教壇新秀事跡材料

1、WD同志“教壇新秀”先進事跡材料WD女，1986年9月出生，大學(xué)英語本科學(xué)歷?，F(xiàn)任教于 XX中學(xué)在教育教學(xué)工作中，她始終忠誠黨的教育事業(yè)，堅持教書育人的原則。從 思想上認真引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。一、潛心學(xué)習(xí)新理論，專心教學(xué)能力強，用心育人結(jié)碩果。工作以來，她感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師 必須要學(xué)識淵博，教育理念與教育技能能夠與時具進。在教學(xué)中她積極采 用“高效課堂”模式。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息 反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使她們產(chǎn)生愉悅的心 境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂上給學(xué)生充分展示自己的機會，注意培養(yǎng) 學(xué)

2、生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。在教學(xué)中她認真研究教材，研究學(xué)生，根據(jù) 學(xué)生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，發(fā)揮集體力量，參加集體備課。因此她抓住 點滴時間，抓住每一個機會，參加不同形式的學(xué)習(xí)，不斷充實自己，提高 自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優(yōu) 秀老師。1 、自學(xué)。平時她能充分利用課余時間廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思 想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。網(wǎng)絡(luò)資源更是為她的 教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息。2、觀摩。工作以來，她多次參加校內(nèi)外公開課、賽課等活動。利用外 出學(xué)習(xí)的機會，聆聽各大高校知名的專家、學(xué)者、教授、特級教師傳授先 進的教育理念和方法。這些學(xué)習(xí)的機會，讓

3、她大大開闊了眼界、提升了業(yè) 務(wù)素質(zhì)、增長了教育教學(xué)水平。3、交流。任職以來，擔(dān)任多年畢業(yè)班的教學(xué)工作，抓住每次中考研討 會的機會，認真聽取每一位與會者的發(fā)言，與同行們仔細切磋，探討初中 教學(xué)中存在的問題， 吸取她們的成功經(jīng)驗。 2014年 5月在全縣中考復(fù)課教 學(xué)研究會上擔(dān)任九年級英語復(fù)課教學(xué)公開課， 2014年 8月?lián)稳h班主任 培訓(xùn)授課教師，通過交流學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷 得到提高。4、培訓(xùn)。參加了多種培訓(xùn)班，廣泛學(xué)習(xí)，加強業(yè)務(wù)，提升能力。參加 縣各種骨干教師培訓(xùn)，各級現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科教學(xué)研究、計算機多媒體 技術(shù)等培訓(xùn)，均以優(yōu)異的成績一次性通過考試，使自己的教學(xué)水平

4、逐漸提 升?！耙环指?，一分收獲。”她的努力換來了學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，換 來了學(xué)生的健康成長，她的工作也得到了同事、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的認可和 鼓勵。2015年被XXXXX教育局授予“優(yōu)秀教師”，2014年被縣教體局評 為“師德標(biāo)兵” . 稱號。二、求真務(wù)實搞科研，矢志教改譜新篇 ?，情系同行共前行。工作以來，她積極進行教育教學(xué)改革工作和教學(xué)教育科研工作。時刻站在教改前沿，努力探索，1、教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)方面。她及時更新自己的教育教學(xué)理念，認真 學(xué)習(xí)高效課堂理論。扎實實施高效課堂，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，虛心請 教。2撰寫教學(xué)論文方面。工作中成功的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)，她總是及時 總結(jié)， 為了自己的專業(yè)

5、成長， 也為了讓同行們有所借鑒。 并在文理導(dǎo)航 刊物上發(fā)表論文兩篇。3科研立項方面。工作以來，她積極參加課題研究。選擇本校教育教 學(xué)工作中亟待解決的問題作為研究的目標(biāo)問題， 大膽實驗，科學(xué)探究。 2017 年 5 月子課題在英語閱讀教學(xué)中提高學(xué)生閱讀能力的策略研究被全國 教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點課題，準(zhǔn)予結(jié)題。4、作為教師，她深知“一棵樹不成林”的道理。所以，工作中總是注 意發(fā)揮自身的輻射作用。 作為教研組長， 對她們學(xué)校的教師進行 “傳、 幫、 帶”活動，幫助老師結(jié)成對子，對其進行教學(xué)方面的指導(dǎo)和幫助。被指導(dǎo) 的同事先后縣級教育質(zhì)量獎、縣級優(yōu)秀班主任等榮譽。過去的成績已經(jīng)成為歷史，今后的工作任重道遠，WD同志只有一個信