怎樣做一個(gè)合格的班主任

1、怎樣做一個(gè)合格的班主任在班主任工作中，“班主任工作實(shí)在是太苦、太累、太煩 工 作的壓力之大溢于言表?！边@是很多班主任共同的心聲。至于我也感 觸頗深，工作中有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品 嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是 不乏味的、沒有遺憾的，是充實(shí)的、完美的老師。與學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人當(dāng)數(shù)班主任，學(xué)生能否健康成長(zhǎng)， 班集體能否積極向上，主要取決于班主任的工作。所以，我們應(yīng)該“捧 著一顆心”來(lái)做學(xué)生信賴和愛戴的班主任。作為班主任，一是要熱愛 學(xué)生，尊重學(xué)生；二是要多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，多一些理解，少一些指責(zé), 多一些寬容，少一些歧視；三是學(xué)生出現(xiàn)問題

2、要即時(shí)溝通，即時(shí)交流, 并做好心理疏導(dǎo)工作；四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重、信任、支持、 協(xié)助、包容的團(tuán)結(jié)合作精神，為學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到全面和-諧的發(fā)展創(chuàng)造條件。怎樣做一個(gè)優(yōu)秀班主任？小學(xué)班主任工作面對(duì)的是6歲一13歲的兒童，誰(shuí)愛孩子，孩子才 會(huì)愛她，用愛心和管理才能教育好孩子。班主任要善于接近孩子，體 貼和關(guān)心學(xué)生，和他們實(shí)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師 對(duì)他的親近和“愛”。1、愛生如子是做好班主任工作的關(guān)鍵在這幾年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲， 我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美

3、的老師。一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，樂在其中； 教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。所 以用民-主平等的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng)，是行之有效的。要努力去營(yíng)建一個(gè)民-主平等的氛圍，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自 己的家，人人都愛她，時(shí)時(shí)都想著她；與她共榮辱，同憂患能夠從下 面幾個(gè)方面著手：第一，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的臭架子。要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面， 老師是其中的一員，與他們 是平等的，那班主任首先應(yīng)表明這個(gè)觀點(diǎn)，告訴學(xué)生在這群體中，老 師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說(shuō)更應(yīng)這樣做。班級(jí)大事大家拿主意， 然后集體作決定，切不可專制獨(dú)裁，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失

4、去人 心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就 嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這 樣一來(lái)，誰(shuí)也不愿去違反自己作出的規(guī)定， 即使犯了規(guī)也甘心受罰并 力爭(zhēng)少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。第二，班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生， 這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。 班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了 規(guī)，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò)，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說(shuō)理教育，有耐心地 去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表?yè)P(yáng)， 讓他們找會(huì)

5、自信。另外一個(gè)班級(jí)中，無(wú)論男女，不管優(yōu)劣，班主任都 應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識(shí)等各方面地去注重。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心 交流，利用班會(huì)課共同解決一些矛盾，讀一些好文章實(shí)行引導(dǎo)；努力 走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈。因而班主任 要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們 的尊重、信賴，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。第三，協(xié)調(diào)各科平衡，平等對(duì)等科任教師。班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教 師，無(wú)視小科教師，這個(gè)點(diǎn)也很重要。這個(gè)平衡工作首先班主任自己 要有一個(gè)準(zhǔn)確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué) 的看法，班主任要即時(shí)了解，在中間發(fā)揮好

6、橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并 且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師， 不因自己 的好惡而有所偏愛。這不但是學(xué)習(xí)的問題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的 問題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而 知。第四，班主任身教言傳，熱愛這個(gè)家?，F(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任一的一言一行， 人格人品對(duì)學(xué)生更是有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。 所以，要帶好一幫思想既單純 又復(fù)雜，既有主見又沒主見的孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班 級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共 創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生， 相反還應(yīng)鼓勵(lì)或準(zhǔn)確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù)，自己能

7、做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn) 真學(xué)習(xí)，彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然 會(huì)潛移默化。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫腳一番。另外，班主任要 從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種 自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。同學(xué)們互幫互助， 平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這是我們共同的理想。第五、增強(qiáng)管理意識(shí)使班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階。1、完善班干部隊(duì)伍。創(chuàng)建完善的班級(jí)管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè) 溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會(huì)，

8、總結(jié)工作中的得 失，促動(dòng)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提升班干部的工作水平，經(jīng)常找他們 談心，協(xié)助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積 極性和主動(dòng)性。2、做到事事有總結(jié)。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng) 就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取 教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。3、開好班會(huì)。第六、展開豐富多彩的活動(dòng)持續(xù)提升學(xué)生的各種水平。1、說(shuō)，學(xué)生輪流到前面實(shí)行自我介紹和即興演講，有助于增進(jìn)了 解，摸清學(xué)生的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛好，有助于 今后展開工作。2、寫，經(jīng)常布置家庭作業(yè)和小練筆，如假如我是班長(zhǎng)老師 我想對(duì)你說(shuō)我的

9、家我的學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，評(píng)選出優(yōu)秀小作家， 通過寫作活動(dòng)，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提升， 另一方面有助 于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、水平等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生 的脈搏，便于做學(xué)生的工作。3、同時(shí)展開“讀一本好書，練一手好字”的活動(dòng)。提升學(xué)生的綜 合水平。第七、有細(xì)心，有耐心，有愛心一一班主任自身素質(zhì)的提升。班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人， 所以作為班 主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到 以下三點(diǎn)：1、要細(xì)心，洞察一切，先做后說(shuō)：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的水 平；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來(lái)，然 后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時(shí)，我會(huì)親手撿起來(lái)， 扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無(wú)窮大的。身教 重于言教，我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生 做到的，自己先做到，而且做得更好。2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴 滴，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱绕涫遣钌霓D(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持 久戰(zhàn)。3、有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以 理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。第八、捕捉閃光點(diǎn) 鼓勵(lì)上進(jìn)。金無(wú)足赤