勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)中心教職工培訓(xùn)方案

1、勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)中心教職工培訓(xùn)方案 為進(jìn)一步提高我中心教職員工的綜合業(yè)務(wù)能力， 切實(shí)增強(qiáng)工作責(zé) 任心和轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能；著力打造團(tuán)結(jié)協(xié)作、上進(jìn)務(wù)實(shí) 的職業(yè)培訓(xùn)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，努力營造團(tuán)結(jié)進(jìn)取、文明、和諧的教育培 訓(xùn)氛圍和環(huán)境，積極適應(yīng)新形勢下我市對當(dāng)前培訓(xùn)教育教學(xué)工作發(fā)展 的具體要求，爭做我市職業(yè)培訓(xùn)教育工作的排頭兵， 爭創(chuàng)一流培訓(xùn)學(xué) 校，實(shí)現(xiàn)我中心全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，特制定如下培訓(xùn)方案: 一、培訓(xùn)目標(biāo) 結(jié)合中心培訓(xùn)教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教職員工的理論學(xué)習(xí)，幫助教師 樹立現(xiàn)代教育觀念，強(qiáng)化教職工的師德修養(yǎng)，提高教職工綜合能力和 業(yè)務(wù)素質(zhì)，改善教師文化知識結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)水平， 努力建設(shè)成一支 富

2、有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的培訓(xùn)教師隊(duì)伍。為進(jìn)一步提升中心培訓(xùn) 教育的辦學(xué)知名度和中心培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 二、培訓(xùn)內(nèi)容及任務(wù)分工 1、政治理論、教育法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)：由教務(wù) 科和中心辦公室共同組織開展培訓(xùn)。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告、教育法、教師法、教師職業(yè)道 德規(guī)范和中心各項(xiàng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)。 2、教學(xué)理論及管理能力：由教務(wù)科和學(xué)生科組織實(shí)施。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法、管理學(xué)及班主任工作等。 通過培訓(xùn)主要幫助中心教師端正教育思想，樹立正確的教育觀, 教給教學(xué)管理人員和學(xué)生管理人員科學(xué)有效的管理方法增強(qiáng)他們的 組織、協(xié)調(diào)能力。 3、教學(xué)基本功：由教務(wù)科、培訓(xùn)課組織實(shí)施。

3、重點(diǎn)提高教師的普通話、寫作能力和多媒體輔助教學(xué)的能力、語 言表達(dá)能力、備課與說課及課件制作能力、動(dòng)手操作及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力、 收集整理資料能力。 4、專業(yè)技能：教務(wù)科和培訓(xùn)科組織完成。 確定專業(yè)教師的主要培訓(xùn)科目，中心根據(jù)設(shè)備情況集中安排時(shí) 間、指定專門培訓(xùn)教師組織專項(xiàng)培訓(xùn)。 三、培訓(xùn)對象 中心全體教職工。 四、培訓(xùn)方式 堅(jiān)持集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，專題講座和合作研討相結(jié)合, 理論學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。 1、講座。聘請優(yōu)秀的教育培訓(xùn)專家、學(xué)者、業(yè)務(wù)能手和有關(guān)技 術(shù)人員開展講座。 2、觀摩。組織中心教師到兄弟培訓(xùn)教學(xué)單位進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)和交 流活動(dòng)，同時(shí)組織中心教師在單位內(nèi)部進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)課件的交流學(xué)習(xí)

4、 活動(dòng)。 3、交流座談。利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教職工分組交流或 書面交流活動(dòng)。交流活動(dòng)要有主持人，核心發(fā)言人，參與教職工必須 充分發(fā)表自己的意見，主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進(jìn)行總結(jié)陳 述，形成主導(dǎo)意見。 4、業(yè)務(wù)進(jìn)修。根據(jù)工作需要中心選派專業(yè)人員進(jìn)行短期或長期 的進(jìn)修深造。 5、自學(xué)。布置自學(xué)內(nèi)容，由教職工自行安排時(shí)間學(xué)習(xí)。 五、培訓(xùn)組織與領(lǐng)導(dǎo) 為使培訓(xùn)工作順利開展，成立中心培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及實(shí)施小組 1 、領(lǐng)導(dǎo)小組組成：中心主任，副主任。 職責(zé)：對培訓(xùn)過程進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)；對培訓(xùn)進(jìn)行一定的考核、獎(jiǎng)懲。 2、培訓(xùn)負(fù)責(zé)科室：教務(wù)科 職責(zé)：對培訓(xùn)工作進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)。 3、主要協(xié)助科室：辦公室

5、、培訓(xùn)科、學(xué)生科、工會(huì) 職責(zé)：協(xié)助教務(wù)科開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。 六、培訓(xùn)效果考評 培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由教務(wù)科、中心辦公室共同進(jìn)行。集中培訓(xùn)期 間的考核采用撰寫心得筆記、總結(jié)、編寫教案 （制作課件）并結(jié)合出 勤等方式進(jìn)行。分散實(shí)踐、自學(xué)、觀摩培訓(xùn)的考核，采用匯報(bào)、檢查 培訓(xùn)筆記等方式進(jìn)行。 2012 年12月26日 附：勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)中心教職工培訓(xùn)課程安排表 勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)中心教職工培訓(xùn)課程安排 接受培 訓(xùn)教職 員工 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)方式 考評上交 資料 培訓(xùn)時(shí)間 培訓(xùn) 地點(diǎn) 負(fù)責(zé) 組織 科室 教學(xué)管 理人員 政治思想 理論、教 育學(xué)、心 理學(xué)、管 理學(xué)及班 主任工作 講座、觀 摩、考察、 研討、交 流、自

6、學(xué) 培訓(xùn)筆 記、學(xué)習(xí) 心得 2013.3 中心 多媒 體教 室、 會(huì)議 室 教務(wù) 科、 辦公 室 專業(yè) 教師 政治思想 理論、師 德培訓(xùn)、 教育 法教 師法、 教師職 業(yè)道德規(guī) 范 講座、觀 摩、研討、 交流、短 期、專業(yè)、 培訓(xùn)、進(jìn) 修、自學(xué) 培訓(xùn)筆 記、 學(xué)習(xí)心 得、 工作總結(jié) 2013.3 中心 多媒 體教 室、 會(huì)議 室等 教務(wù) 科、 培訓(xùn) 科、 辦公 室 后勤保 障人員 政治思想 理論、 教育法、 中心各項(xiàng) 規(guī)章制 度、 講座、參 觀、交流、 自學(xué) 培訓(xùn)筆 記、 學(xué)習(xí)心得 2013.3 中心 多媒 體教 室、 會(huì)議 室等 教務(wù) 科、 辦公 室 沁園春雪 萬里雪 大河上 北國風(fēng)光，千里

7、冰封， 望長城內(nèi)外，惟余莽莽； 下，頓失滔滔。 欲與天公試 山舞銀蛇，原馳蠟象， 比高。 須晴日，看紅裝素裹， 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋 祖，稍遜風(fēng)騷。 只識彎弓射 一代天驕，成吉思汗， 大雕。 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物， V I克 還看今朝。 出師表 兩漢：諸葛亮 此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分，益州疲弊， 不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光 先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司

8、論其 刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚 以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 能”，是以眾議舉寵為督: 將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰 愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也； 親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 先帝在時(shí), 每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣, 愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也一。 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于 敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之 明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍, 攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠