大學生文化消費現(xiàn)狀及對策研究

1、大學生文化消費現(xiàn)狀及對策研究 以杭州師范大學為例 一、文化消費概述什么是文化消費呢？百度一下，你會這樣看到：文化消費是指對精神文化類產(chǎn)品及精神文化性勞務的占有、欣賞、享受和使用等。不過這樣說會讓我們似懂非懂，一頭霧水。于是，針對大學生現(xiàn)階段的消費水平，我們把文化消費縮小到教育、文化娛樂、體育健身、旅游觀光等方面消費的這一范圍。通過文化消費，不僅可以讓自身的精神得到需求，而且可以豐富自身的閱歷，從而使自身的文化修養(yǎng)、道德內涵得到提升。因此，本著對文化消費的現(xiàn)狀，我們展開了調查。二、調查背景 當高中生活離我們漸行漸遠時，大學生活突兀地闖進了我們的生活。大學生活中，我們多了太多太多自由的時間，可是，

2、我們卻在肆意地揮霍著我們的年華。我看到，越來越多的人因為無聊而觸遇了游戲；越來越多的人因為各種學習的乏味而熱衷于網(wǎng)絡的虛無。在這里，他們的確為中國的GDP事業(yè)做出了貢獻，可是，這種文化消費真的是我們所要追求的嗎？針對大學生活中這種有點奢靡的文化消費，我有感而發(fā)，不禁想要深究這一文化消費，因此，我開始了對大學生文化消費現(xiàn)象的調查。三、調查結果（調查問卷附于本文后） 本次調查面向學校是杭州師范大學，涉及到的學院有初等教育學院、理學院、生命與環(huán)境科學學院、護理學院、政治與經(jīng)濟學院、臨床醫(yī)學院、錢江學院、人文學院、法學院、外國語學院、教育科學學院、健康管理學院、體育與健康學院、材料與化學化工學院等。本

3、次共發(fā)問卷500份，實際回收483份，回收率為96.6%。其中有效地問卷是479份，有效率為99.17%。其中初等教育學院所占比例是35.83%，護理學院所占比例為19.17%，生命與環(huán)境科學學院所占比例為13.33%，理學院所占比列為12.5%，其他學院占小部分比例。通過調查顯示，我們得出了以下的結論：1.在校大學生的消費能力呈階梯狀。 通過調查顯示：我校大學生在消費的形式上存在很大的差異性，消費層次出現(xiàn)分化現(xiàn)象。調查中，我們發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)的在校大學生的基本生活費是1000元2000元，而在他們對文化消費的支出也存在著很大的差異性。在被調查的的大學生中，月消費金額在150元250元的文化消費

4、能力很低，他們購買學習用品幾乎為零，這一部分的人數(shù)為73人，約占總人數(shù)的14.6%；極少數(shù)大學生（占總人數(shù)的2.2%）文化消費金額過千，這是因為他們經(jīng)常性的更換電子產(chǎn)品，如手機、電腦等電子設備；絕大多數(shù)大學生的文化消費集中在學習用品、雜志、游戲等方面，這一現(xiàn)象也間接地反映了目前在我們學校的大學生的文化消費能力是不相同的，而且在消費的形式上也存在很大的差異性。對調查表格的仔細分析，還不難發(fā)現(xiàn)，每個學院對文化消費的投入是不同的，在調查中，我們發(fā)現(xiàn)：師范類院系對學習用品的投入金額遠遠高于非師范類院系，這也反映了大學生與文化消費之間的不平衡性。2.在校大學生的文化消費有所側重，但成效不佳。 通過調查研

5、究，我們發(fā)現(xiàn):對于文化消費，大學生對其的需求非常強烈，而且他們的文化消費內容豐富多樣，在肯定的同時，我們也同樣看到了問題：對于文化消費的成效卻捉襟見肘，大多數(shù)學生的文化消費質量不容樂觀，他們大多數(shù)表現(xiàn)在為了追求一時消費的滿足，然而卻忽視終極發(fā)展即綜合素質的提高這一關鍵的目的。分析原因，有以下幾個方面:如果從大學生自身來看，大學生的理性認知與實際行動之間存在較大的偏差，經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)，大學生對文化消費的認識，主要有以下幾種情況：有28.32%是為了提高綜合素質，38.23%是為了娛樂、放松生活，16.43則介于上述兩者之間，3.6%表示不明了自身的想法，11.22表示是根據(jù)自身的興趣來選擇自己的文化

6、消費。綜上所述，我們得出：大多數(shù)學生對文化消費目的的認識是理性的。然而一旦到了實際消費的時候，卻絕大多數(shù)大學生只是為了單一的娛樂消遣。換一個角度講，我們從消費環(huán)境來看一下大學生的文化消費，隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，人們從單一的物質享受過渡到了精神層次的享受，然而這也同樣給大學生的文化消費導向帶來了一些負面影響，這是導致當代大學生文化消費水平質量低下的原因之一。另外，我們還要從社會這一層次來闡述，現(xiàn)如今我國的文化市場依舊處于起步階段，因此大多數(shù)的商家自身的文化素質并不高，這導致商家缺少高品位文化的辨別和欣賞能力，這樣對于社會的文化發(fā)展是不利的。商家或許會為了蠅頭小利而不擇手段，

7、有的甚至會喪失了那做人起碼的社會良知，而這些都將不利于凈化大學生的文化消費市場。從目前來看，我們不難發(fā)現(xiàn)：各種言情、武俠、玄幻等小說，流行、網(wǎng)絡音樂，游戲充斥著大學的校園文化市場，盡管這從一定的角度可以反映了當前部分大學生的文化消費傾向和消費興趣，但任何事物都是有利有弊的，這些也同樣誤導了大學生的文化消費，這些會沖淡了大學生對主流、精英文化消費品的關注和賞識，在一定程度上不利于提升大學生文化消費品位。3.大學生的文化消費品供給不足，浪費情況嚴重 通過調查研究，我們發(fā)現(xiàn):現(xiàn)如今大學生的文化消費相對豐富，然而與他們的消費欲望相比，卻依舊望塵莫及。通過調查，我們看到：在他們的個人消費能力受到制約的同

8、時，他們各自所在院系的經(jīng)濟實力也十分有限。因此，我們必須努力發(fā)揮己有文化消費品的最大效應，避免不必要的損失。然而就目前的實際情況來看，我們文化消費的浪費現(xiàn)象十分嚴重，具體表現(xiàn)為兩個方面：(1).學院內對于一些文化消費的浪費比較嚴重，對于一些沒有必要的支出卻投入了大量的人力、物力，然而這些都沒有達到預期的效果。(2).大學生個人購買的文化消費品浪費情況嚴重。這主要表現(xiàn)體現(xiàn)在他們購買文化消費品的目的與實際消費行為發(fā)生偏離或背離。例如，大學生購買MP3等播放器的直接目的并不是用于外語的學習，而是用來看電影、聽歌、看小說等；另外，大學生購買電腦也不是純粹的用于學習，而是主要用來網(wǎng)游、淘寶、游戲、聊天等

9、，這些都偏離了文化產(chǎn)品的主要用途，導致了不必要的浪費。四、針對大學生文化消費問題的對策1政府應當強化對大學生文化消費的經(jīng)濟調控 對于當代大學生的文化消費能力，政府有義務需要加強對我們大學生的文化輸出的調控。我們知道，現(xiàn)在大學生的就業(yè)壓力逐年遞增，因此，現(xiàn)在的大學生迫切的需要政府的宏觀調控。以免當大學生畢業(yè)后剛踏入這個社會，會因為各種原因而被社會淘汰了，這種結果不是任何一個人想要得到的。這樣的大學生只不過是社會的寄生蟲，因此，我認為政府應當正確引導大學生的文化消費觀念，應當加強對高校文化消費的教育，以及調控大學生的文化消費水平。我認為政府可以做到以下幾點：(1).政府可以撥一部分資金給高校，讓高

10、校引進更多的書籍，從而更為廣闊地提升當代大學生的閱歷。其實，現(xiàn)在大多數(shù)學校圖書館的藏量很多、很多，可是，當你仔細地觀察時，我們不難發(fā)現(xiàn)有些書籍已經(jīng)布滿了灰塵，而有些大學生去圖書館尋求資料卻毫無收獲。這說明什么？在高校里，學校需要政府的經(jīng)濟調控來促使大學生樹立正確的文化消費觀念，也同樣可以促進學生對學習的興趣，以及培養(yǎng)學生的自我探索、反思能力。(2).政府可以多籌備一些高校之間學術探究的活動，以此來提升各院校對學術的研究，加強了各院校學生的學習能力，也能夠間接的為學生樹立正確的文化消費觀念。引導學生把對文化消費投入的重心轉移到對學習、學術的研究，從而提升學生的個人修養(yǎng)，最終達到教育的目的。2學校

11、引導大學生樹立正確的文化消費觀念 學校應當加強對我們大學生文化消費觀的引導，通過一系列的措施讓我們自身樹立以科學發(fā)展觀為基礎的文化消費觀念，并且把自身的興趣融入其中，達到兩者之間的有機結合。文化消費觀念是我們在歷史發(fā)展潮流中日積月累不斷形成的，這種消費觀是我們大學生在一定的指導思想下和文化背景下耳濡目染的，因此我們必須學會要以一些優(yōu)秀的思想作為指導，取其精華，去其糟粕！綜上所述，學校應該引導我們大學生樹立先進的文化觀。例如，我們可以通過不斷地學習我們現(xiàn)有的文化觀念以及國外優(yōu)秀的文化觀，把我們自身的文化消費觀念與這些相統(tǒng)一。 3.學院應當學會從學生的實際出發(fā)，正確引導 學院應當充分考慮到本學院學

12、生的實際作息時間，因為每個學院的學期任務是不同的，所以我們要做到具體問題具體分析。學院可以根據(jù)自身的情況，來定期的給學生做一些關于文化消費的小講座，以此來加強對學生的文化消費的引導。學院可以根據(jù)自身的特點，來引導學生文化消費的側重點。如我們初等教育學院，我們學院正在做的就是一年一度的教師職業(yè)大比拼，這從側面促使我們自身要加強對藝術類消費的能力，我們會通過課外來加強對自身藝術方面的訓練。因此，學院應當根據(jù)本身的辦學特色來引導學生樹立正確的文化消費觀念. 4.學生自身應當學會把握自我，引導自身樹立正確的文化消費觀 對于我們大學生自身來講，引導自身樹立正確的文化消費觀念是至關重要的，就算前面的這一切

13、都已達到了完美。而如果自身卻依舊放任的話，那么前面所做的努力也就不值一提了。因此，在大學里，我們并不因為放下了高中的壓力而任憑自身的發(fā)展。其實，大學里才是真正發(fā)展自我的地方，是好是壞？也只不過在于我們的一念之差。因此，我們要以更高的要求嚴格自我，引導自身樹立正確的文化消費觀。我們可以多購買一些文化書籍，既陶冶了我們自身的情操，也同樣豐富了我們的閱歷；我們還可以出去旅游，這也是文化消費的一種形式，我們可以到處游玩，體驗各地方的風土民情，也同樣開闊了我們的視野，讓我們心胸開闊、虛懷若谷。當然，我們自身可做的還有太多、太多，我也不再一一枚舉了。通過這些的舉例，我們知道，其實文化消費觀的正確樹立在于我

14、們自身，后天條件多么優(yōu)越也只不過是滄海桑田。因此，我們應該學會樹立正確的文化消費觀，讓自己在大學的時光里更有發(fā)展、更有收獲！五、結束語在我們的生活、學習中，我們無一不接觸到文化消費。因此，如何處理好文化消費也值得我們去探索研究。這個世界本很簡單，只不過我們被自身的欲望蒙蔽了清晰的雙眼，正如文化消費，我們不必刻意地在乎自身所需要的物質實體，我們只要不斷地發(fā)展自我，樹立正確的文化消費觀念，你一定會收獲太多太多的精神享受。這樣的你，才度過了一個有意義的大學，而不是行尸走肉地漫過這四年的時光。你還在等什么呢？讓我們一起樹立正確的文化消費觀，過有意義的大學！附件關于文化消費的問卷調查學院 班級 感謝您于

15、百忙之中抽出時間參與此次的問卷調查，請您針對自身的實際情況作出回答，以便我們的調查結果更接近現(xiàn)大學生的具體實況，謝謝您的合作！1、 請問您的月平均消費是多少人民幣？A 500元以下 B 500元1000元 C 1000元1500元 D 1500元以上2、 請問您每月用于電子消費的平均費用是多少人民幣（包括話費、購置新型電子產(chǎn)品）？A 100元以下 B 100200元 C 200500 元 D 500元以上3、 請問您每月平均去電影院、歌劇院、音樂會的次數(shù)為多少次？A 1次 B 2 次 C 3 次 D 3次以上4、 請問您平常上網(wǎng)時會做些什么事？A 查資料 B 聊天（包括QQ、人人、微博等） C

16、 看網(wǎng)頁（包括逛淘寶等）D 玩游戲 E 其他5、 請問您最喜歡看電影的一種方式？A 去電影院 B 通過網(wǎng)上在線觀看 C 通過MP4等媒介下載后觀看 D 其他6、 如果現(xiàn)在在你面前只有一臺電視機，你會選擇看哪一類的節(jié)目？A 綜藝 B 肥皂劇 C 新聞 D 動漫 E 其他7、 在平常你會選擇什么形式的運動作為你的鍛煉？A 跑步 B 球類 C 游泳 D 舞蹈 E 其他8、 請問您在購買商品的時候，你是看重商品的什么部分？A 質量 B 實用性 C 價格 D 品牌 E 包裝9、 請問您是通過何種方式來獲取文化信息？A 電視 B 手機廣告 C 報紙 D 互聯(lián)網(wǎng) E 其他10、 請問在正版商品和盜版商品之間，你通常會購買？A 正版 B 盜版 C 視情況而定11、 請問您通常一個月外出游玩的頻數(shù)是？A 13次 B 35次 C 5 次以上12、 當你外出游玩時，你所花費的費用平均是多少？ A 50元以內 B 50100元 C 100200元 D 200元以上 13、您每月通訊的費用支出（話費、網(wǎng)費）是多少？A.20元以下 B.20-50元 C.50-100元 D.100元以上 14、若您上過課外培訓班，平均每學期的培訓費用為多少？ A 50元以下 B 50-200元 C 200-300元 D 300