確定位置教學(xué)預(yù)案(蘇教國標(biāo)版二年級(jí)教案設(shè)計(jì)) _1

1、確定位置教學(xué)預(yù)案(蘇教國標(biāo)版二年級(jí)教案設(shè)計(jì)) 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（蘇教版）二年級(jí)上冊(cè)第8485頁。教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中學(xué)會(huì)用“第幾排第幾個(gè)”“第幾組第幾個(gè)”“第幾層第幾個(gè)”等方式描述物體的相對(duì)位置，能初步根據(jù)平面位置確定物體。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和推理能力。3、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。教學(xué):過程：一、活動(dòng)引入課始，學(xué)生排著兩隊(duì)站在課桌的兩邊。師：這節(jié)課，老師想給大家重新排座位，請(qǐng)大家根據(jù)拿到的座位號(hào)找座位。二、學(xué)習(xí)新知1、明確要求。師：在找座位之前，大家有什么問題嗎？（結(jié)合學(xué)生的提問介紹哪是第一組，哪是第一個(gè)。）2、找座位。提出：先觀

2、察自己座位的大概位置，再輕輕地走到自己的座位上坐下來。3、描述位置。（學(xué)生都找到座位后，）提問：坐在第1組第1個(gè)的是誰？（請(qǐng)第2組所有同學(xué)站一下，請(qǐng)每組第2個(gè)同學(xué)舉手。）坐在第3組第5個(gè)的是誰？坐在第5組第3個(gè)的是誰？班長(zhǎng)坐在第幾組第幾個(gè)？體育委員坐在第幾組第幾個(gè)？提問：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)找到自己最好的朋友，看坐在第幾組第幾個(gè)？你還能怎樣說？4、歸納小結(jié)。講述：剛才我們是用“第幾組第幾個(gè)”來確定同學(xué)的位置。（板書課題）用這種方法確定位置時(shí)，先要確定哪是第1組，哪是第1個(gè)。5、“試一試”。（出示小動(dòng)物做操圖。）提問：站在第1排第1個(gè)的是誰？你為什么這樣認(rèn)為？誰站在第2排第3個(gè)？紅色的小兔站在第幾排第幾個(gè)？請(qǐng)每個(gè)同學(xué)選兩個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物，告訴同桌它們站在第幾排第幾個(gè)。三、解決問題1、找“第幾層第幾號(hào)”。出示圖片，畫外音：“歡迎小朋友們來做客！我是小猴，我住在第2層第3號(hào)房間?！睅煟河尚『锏脑捘阒滥氖堑?層第1號(hào)嗎？（同桌學(xué)生互相說一說每個(gè)小動(dòng)物住在第幾層第幾號(hào)。）2、找“第幾層第幾本”。幫忙找書：請(qǐng)幫我拿新華字典，說出它的位置。分別說出成語詞典數(shù)學(xué)家的故事放在第幾層第幾本。找自己喜歡的書。3、“找地雷”游戲。4、到電影院找座位。5、聯(lián)系生活：在生活中哪些地