用兩步以上計算來解決實際問題 教學設計(人教版二年級上冊)_第1頁
用兩步以上計算來解決實際問題 教學設計(人教版二年級上冊)_第2頁
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文檔簡介

用兩步以上計算來解決實際問題 教學設計(人教版二年級上冊) 解決問題教學內(nèi)容：課本P84，例題5.教學目標：1.學會用兩步以上計算來解決實際問題；2.理解從不同的角度看同一個問題可以產(chǎn)生不同的解決問題的方法。3.培養(yǎng)學生的觀察能力及解決問題的能力。教學重點：學會用兩步以上計算來解決實際問題；教學難點：理解從不同的角度看同一個問題可以產(chǎn)生不同的解決問題的方法。教學過程：一、導入新課201班同學準備去參觀科技館，但是他們遇到了一些困難，我們一起去看看吧。二、學習新知1、出示例題2、理解題意誰來說說，你知道了什么？知道有2名老師和30名學生。問租這輛車能不能坐下。3、解決問題怎樣解答呢？看看車上有多少個座位。你準備怎樣計算座位的個數(shù)呢？學生思考、交流、匯報。4、檢查解答正確嗎？2、小結(jié)：同一個問題，為什么有不同的解決方法呢？三、鞏固練習1、完成做一做。2、完成練習二十一第2題。四、總結(jié)

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