關于初中師風師德自查報告五篇

1、2019 關于初中 師風師 德自查報告五篇師德是一個教 師的靈魂，是搞好教育教學的前提，更是每一位教 師的立身之本。那初中師風師 德自查報告有哪些呢 ?以下是學 習啦小編為大家收集整理的初中 師風師 德自查報告的全部內容了， 僅供參考， 歡迎閱讀參考 !希望能 夠幫助到您。師德是一個教 師的靈魂，是搞好教育教學的前提，更是每一位教 師的立身之本。我校本次暑期思想 紀律作風整頓活動的主要目 標是通過作風整頓，使全校教 職員工愛崗 敬業(yè)意識增強，組織紀 律更加 嚴明，教育教學 質量得到 進一步提高，使學校各 項工作更上一個新臺階。作 為一名普通高中教 師，在本次作 風整頓中通過認真反思自已思想和工

2、作方面存在的突出的 問題，主要從以下幾方面來自 查自糾，對照檢查。一、存在 問題1、缺乏依法 執(zhí)教意識。作為一名班主任，在教育學生的 過程中， 對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀，屢教不改的學生， 總是心躁氣急，大聲 訓斥，甚至體 罰或變相體罰他們，最終使師生關系形成僵化 對立局面。 經(jīng)過認 真反思，我深刻地 認識到這是一種 嚴重傷害學生自尊的表 現(xiàn)。這樣 不僅損害了人民教 師作為人類靈魂工程 師的光輝形象，而且 嚴重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。2、關心學生不 夠到位。因 為受身為男性教 師的身份局限，性格缺乏 細心和耐心， 對學生要求 過于嚴格。在教育學生的 過程中，往往采取宏 觀管理， 對于保護學生安

3、全，關心學生健康， 維護學生權益，常常不注重 細節(jié)，考慮不到特殊學生，尤其是學困生和 貧困生的具體困 難，因而 讓部分學生感受不到老 師的溫情和關 愛，更是 難以做到 嚴慈相濟，成為學生的良 師益友。3、終身學習理念不 強。對于終身學習理解不夠深刻，在平 時的教學中， 滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏 強烈的求知欲望。 總覺得自已懷揣本科學 歷，從教接近十年， 專業(yè)知識和教學技能足以 勝任當前高中 語文教學工作。因而不善于 鉆研業(yè)務，學習先進的教學方法，累積新鮮的語文知識，虛心向同行取 經(jīng)、交流，做事保守，甚至不懂的 問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務水平提高 緩慢。4、開拓 創(chuàng)新精神欠佳。在 語文教學中，

4、備課不下功夫， 簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于 應付學校 檢查，上課時常信口開河，離 題萬里，或者照本宣科，只向學生傳授陳舊僵化的死知 識，甚至忽 視了學生 創(chuàng)新意識的滲透， 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)， 嚴重違背了素質教育的要求。二、原因分析1、缺乏 對教育法律法 規(guī)的深入學 習，尤其 對教師法、 義務教育法、未成年人保 護法、中小學教 師職業(yè)道德規(guī)范、商洛市教 師“十不準 ”等法 規(guī)和文件的深入學 習和深刻理解，因而陷入固步自封甚至 違背依法 執(zhí)教的地步。2、對崇高的教育事 業(yè)和高尚的教 師職業(yè)認識 不深，缺乏 熱情，總覺得現(xiàn)在教師工資和其他行 業(yè)比起來少的可憐，人家作息是朝九晚五，教 師作息

5、卻是朝六晚九，心理失衡，總認為 工作對得起良心就行了，何況 現(xiàn)在的學生大多都是沒良心的 “白眼狼 ”，上街遇 見老師連話 都不問，缺少對老師的起碼尊重，所以 時常認為對 學生關心那么多 對干什么。3、一方面 對終身學習認識 不透徹，總覺得當前體制下，即便是活到老，學到老，知識再多，能力再 強，老爸不是李 剛，你家不是 銀行，也是白搭。另一方面是教 師工作繁重，時間緊張 ，精力不足，況且 對繼續(xù)深造經(jīng)濟負 擔難以承受，真可 謂“有想法，沒 辦法 ”，甚至為現(xiàn)實 中“購買兩本書還是扛回一袋米 ”的問題難 以抉 擇，無可奈何。4、在語文教學中，投入精力， 發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神去搞教學，不但 費時費 力，

6、而且教學效果不一定明 顯，況且 現(xiàn)在高考指 揮棒依然指向 應試教育。 對于學生的作文，思想、內容及形式如若刻意去追求 創(chuàng)新，孰不知走的卻是 險棋，搞不好就會被思想保守的 閱卷老師當成異端邪 說，繡花枕頭，遭到 槍殺，一棍子打死。三、改善措施通過兩天來的思想作 風整頓，我深刻地 認識到自己思想的落后和淺薄， 視野的狹窄與庸俗，知 識的陳舊與膚淺。我決定，在今后的教育教學工作中，一定要痛改前非，重新做人，努力加 強思想道德建 設，深入學 習領悟教育法律法 規(guī)和各種重要文件的精神實質，認真貫徹依法執(zhí)教。在管理學生中， 堅決做到 為人師表，把學生當自己的孩子看待，從學 習、生活、心理等方面關心每一位學

7、生。深入 鉆研終身學習的教育理念，不惜金 錢，犧牲休息時間把終身學習當終身大事來 對待，努力提高自己的專業(yè)技能和教學 藝術。深入理解江 澤民同志的名言， “創(chuàng) 新是一個民族 進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭 動力 ”的深刻內涵，開拓自己的思想，提高 創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和挖掘學生在學習上的創(chuàng)新潛能，努力把學生造就成國家需要的 創(chuàng)新性人才。一位著名教育家曾 說過：“學高為師，德高 為范。 ”作 為一名人民教 師，不 僅要具有廣博的知 識，更要有高尚的道德。教 師該如何培養(yǎng)崇高的 職業(yè)道德哪 ?正如有人 說的那樣 “要人敬的必先自敬，重 師重在自重。 ”教 師要自敬自重，必先提高自身的 職業(yè)道德素養(yǎng)。

8、師德師風教育活 動是改善教育 發(fā)展環(huán)境，轉變教育系 統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促 進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保 證。通過近期中小學教 師職業(yè) 道德、教 師法等相關法律法 規(guī)的學習，我受益匪淺，我對自己從事了 14 年的的 “教 師”這個職業(yè)又有了新的 認識 “師 德師風 ”就是 “教 書育人，為人師表 ”。在今天， 師德師風應 注入新時代的內涵：一是 視野和思 維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，而 應落實“教育要面向 現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 ”的精神 ;第二，不能用 過去的社會意 識形態(tài)來教育 現(xiàn)在的學生 ;第三，在教育 過程中，要培養(yǎng)學生多方面的能力，根據(jù)學生的具體情況而把教學具體化。教師是教育

9、活 動的組織者、領導者，在教育活 動中起主 導作用。 “學高 為師 ,德高為范。 ”師德是教 師最重要的素 質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教 師的一言一行、一 舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此， 師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校 風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。 “為 人師表”是新時期師德師風建設的重點，如何在新的 環(huán)境中建立良好的 師生關系更是 師德師風建設的重中之重。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引生全面 發(fā)展。導學在此，我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做一個自我剖析。我覺得新

10、時代的師德師風應該 是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、 嚴中帶慈、公平待人、勤 奮好學。嚴厲并不是苛刻，老 師也是有七情六欲的，但不能把學生當作 發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但 現(xiàn)在存在的區(qū) 別在于：師生關系的 變化。以前的學生 對教師要絕對服從，但 現(xiàn)在則要求教 師對學生也 應尊重，這是個進步。因此，新 時代的教 師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的 標準。我從教近 14 年，認真學習國家的政策法令，遵紀守法， 謙虛謹慎，顧全大局，服從領導，尊重同志，相互學 習，相互幫助，工作 認真，關心學生， 堅守高尚情操， 發(fā)揚奉獻精神，自 覺抵制

11、社會不良 風氣影響。 認真鉆研中學 語文教學大 綱和課程標準，不斷學 習新知識，探索教育教學 規(guī)律，改 進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理 論，不斷地自我充 電，因材施教 ;堅持教學和研究相 結合，在扎扎 實實搞好日常教學工作的同 時，自覺利用網(wǎng) 絡與上級教研部門外校同行甚至高校老 師進行網(wǎng)絡教研，商 討提高中學 語文教學 質量的方法和措施 ;自覺而認真開展教育和教學 課題的研究，撰寫有關 論文在報刊發(fā)表或參與教育部 門開展的 論文比賽，成績不俗。反思本人的工作，也還存在一些 問題：(一 ) 教育理論學習不夠透徹 ,只停留在表象上 ,沒有從 實質上深入研究 ,導致教學

12、 過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于是客 觀上本人理 論修養(yǎng)不 夠，加之思想老化，思 維遲鈍 ;主觀上是覺得自己有十幾年的教學 經(jīng)驗，年年教 書只是炒冷 飯，因此思想怠惰 ,不思進取。(二 ) 業(yè)務有待提高 ,本人多年從事近二十年初中 語文教學 ,從事高中 語文教學不到十年，教材變動較大 ,教學對象不同，但是由于思 維定勢，方法固化，有 時教學不能有的放矢，不能與時俱進,其根源于思想僵化。(三 ) 不擅于使用多媒體教學 ,只能使用自己的 電腦和教本進行教學，而很少使用多媒體教學，跟不上 時代步伐 ,有現(xiàn)實條件的限制 ,也有個人因素。(四 ) 工作作風不夠扎實，遇到困 難不能知 難而進，有時有任其自然

13、的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀 闊斧地開展工作。 對學生的思想 動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的 問題常常不能得心 應手。今后的改 進方向：(一 ) 從思想上、行 動上提高自己的工作責任心，思想上清醒、堅定;理想信念不 動搖 ;理論要強。 為此，我必 須做到：不斷加 強教育教學的理 論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自 覺遵守教 師法，以它 為準則，時刻提醒自己要依法 執(zhí)教。(二 ) 注意加強學習學校的各種 規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見和建議，增加自己 對各種不良 現(xiàn)象斗爭的勇氣， 樹立良好教 師的形象。(三 ) 加強業(yè)務 知識

14、學習，刻苦 鉆研業(yè)務知識，努力提高 綜合素質，樹立一切 為學生服務的思想。不遇 難而退，要 發(fā)揮敢于與一切困 難做斗爭的思想和作 風，做到思想 業(yè)務兩過硬?？傊易?為一名一 線教師要深刻的 認識自己的重要位臵，隨 時注意自己的思想作 風、學風、工作作 風等方面的情況，努力使自己成 為一個作 風過 硬、專業(yè)過 硬的人民的好教 師，以飽滿的精神開拓 進取，為教育教學工作 邁上一個新臺 階而努力 !教師是人類靈魂的工程 師，是落 實科教興國戰(zhàn)略、推 進教育 創(chuàng)新、全面 實施素 質教育的主導力量，是學生增 長知識和思想 進步的指 導者和引路人，教 師的一言一行、一 舉一動無時無刻不在潛移默化地影響

15、著學生。因此， 師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校黨政 領導，始終把抓好教 師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置， 堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學 習、宣傳教育活 動，制定了行之有效的 師德規(guī)范，收到了 較好的效果。 20xx 年 2 月被黑龍江省教育廳、黑龍江省委省政府 糾風辦 授予 “群眾 滿意學校 ”。 20xx 年 9 月被黑 龍江省教育 廳、黑龍江省委省政府督 導室評為 “義務 教育學校 標準化建設合格學校 ”。 20xx 年 1 月被尚志市教育局 評為 “課程教學先 進學校 ”。 20xx 年 1 月被尚志市教育局 評

16、為 “主題 德育活動先進學校 ”。 20xx 年 1 月被尚志市教育局 評為 “特色校本 課先進學校 ”。 20xx 年 2 月被黑 龍江省教育 廳、黑龍江省委省政府 糾風辦 授予 “群眾 滿意學校 ”。 下面從三個方面 對我校一年來的師德師風建設工作進行一下 總結：一、領導重視，抓住思想教育不放松。學校領導高度重視師德師風工作，把 師德師風工作納入了學校工作的重要 議事日程，先后多次 專題開會研究落 實師德師風工作的各 項任務。建立了由校 長任組長，學校其他行政領導為 成員的師德師風領導 小組，具體 負責師 德師風工作，制定了學校 師德師風實 施意見。學習了公民道德建 設實施綱要和中小學教

17、師職業(yè) 道德規(guī)范，在學 習方法上我們采取了自學、聽 輔導講 座、討論、答卷等靈活多 樣的形式，力求使學 習收到最好的效果，同時結合本校 實際，制定了三陽學校教 師師德建設計劃、三陽學校教 師師德規(guī)范，要求教 師在平時的教學工作中 時時嚴 格要求自己， 時時自我反省，做學生的表率。學校校長還同全體教 職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了 責任。二、學先 進典型，塑教 師形象一個學校只有始 終抓住師德建設不放，利用各種 輿論，宣傳各類先進典型，把 師德建設貫穿于學校的各 項工作之中，才能塑造出好的教 師形象，才能把 師德建設不斷推向新的高峰。首先，抓住身 邊的典型。我 們知道榜 樣的力量是無

18、 窮的，而身 邊的典型將有更 強的說服力，學校在廣泛開展學 習的過程中， 組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡， 對被評為市級以上的 優(yōu)秀教師舉辦了優(yōu)秀事跡展， 組織教師向他們學習。其次， 組織教師外出學 習。同時把學到的聽到的教 師的先進事跡帶回來，學校 組織教師討論 ，談體會， 談感想。 應該說對教師的啟發(fā)很大。三、抓住重點，自查自糾針對師德師風建設的重點我 們主要采取了以下措施開展自查自糾。1、召開 領導班子會。要求班子成 員對自己公正廉 潔，勤政務實，公開 辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教， 規(guī)范辦學秩序。2、召開黨 員大會，會上要求全體黨員積極參與到 師德師風建設中去，大力配

19、合學校開展師德師風工作，把 師德師風和黨風廉政建 設結合起來， 發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。3、召開教 職工會。要求教 職工根據(jù)工作 崗位對工作作 風、服務態(tài)度、服 務質量、工作效率、亂收 費、亂訂教輔及學生用品、體 罰或變相體罰學生等情況 進行自查自糾。4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家 長公開學校投 訴電話 ，接受學生、學生家長對師 德師風的監(jiān)督，學校 對收到投 訴及時進行了自 查自糾。5、開展 師德師風家長、學生 問卷調查，對調查 中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。6、學校將 師德師風建設與年度考核、晉 職晉升、教育教學管理等 師資隊 伍建設的其他內容有機 結合

20、起來，有效地促 進了師德師風建設的各項措施落到 實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的 滿意率作 為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質量考核中，學生的 測評得分占到 15 。7、自評、互評，問卷調查、自評與互評是師德建設的有效途徑之一，今年我校開展了一次 師德建設評價活動。依據(jù) 標準采取自 評、互評，從評價來看，自我 認可度高，達到98 分。互 評認可度也達 95 分。這樣的評價盡管 還存在著 許多不足，但從整個 過程來看，還是有觸 動、有一定的促 進作用。無 記名問卷調查是學生和家 長共同完成，我 們從 接受有償家教情況、 經(jīng)常和您交流孩子學 習情況、老 師

21、讓你替她 (他) 辦私事、老 師接受您的送禮情況、老 師對家長的態(tài)度、是否有體 罰或變相體罰學生現(xiàn)象、您對老師的教學效果 滿意度 八個方面作了初步 統(tǒng)計，學生及家 長對學校師德方面 總體評價滿意度達 98.5% 。通過開展師德師風自查自糾，學校 領導、教師進一步轉變了工作作 風，提高了 辦事效率，文明 執(zhí)教，優(yōu)質服務于學生。亂收 費、亂訂資料、體 罰或變相體罰學生、訓斥、刁 難學生家 長的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的 師德師風明顯好轉，社會效益 顯著提高，學生、學生家 長對學校、教 師工作的 滿意度大幅度提高。上學期組織的學生 問卷中，學生 對教師評價的優(yōu)良率在 80 以上的達到98。學校在師

22、德建設中的不足及整改措施：1、教育理 論學習不夠透徹 。2、業(yè)務有待提高。3、工作 經(jīng)驗不足。針對以上缺點，學校提出整改和努力意見如下：1、認真學習教育教學理 論，積極參加學校教 組織的有關學 習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤 勞苦鉆，精益求益。2、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。3、加強本職分管工作的主 動性、積極性。 團結互助， 發(fā)揚奉獻精神。當然我們也深知， 師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教 師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一 勞永逸，必 須長抓不懈， 堅持可持 續(xù)發(fā)展的思路，不斷 總結經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽 創(chuàng)新，才能不斷提高 師德水平。時光荏苒

23、，我在教 師這個職位上已站了七年了，面 對自己走 過的路，有 艱辛也有快 樂，有成就也有不足， 現(xiàn)就我的 師德師風方面的自 查，向領導，同事做一個 報告。一、師德師風方面存在 問題 :1、在愛崗敬業(yè)方面，我能 夠做到熱愛教育、熱愛學校，教 書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德， 傳播有益學生身心健康思想。 愛是教師職業(yè) 的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事 業(yè)之間關系的準 則，是全部教 師職業(yè) 道德的基 礎前提。但有 時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作 業(yè)、考試閱卷等方面，偶 爾有敷衍 現(xiàn)象。2、在關 愛學生方面，我關心 愛護學生，尊重其人格 ;耐心教 導，保護學生合法 權益，促進學生全面

24、 發(fā)展。但在平等、公平 對待學生，特 別是要求學生方面， 還不夠嚴格。熱愛學生是教 師處理與學生之 間關系的準 則，是全部教 師職業(yè) 道德的精髓。 愛是教育的萬金油，當教育之 愛成為普照的春 暉，師生之間愛的能量就會在交 換與互動中不斷裂 變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激 發(fā)愛心、永保 愛心，我尚待努力。3、教書育人方面，我注意 樹立優(yōu)良學風，刻苦 鉆研業(yè)務，不斷學 習新知識 ;我注意 嚴謹治學，提高 業(yè)務水平 ;但探索教育教學 規(guī)律缺乏 長期性，教育教學方法 還缺靈活性和改 進力度，提高教育、教學和科研水平 還不夠。所以我必 須不斷學 習。團結協(xié) 作是教師處理與同事之 間關系的準

25、則，是優(yōu)化校內育人 環(huán)境的關 鍵因素。 這是教 師的職業(yè)特點所決定的。4.在為人師表方面，我基本上能 夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學 習、相互幫助還不夠理想 ;我能夠維護 其他教 師在學生中的威信，也關心集體， 積極維護學校榮譽，但對如何更好地共 創(chuàng)文明校 風，還缺乏智慧上的 協(xié)作 ;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。5 在終身學習方面。我注意 樹立優(yōu)良學風，刻苦 鉆研業(yè)務，不斷學 習新知識 ;我注意 嚴謹治學，提高 業(yè)務水平 ;但探索教育教學 規(guī)律缺乏 長期性，教育教學方法 還缺靈活性和改 進力度，提高教育、教學 還任重道 遠。二、我存在以上 問題的主要原因是 :1、現(xiàn)代教

26、育理 論、政策法 規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而 愛心的激 發(fā)、永保不 夠而出現(xiàn)敷衍塞 責現(xiàn)象。3、缺乏刻苦耐 勞精神和 態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。4、降低了自我要求的 標準，缺乏 對為人師表是教育事 業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。三、我就以上存在的問題的改進措施 :對照中小學教 師職業(yè) 道德規(guī)范、如何 樹立良好的 師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我 擬定如下 4 項整改措施 :1、堅持理想， 堅定教書育人、 為人師表信念。思想上清醒、 堅定 ;理想信念不 動搖 ;理論要強 。為 此，我必 須做到 :切實加強黨教育理論學習。約束自己

27、， 認真整改 ;繼續(xù) 培養(yǎng)正確的世界 觀、人生 觀和價值觀，樹立先 進而純潔的現(xiàn)代教育觀。2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。注意加強學校教育制度的宣 傳工作，虛心聽取各方的意 見和建議，增加自己 對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣， 樹立良好教 師的自我形象。3、轉變作風，積極工作。堅持科學的 態(tài)度和求 實的精神，兢兢 業(yè)業(yè)地做好教育工作， 樹立強烈的時間觀 念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加 壓，始終保持與 時俱進、開拓 創(chuàng)新的精神狀 態(tài)，自重、自省、自警、自勵， 時時處處嚴 格約束自己，正確 對待個人得失，不 計名利，不 講價錢，不圖虛名，不事 張揚，勤勤 懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意 為

28、教育、 為人民服務。4、加強語文業(yè)務知識學習，努力提高 綜合素質 。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從 實踐中學，向廣大的教 職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從 書上學，學 習自己的 專業(yè)知識，學習教育教學理 論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教 訓學，不斷加以改 進和提高，以致完善自我，豐富人生。師德師風集中教育活 動是 “三個代表 ”重要思想的重要體 現(xiàn) ;是加強教育內部管理的重大舉措 ;是促進教育事 業(yè)健康發(fā)展的有力保 證 。通 過進一步的學 習，我對教育活動有了更深入的認識。學 習和反思使我更加 認識到工作中的不足與差距。 為了更進一步地搞好本 職工作，我進行了深刻的剖析 :1、我能 夠作到認真貫徹執(zhí) 行黨和國家教育方 針、政策 ;熱愛本職工作，立足 崗位，安心從教