只有一個地球

1、年級六年級課題只有一個地球主備教師教材簡析本課從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的道理，說明了保護地球的重要性。本文語言樸實、流暢自然，清晰的說理，又飽含深情。尤其在表達方面，本文注意用詞的準(zhǔn)確性，行文十分嚴(yán)謹(jǐn)，知識性較強。教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，弄明白為什么說“只有一個地球”。 2理解課文條理，了解作者說明事物的方法；有感情的朗讀課文，讀中識字，讀中感悟。3使學(xué)生受到愛護環(huán)境、保護地球的教育，懂得我們生活的地球是多么可愛，同時又多么脆弱。教學(xué)重點讓學(xué)生明白為什么地球上人類生活的范圍很??；為什么不能再破壞資源了；為什么破壞了地球?qū)e無去處。教學(xué)難點如何采用合

2、理的教學(xué)手段，使學(xué)生更加深刻認(rèn)識到目前地球的面臨的危機，從思想深處接受愛護環(huán)境的教育。教法設(shè)計朗讀指導(dǎo)法、談話法、直觀演示法學(xué)法設(shè)計讀中感悟、合作探究教具準(zhǔn)備上網(wǎng)查找一些與課題相關(guān)的資料，制作課件。第一課時教學(xué)流程師生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入課題，激發(fā)情感。1、談話激趣導(dǎo)入。在浩瀚無邊的宇宙中，有一個美麗的星球，它是我們?nèi)祟惖募覉@，是我們大家共同的母親。（看視屏）齊說地球你還想叫地球什么？（搖籃、水球、母親）2、我們大家每天都生活在地球上，但是我們生活的地球又是怎樣的呢？讓我們和飛上太空的宇航員一起，在天際遙望地球吧！(屏示:播放錄像,) 3、揭示課題。 看了剛才的錄像，你有什么感受？（生談感受）

3、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章（屏示課題：只有一個地球）齊讀課題?？蠢蠋煹氖謩菰冽R讀課題，強調(diào)“只有”。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鋪墊情感。教學(xué)流程師生活動設(shè)計意圖二、初讀課文，梳理內(nèi)容。1、默讀課文，然后和同學(xué)討論：課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？2、交流反饋。三、概括大意，初解課題。1、根據(jù)梳理的幾方面內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用在自己的話概括課文大意。2、聯(lián)系主要內(nèi)容，討論交流：為什么文中說“只有一個地球？”四、布置作業(yè)：搜集有關(guān)人類破壞地球的資料。 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？2、作者為什么要以“只有一個地球”做課題呢？答案就在課文里，請你輕聲地讀課文，感觸深的地

4、方多讀幾遍，然后說一說，你有什么感受？學(xué)生輕聲地讀文。3、學(xué)生讀文匯報。？（難過、高興、自豪、擔(dān)憂、著急、失落、傷感、氣憤、欣慰）二、觸摸語言，體驗情感。1、課文中哪些地方、哪些詞句表達出了你的這種心情，用波浪線畫出來。2、生讀相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合自己的心情談感受。教師適時播放課件。3、高興的：師點擊課件：“讓我們一起來走進地球，點擊美麗的家園，欣賞一下我們的地球媽媽?！保憧吹搅耸裁矗苡靡粋€字來形容你看到的畫面嗎？我們生活在這樣美的家園中，怎能不高興呢？）氣憤的：“是什么讓你感覺到如此氣憤？”人類無節(jié)制地濫用資源，砍伐樹林，破壞環(huán)境，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來了極大的威脅。（課件

5、展示人類破壞地球的圖片，學(xué)生看圖片談感受。）搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下一節(jié)學(xué)習(xí)做好鋪墊。通過欣賞美麗的地球，觀看人類破壞地球的圖片，激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛，喚起學(xué)生保護地球的意識。教學(xué)流程師生活動設(shè)計意圖擔(dān)憂：地球上的所有資源都枯竭的時候，我們別無去處。害怕：“你害怕什么？”這一系列生態(tài)災(zāi)難，會帶來什么后果呢？（學(xué)生給據(jù)課件中看到的，展開想象，談?wù)勅祟惼茐牡厍驇淼暮蠊?。）三、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，升華情感。1、教師上網(wǎng)，打開“哭泣的地球”，讓學(xué)生自由組合，選擇自己感興趣的一個內(nèi)容去靜靜地聆聽地球的呻吟，然后結(jié)合課文，把感受告訴大家。2、學(xué)生討論交流。3、指明學(xué)生談感受。4、聽了同學(xué)們的介紹。老師的心

6、情相當(dāng)復(fù)雜，地球雖然美麗，但由于人類的隨意破壞已經(jīng)變得滿目創(chuàng)痍，甚至有面臨滅頂之災(zāi)的危險！那么，宇宙空間不是大得很嗎？我們可以想辦法移居呀？5、請同學(xué)們先默讀課文6、7自然段，然后再進入“地球小博士”了解更多的有關(guān)宇宙空間、火星和月球的知識。6、交流所了解到的知識，解決移居問題。7、老師小結(jié)：是呀，如果地球被我們破壞了，我們將無處可去，所以作者才說（引讀）“只有一個地球”。四、拯救地球，表達情感。1、師小結(jié)，生認(rèn)真傾聽。我們只有一個地球，如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們有能力也有責(zé)任去保護地球，所以我們要（引讀）“精心的保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造

7、福于我們的子孫后代吧！”2、學(xué)到這，你是不是想對地球媽媽說點什么呢？或者說關(guān)于保護地球你有沒有什么好的建議或想法呢？3、學(xué)生交流。引導(dǎo)想象，讓學(xué)生在自己的想象中去理解地球?qū)θ祟惖膱髲?fù)、體會生態(tài)災(zāi)難的可怕。引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和小組合作意識。補充宇宙、火星、和月球的知識，給學(xué)生提供解決問題的科學(xué)、準(zhǔn)確的知識，引發(fā)學(xué)生探究的欲望。 教學(xué)流程師生活動設(shè)計意圖五、總結(jié)評議，結(jié)束教學(xué)。1、老師知道一句話肯定表達不了你們內(nèi)心的感受，由于時間關(guān)系我們暫時就寫到這，現(xiàn)在我們一起來聽聽你們的聲音。2、學(xué)生用感情朗讀的方式展示自己內(nèi)心的感受。3、同學(xué)們，你們剛才的千言萬語實際上都匯成了一句話，那就是：只有一個地球！茫茫宇宙，燦爛星河，我們賴以生存的家園：只有一個地球