人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷（六）

1、 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷（六）班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)第一部分：基礎(chǔ)與積累（30 分）一、讀拼音寫(xiě)漢字，注意把字寫(xiě)工整哦！（4分）勤（ ） （ ）梧 （ ）吞棗 阻（ ） y cu m（ ）揚(yáng)頓（ ） 靜（ ）二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)，相信你能行?。?分） 久別重（ ） 恍然大（ ） 和（ ）可親 （ ）崖峭壁 筆走龍（ ） 獨(dú)具（ ）心描寫(xiě)外貌：描寫(xiě)心理：三、按要求寫(xiě)句子，小心哦?。?分） 我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。（1分）反問(wèn)句： 淘氣的云雀津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（1分）仿寫(xiě)句子： 楊利偉有頑強(qiáng)的精神，他走向了成功。（1分） 加上合適的關(guān)聯(lián)詞： 在春節(jié)文藝晚會(huì)

2、上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。（1分） 修改：四、語(yǔ)言積累、使用，加油哦?。ü?3分）1填空：（6分）造物無(wú)言卻有情， 。 ，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。 ，不能動(dòng)人 。珍惜自然資源 ， 。 ，俯首甘為孺子牛 。 寫(xiě)一句課外積累的類(lèi)似的句子：2在小學(xué)語(yǔ)文第11冊(cè)課本中，你最?lèi)?ài)讀的一篇課文是 ，因?yàn)椋?。（2分）3你學(xué)習(xí)語(yǔ)文六年了，請(qǐng)把你自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文最有效、最喜歡的方法介紹給同學(xué)們 ，你是怎樣學(xué)到這個(gè)方法的？ 。（2分）4判斷題，對(duì)的打 ，錯(cuò)的打。（3分） 萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界最長(zhǎng)的古代防御工事。（ ）魯迅發(fā)表在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)是故鄉(xiāng)。（ ）月光奏鳴曲是德國(guó)貝多芬的作品。（ ）

3、五、這個(gè)學(xué)期你積累了很多的詩(shī)詞吧，請(qǐng)把你最喜歡的一首默下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)原因。（4分）我喜歡這首詩(shī)的原因是：第二部分：閱讀（30 %）一、閱讀老人與海鷗，回答問(wèn)題。（15分）沒(méi)想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚（導(dǎo) 異），急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空（ kng kng ）地。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照

4、片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白（翼 冀）天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)（yn yng）似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)（藍(lán)籃）布包，撮（chu cu）著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。1劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。（3分）2安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”劃出來(lái)

5、。（2分）3動(dòng)物和人類(lèi)之間沒(méi)有血緣關(guān)系，但文中哪些句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人？請(qǐng)用“ ”劃出來(lái)。（2分）4從劃線(xiàn)句子中，我體會(huì)到了 （2分）5文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：（ ）（2分）A、表示列舉的省略 B、表示話(huà)未說(shuō)完 C、語(yǔ)意末盡6“它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說(shuō)什么呢？(2分 )7在這一段話(huà)中，你感受到了一種什么情感？能用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情嗎？（2分）二、閱讀以下文段，回答問(wèn)題。（15分）我的朋友告訴我一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已經(jīng)游滿(mǎn)了大大小小的鴨子，幾只晚來(lái)的還拖著肥胖的身體在公路上搖搖擺擺，夾在稀疏的路人中顯得有些滑稽。朋友惡作劇地

6、走近鴨群，突然猛一跺腳，受驚的鴨子四處逃竄，“嘎嘎”地叫著，有的還張開(kāi)翅膀，撲打著，來(lái)個(gè)個(gè)趔趄。 可突然之間，朋友驚呆了，他看到了一只飛行的鴨子！它的飛行姿態(tài)不敏捷，雙翅的每一次撲打都顯得很吃力，很笨拙，簡(jiǎn)直像是在空中爬行。它飛得很慢，仿佛隨時(shí)都可能落下來(lái)。但是它卻一直在飛著，撲啦撲啦地，越過(guò)朋友的頭頂，一直飛到西面的池塘上空，雙翅一斂，落了下去。 朋友莫名興奮。他不由自主地追過(guò)去，一池綠水，半塘灰鴨，一樣的安詳，他辯不出究竟是哪一只鴨子剛剛進(jìn)行了那攝人心魄的飛翔。朋友相信自己決不會(huì)看錯(cuò)，它分明就落在了池塘里，它也決不會(huì)是一個(gè)普通的家鴨，家鴨不可能會(huì)飛，更不可能連續(xù)飛行近200米！ 他決心要找

7、到這只會(huì)飛的鴨子，于是撿起池塘邊的一塊大石頭，用力向池塘中央拋去。隨著“嘩啦”一聲響，鴨群四散天來(lái)，其中一只飛起來(lái)落到一個(gè)農(nóng)戶(hù)家里。朋 友緊追到農(nóng)戶(hù)家，表示要看一看這只會(huì)飛的鴨子。主人漫不經(jīng)心地說(shuō)，其實(shí)沒(méi)有什么好看的，這只鴨子連條腿都沒(méi)有。原來(lái)，這只鴨子在很小的時(shí)候，就被老鼠咬掉 了雙腳，主人以為必死無(wú)疑，也沒(méi)去理會(huì)它。誰(shuí)知，它不但沒(méi)有死，還慢慢長(zhǎng)大了，而且學(xué)會(huì)了飛行！每天早晨，它就從巢里直接起飛，到200米外的池塘里游泳，晚上再飛回來(lái)。鴨子，沒(méi)腿，會(huì)飛鴨子所以會(huì)飛，是因?yàn)闆](méi)有腿。確實(shí)，人生之中難免會(huì)遇到逆境、困境，甚至致命的打擊，是一蹶不振還是在逆境中奮起而學(xué)會(huì)飛翔，全在于我們內(nèi)心的選擇。2

8、朋友看到的那一只鴨子是怎樣飛行的！請(qǐng)用“ ”劃出來(lái)。（2分）3寫(xiě)出下面的近義詞：（2分）敏捷（ ） 不由自主（ ）4.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。（分）漫不經(jīng)心:一蹶不振:5這個(gè)文段主要寫(xiě) （2分）6為什么朋友認(rèn)為“它也決不會(huì)是一個(gè)普通的家鴨”？（2分）7讀了這篇充滿(mǎn)哲理性的文章，你有什么啟示？ （3分）第三部分 習(xí) 作（40分）(一)小練筆（5分）要求數(shù)字50100之間小明的爸爸在莞城做生意，已經(jīng)兩年沒(méi)有回家探望住在廣州的父母了，小明問(wèn)爸爸：“我們什么時(shí)候去看望爺爺奶奶呀？” 爸爸說(shuō)：“我每個(gè)月都匯錢(qián)過(guò)去，現(xiàn)在，你爺爺奶奶吃得好，穿得好，又有保姆照顧，我們看不看他們都沒(méi)關(guān)系，你只管好學(xué)習(xí)上的事情就行了。”爸爸說(shuō)得對(duì)