中職學(xué)校體育課現(xiàn)狀及其學(xué)生運動興趣的調(diào)查研究

1、中職學(xué)校體育課現(xiàn)狀及其學(xué)生運動興趣的調(diào)查研究【摘要】采用問卷調(diào)查、訪談等方法，對某兩所職校男生260人，女生107人進(jìn)行調(diào)查和研究。結(jié)果表明：學(xué)生參與體育活動的特征以直接參與為主，體育活動內(nèi)容呈多元化趨勢。經(jīng)調(diào)查顯示男生對籃球、羽毛球、走或慢跑等項目比較感興趣，女生對羽毛球、排球、籃球、武術(shù)或體操等項目比較感興趣。興趣是做任何事情的最好的老師，學(xué)生參加體育鍛煉也是一樣，只有自己喜歡的項目才會有激情投入運動中去?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校 體育課現(xiàn)狀 學(xué)生運動興趣 一、 前言學(xué)校體育做為終身體育的中心環(huán)節(jié)，其主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識、技能和運動習(xí)慣。體育教育為實現(xiàn)學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展起到重要

2、作用。根據(jù)最新的調(diào)查表明，目前，我國學(xué)生體能素質(zhì)和肺活量水平普遍下降，特別是耐力素質(zhì)和柔韌素質(zhì)下降更大，在校學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的形成離不開對體育知識、技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，但是，對于體育鍛煉的興趣還是先取決于學(xué)生自己愛好的運動項目。本文對此進(jìn)行了調(diào)查分析，得出學(xué)生比較喜歡、希望在體育課上能夠開設(shè)的運動項目，為學(xué)校進(jìn)行體育決策提供參考依據(jù)，推動學(xué)校體育課的改革和發(fā)展。二、研究對象與方法（一）研究對象某職校在讀的學(xué)生一共367名。1、抽樣方法從研究目的出發(fā)，首先根據(jù)分層抽樣的原則，將研究對象按照年級別分成三大類，即高一、高二、高三。采用隨機分層抽樣的方法，在每層中隨機抽取子樣本。為確保調(diào)查結(jié)果的真實性，

3、本人發(fā)放問卷367份，并親自監(jiān)督問卷填答和統(tǒng)計。2、 樣本分布（見表1）表1 研究對象樣本分布情況類別發(fā)放（份）回收（份）有效率男女男女男女高一12535121349697高二852583239792高三504740389495合計26010724495總計36733992（二）采用方法1、文獻(xiàn)資料法在本文的研究撰寫過程中，查閱了相關(guān)的教育學(xué)、運動心理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等方面的專著和書籍。2、 問卷調(diào)查法發(fā)放共367份問卷，有效回收339份，回收率92%。3、訪談法走訪職校一線體育教師和部分學(xué)生了解目前體育課的開展?fàn)顩r。3、歸納整理法對收到的有關(guān)材料進(jìn)行歸納，整理分析。三、研究結(jié)果與分析（一）目前體育

4、課狀況的分析1、 教材內(nèi)容單調(diào)、重復(fù)較多在訪問中，一些教師表明，隨著上課時間的加長，越來越覺得體育課的內(nèi)容顯得單一了。教學(xué)內(nèi)容的選擇性很小，雖然在教學(xué)時候有分技術(shù)難度，但是，在教學(xué)過程中還上顯得比較重復(fù)的，高一到高三學(xué)習(xí)的內(nèi)容都差不多，幾乎沒有大的改動，如耐久跑、短跑等一些素質(zhì)項目更是如此，顯得陳舊、缺乏一定的活力。雖然學(xué)習(xí)的次數(shù)是比較多的，但是，學(xué)生對運動技術(shù)的掌握還是不夠的，踏出校園的學(xué)生對于在學(xué)校學(xué)習(xí)過的運動技能幾乎的忘記的很徹底，根本不能體現(xiàn)終身鍛煉的意念。2、 體育教材內(nèi)容缺乏層次性、階段性學(xué)生都喜歡新穎的東西，這個年齡階段的他們更是會喜新厭舊。對于教材其實在內(nèi)心是有要求的，但是迫于

5、教師的壓力來學(xué)習(xí)。教材沒有深度，也沒有高度，教師是教學(xué)-教學(xué)-再教學(xué)，學(xué)生也只是學(xué)習(xí)-學(xué)習(xí)-再學(xué)習(xí)。最常見的是田徑運動中的一些項目，學(xué)生反映比如長跑和短跑的練習(xí)從初一到高三幾乎都是同樣的教學(xué)和練習(xí)方法。學(xué)生在初中時或許為了中考的壓力還存有激情，但是，到了高中，學(xué)生對這樣教材早已厭惡了，更別談什么興趣了。體育教材應(yīng)該對不同年級的學(xué)生安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出不同的要求，低年級別的學(xué)生可以以基礎(chǔ)身體素質(zhì)鍛煉為主，內(nèi)容多些跑跳的練習(xí)，到了高年級的男生主要以球類和技能性強的運動為主，女生則可以多些健美操、游戲性的項目為主的娛樂性強一些的活動。教材應(yīng)該隨著社會的發(fā)展而變化，隨著現(xiàn)在學(xué)生的觀念而改變，都說現(xiàn)

6、在的學(xué)生是新新人類，假使我們教師還用七八十年代的教材和方法來教學(xué)，他們怎么可能會喜歡呢？3、體育課教學(xué)模式的狀況體育教學(xué)模式是指在一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下，設(shè)計和組織體育教學(xué)而在實踐中建立起來的各種類型體育教學(xué)活動的范型。不同的教學(xué)理論和教學(xué)目標(biāo)，對師生的不同安排就構(gòu)成了不同的體育教學(xué)模式。但是，在目前，大多數(shù)學(xué)校還是采用傳統(tǒng)的傳授動作技能的教學(xué)模式為主。一堂課主要強調(diào)學(xué)生的的接受學(xué)習(xí)，著重體現(xiàn)教師的主導(dǎo)和支配的作用，忽視了學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性，更沒有體現(xiàn)出師生的互動性。這樣的教學(xué)模式幾乎沒有學(xué)生主動選擇和學(xué)習(xí)某項運動的意愿，有些運動一些學(xué)生甚至還會產(chǎn)生排斥的心理，更不利于一堂課的完成。（二

7、）學(xué)生參與體育運動項目的情況調(diào)查在問卷調(diào)查中，主要從男女生經(jīng)常參加的運動項目、男女生最希望開設(shè)的運動項目、男女生最希望學(xué)到的體育理論知識三個方面進(jìn)行調(diào)查。1、 男女生經(jīng)常參加的運動項目調(diào)查如下：年級籃球排球足球走或慢跑羽毛球乒乓球武術(shù)或體操人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)高一7360.397.43327.37158.78267.82923.91613.2高二7893.93542.12226.52833.73440.91214.53643.4高三2961.712.11940.42348.93165.92451.11021.3總計18045741221476562表2 男生經(jīng)常參加的運動項目(任選三項

8、)由表2可以看出，高一男生比較傾向于羽毛球、籃球、走或慢跑，所占的比例分別為678%、603、587%，比例最大的羽毛球；高二男生比較傾向于籃球、武術(shù)體操、排球、羽毛球運動，所占比例分別為939%、434%、421%、409%，其中最大比例是籃球；高三男生比較傾向于羽毛球、籃球、乒乓球、，所占比例分別為659%，617%，511%，最大比例是羽毛球。從這個比例可以看出，男生大多數(shù)還是很熱衷于籃球運動的，由于籃球運動是一項比較容易開展和比較激昂的運動，高中時期的男生競爭性強，正符合了此項運動的特點。此外，近幾年隨著社會上人們對羽毛球熱愛的不斷提升，學(xué)生對羽毛球的喜愛也大大提高了，男生打羽毛球要求

9、也更高了，不再是以前那種你打過來我擋過去的玩法了，學(xué)生需要體育教師傳授更多的技術(shù)和練習(xí)的方法。表3 女生經(jīng)常參加的運動項目(任選三項)年級籃球排球足球走或慢跑羽毛球乒乓球武術(shù)或體操人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)高一1750175025.81852.92470.6514.7823.5高二834.81773.9001460.91982.600626.1高三1642.11231.6002463.21847.412.61744.7總計414625661631由表3可以看出高一的女生所選的項目位于前幾位的分別是羽毛球、走或慢跑、排球和籃球，所占比例分別是706%、529%、50%、50%；高二女生所傾向的

10、運動項目是羽毛球、排球、走或慢跑，所占比例分別是826%、739%、609%，高三女生所傾向的運動項目走或慢跑、羽毛球以及武術(shù)或體操，所占比例分別是632%，474%，447%。從這個比例可以看出，女生所鐘愛的運動比例比較的是羽毛球和走、跑之類，相對于男生喜歡的項目女生所選的沒有男生的激烈，都是比較小運動的項目。武術(shù)和體操（體操類大多指的是健美操）在女生中選的人數(shù)也是比較多的。2、 男女生最希望開設(shè)的運動項目調(diào)查結(jié)果如下：年級籃球排球足球走或慢跑羽毛球乒乓球武術(shù)或體操游戲人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)高一4839.71310.74436.42117.45343.83125.63528.970

11、57.9高二6578.344.85465.1910.84351.83643.42934.92024.1高三2451.136.42042.61021.32144.71531.92246.82144.7總計13720118401178286111表4 男生最希望開設(shè)的運動項目(任選三項)從表4可以看出，高以男生最希望開設(shè)的運動項目依次是游戲類、羽毛球、籃球、足球、武術(shù)或體操、乒乓球、走或慢跑以及排球；高二男生最希望開設(shè)的運動項目依次是籃球、足球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)或體操以及走或慢跑和排球；高三男生最希望開設(shè)的運動項目比較平均，主要是籃球、武術(shù)或體操、羽毛球、足球，選的比較少的是排球。從這樣的數(shù)據(jù)

12、可以看出，在男生中比較希望開設(shè)籃球、羽毛球、足球和武術(shù)或體操，這樣的比例和上文中寫到男生經(jīng)常參加的運動項目是比較吻合的。表5 女生最希望開設(shè)的運動項目(任選三項)年級籃球排球足球走或慢跑羽毛球乒乓球武術(shù)或體操游戲人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)高一1132.4514.7411.812.91647.11029.41544.11750.0高二1043.5521.714.3313.01460.914.31147.81356.5高三1026.3513.237.9923.72463.225.31436.82771.1總計311581354134057從表5可以看出高一女生最希望開設(shè)的運動項目依次為游戲類

13、、羽毛球、武術(shù)或體操、籃球、乒乓球、排球和足球以及走或慢跑，所占比例見表5；高二女生最希望開設(shè)的運動項目依次為羽毛球、游戲類、武術(shù)或體操、籃球、排球、走或慢跑和足球以及乒乓球；高三女生最希望開設(shè)的運動項目分別是游戲類、羽毛球、武術(shù)或體操、籃球、走或慢跑、排球、足球和乒乓球。3、學(xué)生最希望學(xué)到的理論知識調(diào)查結(jié)果如下：在很多學(xué)校的體育課也開設(shè)了一定比例的理論課，但是，理論課開設(shè)的內(nèi)容和方式都是比較單一的，甚至有些內(nèi)容都是比較陳舊的，這樣并不能真正知道現(xiàn)在的學(xué)生到底想學(xué)到什么樣的理論知識。表6 男生最希望學(xué)到的體育理論知識(任選三項)年級競賽規(guī)則運動損傷運動心理運動生理科學(xué)鍛煉生長發(fā)育人數(shù)人數(shù)人數(shù)人

14、數(shù)人數(shù)人數(shù)高一3730.61714.0119.02621.53327.32218.2高二910.81012.0910.81619.31214.578.4高三1736.2817.01225.5817.01736.21429.8總計633532506243表7 女生最希望學(xué)到的體育理論知識(任選三項)年級競賽規(guī)則運動損傷運動心理運動生理科學(xué)鍛煉生長發(fā)育人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)高一514.71338.21538.21132.41647.11338.2高二834.7939.11147.8730.41460.81147.8高三923.7923.71847.41231.61334.22565.8總計223

15、144304349從表6表7中可以看出，不管是男生還是女生對于理論課的學(xué)習(xí)還是比較有興趣的，在男生中，三個年級的男生對科學(xué)鍛煉和體育競賽規(guī)則以及運動生理學(xué)的理論學(xué)習(xí)是最感興趣的，除次之外，高一男生還希望學(xué)到的理論知識分別是生長發(fā)育、運動損傷和運動心理學(xué)知識；高二男生希望學(xué)到的知識占的比例比較大的是運動心理和運動損傷學(xué)知識；高三男生最希望學(xué)到的還有運動心理、運動損傷、運動生理，這幾項所選的比例都比較平均。但是從表7中看出，女生希望學(xué)到的理論知識和男生是有不同的，女生側(cè)重于運動心理和生長發(fā)育的學(xué)習(xí)，而對體育項目競賽規(guī)則的學(xué)習(xí)是比較淡漠的。根據(jù)以上的調(diào)查結(jié)果學(xué)生在對很多運動項目還是有著自己的期望的，要培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，而且要學(xué)生能保持終身體育的理念，必須要使得形成良好的鍛煉習(xí)慣。首先，我們要了解學(xué)生對什么運動感興趣，在學(xué)校里學(xué)生運動最直接的就是體育課，也只有在體育中盡量培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識，才能使得學(xué)生的運動意識能延續(xù)化，也才有終身鍛煉的理念存在。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“只有