xiàn)第（2）句比第（）句比第（1）句增加了一些內(nèi)）句增加了一些內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)看第（容，說(shuō)說(shuō)看第（2）句增補(bǔ)了哪些內(nèi)容？）句增補(bǔ)了哪些內(nèi)容？ （1）有個(gè)小銀元落在地上。有個(gè)小銀元落在地上。w（2）有個(gè)小銀元，從桌上滾下來(lái)，）有個(gè)小銀元，從桌上滾下來(lái)，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。落在地上丁丁?dāng)當(dāng)?shù)靥?w逐步擴(kuò)充了四個(gè)內(nèi)容：逐步擴(kuò)充了四個(gè)內(nèi)容：w第一步：小銀元從哪里落？第二步：小銀第一步：小銀元從哪里落？第二步：小銀元怎樣落的元怎樣落的?w第三步：小銀元落地后的響聲怎樣？第四第三步：小銀元落地后的響聲怎樣？第四步：小銀元

5、落地后的狀況怎樣？步：小銀元落地后的狀況怎樣？w小結(jié)：這種逐步擴(kuò)充的方法，我們給它取小結(jié)：這種逐步擴(kuò)充的方法，我們給它取一個(gè)名字叫一個(gè)名字叫“步步追問(wèn)法步步追問(wèn)法”。 w例句例句2：他吃著餃子。：他吃著餃子。w問(wèn)題設(shè)置：試用問(wèn)題設(shè)置：試用“步步追問(wèn)法步步追問(wèn)法”把它修改成具體細(xì)致的句子。把它修改成具體細(xì)致的句子。w學(xué)生自主寫(xiě)作。完成后交流，學(xué)生自主寫(xiě)作。完成后交流，點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)w我們可以歸納為一個(gè)簡(jiǎn)明的加法公式：我們可以歸納為一個(gè)簡(jiǎn)明的加法公式：w具體細(xì)致具體細(xì)致=步步追問(wèn)步步追問(wèn)+想想像擴(kuò)充像擴(kuò)充+局部細(xì)描。局部細(xì)描。 w（1）有同學(xué)說(shuō)我想象能力很差，我不知道）有同學(xué)說(shuō)我想象能力很差，我不知道怎

6、么去想？怎么辦？五個(gè)字：怎么去想？怎么辦？五個(gè)字：“看聽(tīng)感想看聽(tīng)感想做做”。w（2）有些同學(xué)要問(wèn)：是不是我把想到看到）有些同學(xué)要問(wèn)：是不是我把想到看到的都要寫(xiě)下來(lái)呢？要圍繞中心，突出重點(diǎn)的都要寫(xiě)下來(lái)呢？要圍繞中心，突出重點(diǎn)（板書(shū)）。（板書(shū)）。w（3）還有同學(xué)可能問(wèn)：怎樣進(jìn)行局部細(xì)描）還有同學(xué)可能問(wèn)：怎樣進(jìn)行局部細(xì)描呢？幻燈片呢？幻燈片w進(jìn)行局部細(xì)描時(shí)要注意的原則方進(jìn)行局部細(xì)描時(shí)要注意的原則方法。法。抓住特征。抓住特征。選用動(dòng)詞、選用動(dòng)詞、形容詞、象聲詞等形容詞、象聲詞等運(yùn)用比喻等運(yùn)用比喻等修辭手法修辭手法要能烘托主題。要能烘托主題。w例例3：我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不：我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大

7、，長(zhǎng)得很大，長(zhǎng)得很瘦瘦，穿得也很，穿得也很差差。w學(xué)生自主寫(xiě)作，全班交流，點(diǎn)評(píng)。w（運(yùn)用運(yùn)用“問(wèn)問(wèn)-擴(kuò)擴(kuò)-描描”的方法，并的方法，并能注意圍繞中心突出重點(diǎn)，抓住能注意圍繞中心突出重點(diǎn)，抓住特點(diǎn)等進(jìn)行寫(xiě)作特點(diǎn)等進(jìn)行寫(xiě)作）w具體細(xì)致具體細(xì)致=步步追步步追問(wèn)問(wèn)+想像想像擴(kuò)擴(kuò)充充+局局 部細(xì)部細(xì)描描w突出重點(diǎn)，抓住特征突出重點(diǎn)，抓住特征 w動(dòng)詞、形容詞等，比喻句等修辭動(dòng)詞、形容詞等，比喻句等修辭w三毛在三毛在還給誰(shuí)還給誰(shuí)一文中寫(xiě)幫助她的一文中寫(xiě)幫助她的異國(guó)青年，就這樣寫(xiě)道：異國(guó)青年，就這樣寫(xiě)道： w那是一個(gè)異國(guó)的金發(fā)青年，他看那是一個(gè)異國(guó)的金發(fā)青年，他看到到“我我”頹喪的樣子，從草地上向頹喪的樣子，從

8、草地上向“我我”走來(lái)，走來(lái)，“他的步子跨得那么大，他的步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)而又輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)而又愉快的曲子愉快的曲子”，他把那枚碧綠的小草，他把那枚碧綠的小草當(dāng)作一件珍寶似的遞上來(lái)。當(dāng)作一件珍寶似的遞上來(lái)。 “對(duì)，微笑，就這個(gè)樣子對(duì)，微笑，就這個(gè)樣子”“”“嗯，快嗯，快樂(lè)些樂(lè)些”他輕輕地說(shuō)完，他輕輕地說(shuō)完，“拍拍拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親愛(ài)的弄我的面頰，將我的頭發(fā)很親愛(ài)的弄亂，眼神送過(guò)來(lái)一絲溫柔的鼓勵(lì)，亂，眼神送過(guò)來(lái)一絲溫柔的鼓勵(lì)，”又對(duì)我笑了笑，然后，他雙手插在又對(duì)我笑了笑，然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑的走了。口袋里，悠悠閑閑的走了。文章中怎樣對(duì)異

9、國(guó)青年進(jìn)行刻畫(huà)？文章中怎樣對(duì)異國(guó)青年進(jìn)行刻畫(huà)？運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方式？請(qǐng)把動(dòng)詞找出運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方式？請(qǐng)把動(dòng)詞找出來(lái)。來(lái)。w在賣(mài)磨腳石的攤位前，我遇在賣(mài)磨腳石的攤位前，我遇見(jiàn)了一個(gè)七八歲的男孩，與其他見(jiàn)了一個(gè)七八歲的男孩，與其他赤膊、光頭的男孩不同，他戴著赤膊、光頭的男孩不同，他戴著一頂一頂寬檐草帽寬檐草帽，穿著，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)袖衫，袖衫，長(zhǎng)長(zhǎng)褲，袖筒褲，袖筒寬大寬大，而且衣著的顏色，而且衣著的顏色是是藏青藏青色的，看上去色的，看上去老氣橫秋老氣橫秋。（外貌也可見(jiàn)出性格和家境）（外貌也可見(jiàn)出性格和家境）w打工打工一文，在描寫(xiě)語(yǔ)言上就很見(jiàn)工夫：一文，在描寫(xiě)語(yǔ)言上就很見(jiàn)工夫：“我努力地干著與我年齡極不相稱的

10、活，拚我努力地干著與我年齡極不相稱的活，拚命地抬起二三百斤的鐵籠。超重的負(fù)荷壓得命地抬起二三百斤的鐵籠。超重的負(fù)荷壓得我渾身骨骼我渾身骨骼吱吱吱吱地響，我咬緊牙努力地地響，我咬緊牙努力地把自己的脊背彎成一張弓，兩只腳死命地扣把自己的脊背彎成一張弓，兩只腳死命地扣緊地面，兩只眼球鼓成了彈丸，時(shí)刻都有射緊地面，兩只眼球鼓成了彈丸，時(shí)刻都有射出眼眶的可能。太陽(yáng)直射在我身上，背上的出眼眶的可能。太陽(yáng)直射在我身上，背上的皮膚仿佛被烤焦了，汗水淌進(jìn)了我的眼里，皮膚仿佛被烤焦了，汗水淌進(jìn)了我的眼里，辣得睜不開(kāi)眼，而鞋子里早已像和泥一般滑，辣得睜不開(kāi)眼，而鞋子里早已像和泥一般滑，我就這樣拚命地?fù)沃揖瓦@樣拚命

11、地?fù)沃?w傳神地寫(xiě)出了傳神地寫(xiě)出了“我我”打工的體驗(yàn)打工的體驗(yàn) w如果你忘了當(dāng)時(shí)的情形，當(dāng)如果你忘了當(dāng)時(shí)的情形，當(dāng)時(shí)是怎樣想的，怎樣說(shuō)的，怎樣時(shí)是怎樣想的，怎樣說(shuō)的，怎樣做的。請(qǐng)你努力去回憶，多問(wèn)幾做的。請(qǐng)你努力去回憶，多問(wèn)幾個(gè)個(gè)“究竟是怎樣的究竟是怎樣的”，直到腦中，直到腦中出現(xiàn)一幅幅鮮明的畫(huà)面，就像你出現(xiàn)一幅幅鮮明的畫(huà)面，就像你看的電視畫(huà)面一樣！看的電視畫(huà)面一樣！ 請(qǐng)以自己能力的一個(gè)方面寫(xiě)一個(gè)片請(qǐng)以自己能力的一個(gè)方面寫(xiě)一個(gè)片斷，注意斷，注意外、語(yǔ)、動(dòng)、神、心外、語(yǔ)、動(dòng)、神、心的具的具體描寫(xiě)，也可以運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，注體描寫(xiě)，也可以運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，注意語(yǔ)言的生動(dòng)性。參考：意語(yǔ)言的生動(dòng)性。參考：

12、打球打球折紙折紙拉琴拉琴發(fā)言發(fā)言老師與我談話老師與我談話后悔后悔炒菜炒菜電腦操作電腦操作那一刻，我理解了那一刻，我理解了母親母親等等等等w1、敘事要寫(xiě)出波折，波折敘事要寫(xiě)出波折，波折是可以設(shè)計(jì)的是可以設(shè)計(jì)的。如。如魯提轄魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西拳打鎮(zhèn)關(guān)西打前的打前的 “三戲三戲鄭屠鄭屠”。為自己喝彩為自己喝彩我坐在座位上，手捧我坐在座位上，手捧著著簡(jiǎn)簡(jiǎn)愛(ài)愛(ài)，心無(wú)旁騖。忽然不知誰(shuí)傳，心無(wú)旁騖。忽然不知誰(shuí)傳來(lái)消息：來(lái)消息：“明天要體檢了！明天要體檢了！”體檢？我體檢？我一愣，小心翼翼地探聽(tīng)：一愣，小心翼翼地探聽(tīng)：“測(cè)些什么？測(cè)些什么？”同桌不以為然地說(shuō)：同桌不以為然地說(shuō)：“身高、體重，這身高、體重，這些都

13、免不了唄。些都免不了唄。”啊，我心里發(fā)虛，低啊，我心里發(fā)虛，低頭看看自己的頭看看自己的“虎背熊腰虎背熊腰”，想想矮矮，想想矮矮的個(gè)兒，聽(tīng)著后排那兩個(gè)瘦如麻桿、身的個(gè)兒，聽(tīng)著后排那兩個(gè)瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對(duì)自己的身段作材苗條的女生半真半假對(duì)自己的身段作著自我批評(píng)，真是欲哭無(wú)淚。著自我批評(píng)，真是欲哭無(wú)淚。w這個(gè)開(kāi)頭，把什么人、正在干這個(gè)開(kāi)頭，把什么人、正在干什么、發(fā)生了什么、問(wèn)些什么、什么、發(fā)生了什么、問(wèn)些什么、想些什么等，都通過(guò)對(duì)話介紹想些什么等，都通過(guò)對(duì)話介紹出來(lái)了。因而，給人真實(shí)的感出來(lái)了。因而，給人真實(shí)的感覺(jué)。覺(jué)。我喜歡童年的竹林我喜歡童年的竹林：伸出手，扶住竹：伸出手，扶住竹

14、竿使勁一搖，竿使勁一搖，“嘩啦嘩啦”一聲，雪花一聲，雪花“簌簌簌簌”地如天女散花般地飄落下來(lái)，灑到地如天女散花般地飄落下來(lái)，灑到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤(rùn)我我的脖子里，涼絲絲的，滋潤(rùn)我“咯咯咯咯”的笑聲。的笑聲。又如：有時(shí)，我們從家里偷出繩子，牢牢又如：有時(shí)，我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。搖啊，蕩啊，地拴在竹子上，做成秋千。搖啊，蕩啊，從秋千底下，搖出我心中的歌。從秋千底下，搖出我心中的歌。w那一聲聲的心跳喲那一聲聲的心跳喲w“怎么辦呢，該不該上去呢？怎么辦呢，該不該上去呢？”唐明賊唐明賊似的看看四周，比先前更緊張了。兩腿似的看看四周，比先前更緊張了。兩腿在桌底下直發(fā)抖。在桌

15、底下直發(fā)抖?！叭?，一定得上去，去，一定得上去，這是最后一個(gè)競(jìng)選項(xiàng)目了，為了以后同這是最后一個(gè)競(jìng)選項(xiàng)目了，為了以后同學(xué)們能對(duì)我另眼相看，我一定要競(jìng)選到學(xué)們能對(duì)我另眼相看，我一定要競(jìng)選到這勞動(dòng)委員。這勞動(dòng)委員?？墒强墒恰碧泼魃钌钐泼魃钌畹匮氏乱豢诳谒^低得快貼到桌上了，地咽下一口口水，頭低得快貼到桌上了，呼吸更急促了。呼吸更急促了。“李華一下來(lái)，我就上李華一下來(lái)，我就上去去”他這么想。他這么想。w這時(shí)，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思這時(shí)，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛地一抬頭，看見(jiàn)李華正從講緒，他猛地一抬頭，看見(jiàn)李華正從講臺(tái)上走下來(lái)。他立馬又緊張起來(lái)。他臺(tái)上走下來(lái)。他立馬又緊張起來(lái)。他的目光四處

16、移動(dòng)，似乎在搜尋什么，的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是那么不安，甚至不敢接觸任何人他是那么不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭低下去，好像的目光。然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見(jiàn)似的。他的十個(gè)手指頭怕被別人看見(jiàn)似的。他的十個(gè)手指頭不停地搓來(lái)搓云，一會(huì)兒便被汗水打不停地搓來(lái)搓云，一會(huì)兒便被汗水打濕了，滑滑的。濕了，滑滑的。w“還有同學(xué)上來(lái)競(jìng)選嗎？還有同學(xué)上來(lái)競(jìng)選嗎？”老師問(wèn)老師問(wèn)道。教室里一片安靜。道。教室里一片安靜。w唐明的心猛地一驚，臉漲得通紅。唐明的心猛地一驚，臉漲得通紅。他感覺(jué)血在血管里沸騰，整個(gè)身體他感覺(jué)血在血管里沸騰，整個(gè)身體像在沸水里煮一樣。他悶得喘不過(guò)像在沸水里煮

17、一樣。他悶得喘不過(guò)氣來(lái)，你臉上的熱氣直往外冒，額氣來(lái)，你臉上的熱氣直往外冒，額上的汗水也直往下流。他聽(tīng)得見(jiàn)自上的汗水也直往下流。他聽(tīng)得見(jiàn)自己的心跳，那么響，那么急，似乎己的心跳，那么響，那么急，似乎要從喉嚨里跳出來(lái)一樣。要從喉嚨里跳出來(lái)一樣。w“一定一定一定得上，就一定得上，就就等下就等下下下一個(gè)同學(xué)上了再上一個(gè)同學(xué)上了再上”他這么想，便覺(jué)得他這么想，便覺(jué)得舒服些，心里不停地叫道：舒服些，心里不停地叫道：“下位同學(xué)，快下位同學(xué)，快上吧！上吧！”w“既然再也沒(méi)人上來(lái)，那么勞動(dòng)委員一職就既然再也沒(méi)人上來(lái)，那么勞動(dòng)委員一職就由李華同學(xué)擔(dān)任！讓我們以熱烈的掌聲由李華同學(xué)擔(dān)任！讓我們以熱烈的掌聲”w雷鳴

18、般的掌聲在唐明耳邊響起。剎那間，他雷鳴般的掌聲在唐明耳邊響起。剎那間，他的身體突然癱軟起來(lái)，那顆快跳出來(lái)的心一的身體突然癱軟起來(lái)，那顆快跳出來(lái)的心一下子落下來(lái)，下子落下來(lái)，“砰砰”的一聲重重地落下來(lái)，的一聲重重地落下來(lái)，似乎掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵似乎掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵w晚上，唐明躺在床上翻來(lái)覆去，晚上，唐明躺在床上翻來(lái)覆去，“去去掉國(guó)慶節(jié)上，我一下想唱那支練得滾掉國(guó)慶節(jié)上，我一下想唱那支練得滾瓜爛熟的歌，也是在我考慮什么時(shí)候瓜爛熟的歌，也是在我考慮什么時(shí)候唱時(shí)就結(jié)束了。為什么別人總不給我唱時(shí)就結(jié)束了。為什么別人總不給我表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)？為什么我總是那么表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)？為什么我總是那么倒霉？倒霉？”外面突然射

19、進(jìn)來(lái)一束亮光，外面突然射進(jìn)來(lái)一束亮光，他恍然大悟地說(shuō)：他恍然大悟地說(shuō)：“嗯，我不會(huì)一直嗯，我不會(huì)一直這么不走運(yùn)的，聽(tīng)說(shuō)校廣播臺(tái)又要招這么不走運(yùn)的，聽(tīng)說(shuō)校廣播臺(tái)又要招小記者了！下次，下次一定要把握機(jī)小記者了！下次，下次一定要把握機(jī)會(huì)！會(huì)！”說(shuō)罷，他心安理得地睡了。說(shuō)罷，他心安理得地睡了。w幸福，人們苦苦追求，卻又無(wú)暇沉思，幸福，人們苦苦追求，卻又無(wú)暇沉思，殊不知，幸福應(yīng)該屬于每個(gè)人，幸福是平殊不知，幸福應(yīng)該屬于每個(gè)人，幸福是平凡的，它就在我們身邊。帶著一顆懂得幸凡的，它就在我們身邊。帶著一顆懂得幸福的心去生活，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)和你同在。福的心去生活，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)和你同在。 幸福是出門(mén)時(shí)媽媽的一聲叮嚀，是老幸福是出門(mén)時(shí)媽媽的一聲叮嚀，是老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，是離家萬(wàn)里親人的問(wèn)師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，是離家萬(wàn)里親人的問(wèn)候，是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的熱淚，是晚歸時(shí)家中柔候，是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的熱淚，是晚歸時(shí)家中柔和的燈光，是饑餓時(shí)爸爸準(zhǔn)備的美餐，是和的燈光，是饑餓時(shí)爸爸準(zhǔn)備的美餐，是兒童時(shí)棒棒糖的甜，彩虹的美，花兒的香，兒童時(shí)棒棒糖的甜，彩虹的美，花兒